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Ray n Molly
2017 2015
發(fā)布于 2025-05-06 · 圖片1 
這相當(dāng)于給孩子搭載了兩個語言系統(tǒng)。

您家孩子兩歲左右，中文蹦兩三個字。這與中文母語的孩子相比，語言發(fā)展要慢一些。我們老大兩歲的時候，中文表達(dá)已經(jīng)比較順暢了。他兩歲一個多月去上的幼兒園，老師給我拍的他唱歌、和老師互動的小視頻，溝通已經(jīng)沒有什么問題了。

我個人認(rèn)為，兩個語言系統(tǒng)，孩子處理起來需要多費(fèi)一點功夫。但是孩子的大腦是在不斷發(fā)育的。雙語的孩子也很多。最初慢的這兩步應(yīng)該很快能趕上來。

所以，不必完全停掉英語，但可以適當(dāng)調(diào)整中英文輸入比例，以中文為主。日常交流以中文為主，確保孩子有足夠的母語輸入和輸出。英語適度保留，通過兒歌、動畫等趣味方式接觸，但不必強(qiáng)求輸出。多與孩子對話（如描述日常活動：“我們在吃飯”“這是紅色的球”）。 鼓勵孩子用中文表達(dá)需求，耐心等待回應(yīng)，避免代勞。 

給自己一段時間觀察觀察。但要注意，如果一段時間（例如，半年到一年）之后，這種情況沒有改善，還是要積極尋求專家的幫助。
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語言系統(tǒng)塑成期 看你這個情況，讓我想到了一個故事。
一個高知家庭，爸爸媽媽爺爺奶奶會不同國家的語言，然后就分別對娃進(jìn)行語言啟蒙和學(xué)習(xí)，最后娃聽的懂，就是出門在外不開口跟小伙伴說話。家人以為孩子出了問題，一檢查，發(fā)現(xiàn)是學(xué)習(xí)的語言系統(tǒng)太多，娃說了同齡小伙伴都聽不懂。
2歲的娃，應(yīng)該正是語言系統(tǒng)塑成期，如果娃聽得懂就是不說，那可以再等等，靜待花開，如果聽不懂，連家人都不交流，可以試著暫停英語，可能娃覺得就她說的話跟大家都不一樣，覺得奇怪。再說，每個孩子的語言敏感期都不一樣，有的孩子可能就是天生說話...
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跟我們小女一樣，2歲了還只是簡單的人稱，然后過了2個月，到了2歲零2個月，突然爆發(fā)，整串句子不停的輸出。

我看過一些腦科學(xué)的書，說學(xué)雙語的孩子與單語的孩子想必，在一定時期內(nèi)會確實顯得進(jìn)步慢一點，但是家長不必?fù)?dān)心，這是因為說雙語大腦處理的信息是單語的4倍。
但是這個信息量對孩子來說是沒有一點問題的。有很多實驗表明，只要給孩子創(chuàng)造一個比較好的語言環(huán)境，孩子很快就能度過困難期，將2種語言都掌握的很好。

對于我女兒，在中文開始爆發(fā)后，在她清楚知道她可以用這種語言跟其他小朋友交流后...
2 2 2
讀書的四歲娃的三語記錄 我家是三語娃，所處的第三語環(huán)境是適合這個路子的，但是這個例子比較小眾，需要各位替換掉你們學(xué)習(xí)的語言或者其他因素來看看有沒有借鑒。

先上結(jié)論。
1.雙語和三語娃不會語遲。正常情況大概率和性格和家庭相處方式有關(guān)。
2.語言總體來說可以齊頭并進(jìn)，但是也會此消彼長。
3.多方向的輸入輸出是低齡語言啟蒙的敲門磚。如果時間不夠，要用質(zhì)量和頻率來湊。
4.第三語，比如方言，有可能可以壓縮第一語言的絕對優(yōu)勢，給其他語言創(chuàng)造空間。

