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ElimC
2020
發(fā)布于 2024-10-28 
安野光雅: 走進(jìn)奇妙的數(shù)學(xué)世界 
鼠小弟愛數(shù)學(xué)·第一輯(全10冊) 
這兩套書都是比較不錯的數(shù)學(xué)啟蒙讀物～有趣易讀，可以聲情并茂的講給孩子聽～
提到的圖書
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推薦閱讀

15歲
想法
我的答案：不喜歡讀就不讀嘛。 現(xiàn)在為什么要有這么多強(qiáng)加的喜歡，其實我們自己可能也不愿意讀啊。

孩子成長里，有很多他自己的成長特點，不一定要按照某種框架來長大。我看到好多問題都屬于這種：比如孩子不讀什么英語原版怎么辦，孩子不愿意跑步怎么辦，孩子不寫學(xué)校之外的作業(yè)怎么辦。

不愿就不寫唄。不愿跑步，那就試試跳繩唄，或者家長一起和孩子出去公園玩玩唄。沒有1可以有99種其他的方式。父母非要執(zhí)著于某一種自己認(rèn)為孩子一定要做到的事，這樣父母和孩子都太累了。孩子拒絕反而是有能力的表現(xiàn)。
5歲
想法
不知道是幾歲的孩子～分享我的經(jīng)驗：如果孩子不喜歡數(shù)學(xué)，那就把數(shù)學(xué)放進(jìn)他喜歡的領(lǐng)域，喜歡樂高那就使用樂高玩數(shù)學(xué)，喜歡出門購物，建議使用現(xiàn)金，就鼓勵孩子自己計算付錢～我家還小，有時我會帶著玩數(shù)學(xué)游戲，比如把若干物品放入小箱子，孩子不知道數(shù)量，去觸摸，然后告訴我，我們也一起做加減法，在這個過程中，培養(yǎng)興趣以及有用的數(shù)感～
如果沒有愛上數(shù)學(xué)閱讀，家長需要多費心引導(dǎo) 題主所問的問題，我是這樣理解的，首先從小引導(dǎo)孩子閱讀的時候一是有沒有注意選擇的書盡量包羅萬象，不要過于功利地只選擇自己認(rèn)為好的某一類書（例如文學(xué)類），也不要光看一些博主的推薦，讓孩子遨游在書的海洋，認(rèn)識這個世界的多面性，二是孩子有沒有足夠的親子閱讀時光，從家長指讀到家長伴讀到孩子自主閱讀。如果這些都沒有做好，那現(xiàn)在孩子不喜歡，有得補(bǔ)救嗎？我覺得上面有位媽媽說得就非常好，得從她最喜歡的事物入手，比如搭樂高時，可以悄悄用上加減法、多重分類法（形狀、大小、顏色），外出游玩可以觀察建...
4歲
12歲
想法
生活中的數(shù)學(xué)可能更有意思 給娃買了兩套數(shù)學(xué)讀物，一套是《你好，數(shù)學(xué)》，一套是《鼠小弟愛數(shù)學(xué)》，這兩套書孩子說不上喜歡不喜歡，就跟看故事書一樣，他當(dāng)故事書了吧，三歲左右時被他點名讀了幾次，不能說沒用吧，比如說像蹺蹺板一樣比重量，比如說0的概念，比長短，但是這些概念是不是我們現(xiàn)實的生活中，陪娃玩蹺蹺板時也可以告訴他，平時娃拿棍子玩時也可以告訴他，吃東西時，吃沒了0，是不是也可以告訴他。生活中的數(shù)學(xué)我們留意一下，是不是孩子也就學(xué)到了。如果孩子不愿意看數(shù)學(xué)讀物，你認(rèn)為那套書挺好，那你把書中的知識點，在生活中不...
9歲
9歲
想法
個人認(rèn)為數(shù)學(xué)最重要的不是閱讀，而是實際操作。閱讀的話對認(rèn)知和理解能力是有要求的，但是每個孩子的認(rèn)知和理解能力又不一樣。

還有一個問題，每個孩子學(xué)習(xí)的偏好也不一樣，有的是視覺型學(xué)習(xí)者，有的是聽覺型學(xué)習(xí)者，也有的是動覺性學(xué)習(xí)者。如果一定要要求動覺型學(xué)習(xí)者去變成視覺性學(xué)習(xí)者的話，這不是強(qiáng)人所難嗎？而且實際操作會幫助孩子更好的理解數(shù)學(xué)的概念、數(shù)學(xué)的邏輯。

孩子不愿意讀，大人讀過之后用有趣的方式引導(dǎo)孩子也可以啊！
匿名花友
想法
沒關(guān)系，愿意做題就行了。都要等到了喜歡的程度才去做，那家長先把礦準(zhǔn)備好。

不要再沉迷于讀書的絕對數(shù)量了。真正重要的，是搭建自己的閱讀體系、然后逐步進(jìn)化到建立自己的認(rèn)知體系，維護(hù)一套屬于自己的 “認(rèn)知資源庫”。
匿名花友
想法
我覺得不喜歡不用強(qiáng)迫去讀，強(qiáng)迫的話，反而會是孩子更加厭煩，人類天生反骨！
按照孩子的興趣來。他喜歡什么，就多去涉獵什么，大千世界，科學(xué)種種。學(xué)習(xí)什么都是對娃認(rèn)知的一種提高。
說不定哪天孩子自己就對數(shù)學(xué)感興趣了，那么再去研究也不遲。
10歲
想法
哪有什么喜歡不喜歡，這個事情很簡單的。要不就是你覺得這個書非常好，開卷有益，所以就一定要讀，一定要讀，孩子又不肯讀的，那就陪著他讀好了。不就是你對這個書也沒什么感覺，只是想讓他看看。那想看就看，不想看就算了，總要引導(dǎo)孩子看自己喜歡的才能培養(yǎng)起愛看書的興趣。
14個月
7歲
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數(shù)學(xué)啟蒙 提起數(shù)學(xué)啟蒙，大多數(shù)的家長想到的還只是數(shù)數(shù)和算數(shù)，好像孩子能從1數(shù)到100就比只能數(shù)到10的孩子數(shù)學(xué)好。
其實，數(shù)學(xué)并非只有數(shù)數(shù)和運算，還包括了幾何、空間感、規(guī)律、歸類和測量等很多部分，而數(shù)學(xué)啟蒙的目的應(yīng)該是培養(yǎng)孩子的數(shù)學(xué)思維，幫孩子愛上學(xué)數(shù)學(xué)的感覺。
不喜歡讀就不讀 沒有什么書是非讀不可的，數(shù)學(xué)讀物也一樣。雖然小花生上的很多花友都認(rèn)為讀數(shù)學(xué)讀物很好，但是孩子實在不喜歡也可以不讀。因為數(shù)學(xué)讀物最大的作用應(yīng)該是讓小朋友對數(shù)學(xué)感興趣，要是孩子不喜歡讀，還非要讀，最后如果因為這個原因?qū)?shù)學(xué)徹底厭煩就得不償失了啊。
ElimC
ElimC
2020