孩子的母語是法語和普通話。我們在英語環(huán)境生活。孩子前一年半...
8歲
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我家就是這樣的，不耽誤長大以后語言能力 全中文家庭，小寶卻選擇了英文當(dāng)母語
我家弟弟兩歲半還不太會說話，開口先說的英文單詞，三歲能說英語，中文只會爸爸媽媽，三歲半才勉強(qiáng)中文表達(dá)。孩子不說話的時候，大人真的很容易焦慮。
我家兩個孩子都是“語遲”，老大快上幼兒園了，還不太會說，老二比老大還晚。可能是有了老大的經(jīng)驗，雖然著急，身邊老人也會念叨，我還是堅持每天讀繪本和看英文動畫片。孩子三歲以后明顯說話意愿很強(qiáng)，也有些想?yún)⑴c大人的對話，順應(yīng)他的需要，我們也會多引導(dǎo)，到了四歲，終于收獲了一個中英文自由切換的小話癆。
四歲...
5歲
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跟我家情況差不多。老二男孩，一歲十個月還幾乎不說話，連爸爸媽媽都懶得喊的那種。我也一度擔(dān)心是不是語言能力有問題。當(dāng)時我想的是，你愛說不說，我還是大量輸入吧，大量輸入包括中文，也包括英文，前期是以英文啟蒙為主。
我家也是從一歲十個月正式開始啟蒙英語，到現(xiàn)在五歲三個月，中英文均自讀橋梁，可以看我的小花生的記錄，累積到今天閱讀親子閱讀總量在3600本，孩子語言發(fā)育也沒有任何問題，懟人不在話下，英語也在上外教課。
所以，我覺得中英文同時啟蒙沒有問題，但如何規(guī)劃，怎么執(zhí)行非常重要。
11歲
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學(xué)外語一定要越早越好，學(xué)就是了 我跟你說，耽誤了漢語就是你家英語啟蒙的不錯??雙語進(jìn)行，確實會影響 表面上是慢一些。我跟你講一個真實的事情。我一個遠(yuǎn)房小姨就是懷二胎的時候在日本，然后生下來還得拼事業(yè)，就把孩子出了月子就斷了奶，送回國姥姥看著，這孩子具備說話的能力，就是到說話的時候不說，我們當(dāng)時就猜想 這孩子在媽媽肚子里聽的都是日語，現(xiàn)在該說話了 周圍全是說漢語的 漢語都懂就是說不出來。兩國語言都沒鋪點到時候??待孩子在國內(nèi)待了三四年了，也得三四歲了，剛開始一兩個字的冒話了。媽媽又給接回日本了。這下可好，又不...
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我家二寶還有不到一個月兩歲，最近才開始比較多地做英語啟蒙?，F(xiàn)在漢語表達(dá)很流暢哦，話癆一個，感覺她認(rèn)知也不錯，英語這塊，她能聽懂我說的話，但是不會說哦，堅持了幾天啟蒙，可以說像one more time， here you are這一的短語～但是沒有給她看動畫片和兒歌，純?nèi)巳鉁贤?，覺得眼睛??還是比英語重要～英語好不好無所謂昂，眼睛這塊不能看壞～一起堅持帶娃英語啟蒙昂～補(bǔ)充一下，我們英語啟蒙比較早，出生第一天，我就開始跟她說英語和給她唱英文兒歌，后面每天都有讀英文繪本和跟她說英...
10歲
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學(xué)說話階段，只要堅持輸入就好 我們家本來開口說話就晚，從她開口說話之后就開始啟蒙英語。因為每天大量聽看英語動畫，導(dǎo)致她英語比漢語好。小學(xué)一年級時漢語都說不利索，英文卻可以大段大段飆，著急生氣都是飆英語，上學(xué)之后才開始抓漢語，三年級開始，漢語就可以了。所以個人認(rèn)為，只要是在語言學(xué)習(xí)期，學(xué)哪種語言并不重要，能說就行。畢竟中文是大環(huán)境，晚一點兒也肯定會的。Patricia英語啟蒙及后續(xù)學(xué)習(xí) 附上我家的英語學(xué)習(xí)過程，僅供參考。
6歲
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千萬不要！ 和我們家情況一樣。
2周歲的時候只會說簡單的單字和2字詞語。好，不要，是，這種，稱呼只會爸爸媽媽，爺爺奶奶，哥哥。
當(dāng)時英語已經(jīng)能聽懂很多指令和名詞動詞，但是我著急地把英語停了。過了半個月，突然發(fā)現(xiàn)語言大爆發(fā)，中文沒有經(jīng)過短句到長句子，直接爆發(fā)長句子，以及每天熏陶的古詩等等，張口就來。以前積累的都能逐漸輸出，我想著那就好好先把中文搞好吧，從此把英語擱置……
3周歲未到的時候，帶去兒保體檢，語言評測已經(jīng)達(dá)到4歲的標(biāo)準(zhǔn)。入園以后，想要重拾英語，發(fā)現(xiàn)她已經(jīng)有些抗拒了（公立幼兒園，沒...
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跟我家老大當(dāng)年的情況有點兒像，但是又不太一樣。我家老大是一直都不開口。有的時候會背著人偶爾的說幾個字，但是一旦讓他發(fā)現(xiàn)大人在看他，他就不說了。我們一直到快2歲半了都一直不肯說話，就是一直不說話。不是英語還是漢語？但是他又肯定是會說話的，因為明明聽見他自己念過，所以后來我找了一家收小小孩兒的機(jī)構(gòu)。把他送去幾天特別有效果，去上了4天他就說話了
Ray n Molly
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