Apple麻麻
2018 2015
發(fā)布于 2022-03-22 · 圖片1
牛津樹(shù),fly guy,dog man,crazy school都是比較搞笑有趣的,可以先聽(tīng)后讀~
總有一套書(shū),是孩子喜歡的,A不喜歡就換B,B不喜歡就換C,讀一讀,歇一歇,換聽(tīng)一聽(tīng),花樣輪著來(lái)~常在河邊走,哪有不濕鞋,總有一個(gè)能把娃套進(jìn)去~噢耶~
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7歲
想法
我家孩子是喜歡的書(shū)
自己讀一個(gè)小時(shí)不厭倦 就算是挺長(zhǎng)的…比如 最近看小偵探內(nèi)特 自己讀 故事太長(zhǎng) 分兩三次讀…
不喜歡張口讀的
比如 RAZ …那就不要強(qiáng)求,能看下來(lái) 能聽(tīng)就好…
聽(tīng)—說(shuō)—讀—寫(xiě) 一步一步 基礎(chǔ)打扎實(shí)…莫著急…
低齡階段其實(shí)我覺(jué)得聽(tīng)遠(yuǎn)比讀重要的多。如果孩子愿意讀當(dāng)然很好,不愿意讀也沒(méi)問(wèn)題啊,那就繼續(xù)大量聽(tīng)啊。聽(tīng)力累積到了,轉(zhuǎn)自讀可能就是一層窗戶紙的事。而且這么小娃兒,聽(tīng)力可以一路往上拉,領(lǐng)先讀的能力n個(gè)level都沒(méi)有問(wèn)題。完全不必憂慮啊!
如果家長(zhǎng)就是特別在乎讀,那就試試玩玩分角色,玩pk游戲,或者換個(gè)書(shū)試試。反正一句話,人生如戲,全靠演技!
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8歲
10歲
想法
學(xué)習(xí)完都會(huì)遇到瓶頸期的。我家遇到這類情況時(shí)就換書(shū)。我不著急進(jìn)度,只要孩子愛(ài)讀書(shū),讀得慢也沒(méi)關(guān)系。每天讀一段,進(jìn)步再滿到讀大學(xué)時(shí)也積累了很多。

我老大第一個(gè)瓶頸期是不愿意認(rèn)字只愿意憑借記憶力讀。讀到RAZ B就卡住了。我就陪他刷了海尼曼GK、牛1-3、大貓粉色紅色、大象小豬、I Can Read、Ready to Read里面最簡(jiǎn)單的。刷個(gè)幾百本。

第二個(gè)瓶頸期是學(xué)了sight words但學(xué)自拼困難。刷到RAZ的E卡住了。我就每天教自拼的同時(shí)又刷了大量各種分級(jí)。全部是牛3...
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8歲
11歲
想法
彩虹屁用起來(lái),這個(gè)年紀(jì)的孩子多表?yè)P(yáng),他們讀一點(diǎn)你就變著法兒夸
3歲
8歲
想法
這么小不讀也行啊,只要愿意多聽(tīng)就成。贊同那位說(shuō)聽(tīng)力可以領(lǐng)先閱讀N個(gè)level的家長(zhǎng)的觀點(diǎn)。語(yǔ)言就是聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)的順序,別顛倒了,反而本末倒置。我買(mǎi)了牛津樹(shù)和RAZ除了剛開(kāi)始帶著孩子刷看一小部分,后來(lái)干脆閑置了。但是娃不看電視只能看書(shū)的時(shí)候,我又沒(méi)時(shí)間陪看的話,他就特別愿意看英語(yǔ)電子有聲書(shū),他自己一個(gè)人刷了很多。當(dāng)然,我侄女兒現(xiàn)在9歲多,又不愿意主動(dòng)聽(tīng)音頻的情況下,實(shí)在沒(méi)辦法,我就要求她每天要刷幾本牛津樹(shù),聊勝于無(wú)。
6歲
8歲
想法
我來(lái)說(shuō)。最好的辦法肯定是老母親溫柔且堅(jiān)定地陪著孩子共度難關(guān)。但是。。。試問(wèn)有幾位能做到?我家我是靠吼的,反面教材!關(guān)于自拼和指讀上路,我倆整整搏斗了半年。當(dāng)然現(xiàn)在娃認(rèn)命了,我的心態(tài)也平復(fù)了,同級(jí)別橫向選一些她喜歡的材料,RAZ、ORT、科一、I can read…變著法子哄著讀著,實(shí)在不感興趣的,我們就跳過(guò)幾本,就這樣堅(jiān)持著。直到前段時(shí)間,娃回過(guò)來(lái)讀ORT 6,覺(jué)得除了長(zhǎng),沒(méi)難度,自己說(shuō)了一句:“都是RAZ H,把我逼出來(lái)的”。她也是懂的。
11歲
想法
聽(tīng)力沒(méi)拉開(kāi),讀起來(lái)就痛苦,理論是聽(tīng)力和閱讀差兩年,也就是聽(tīng)力ar3,讀ar1。聽(tīng)ar4,讀ar2。
大概這個(gè)差值。
拉聽(tīng)力是現(xiàn)階段最有效、最優(yōu)先的事情。六歲了,應(yīng)該要小學(xué)了,開(kāi)學(xué)真是沒(méi)時(shí)間讀,起碼碎片時(shí)間還可以聽(tīng)力升級(jí)保溫。
趕緊聽(tīng)力入章吧。
11歲
想法
我們一直也是這么磕磕碰碰的讀到raz的u級(jí),總有那么一段或者幾段時(shí)間,孩子想歇歇,那就換個(gè)方式,聽(tīng)或者讀,哪怕是看動(dòng)畫(huà)片,也總比停滯不前要好些,堅(jiān)持一段,孩子慢慢也就能堅(jiān)持了。感覺(jué)孩子小時(shí)候,只能是家長(zhǎng)多多支持,否則只靠孩子自己是不行的。
14歲
想法
多聽(tīng),多看動(dòng)畫(huà)片,指讀占小一點(diǎn)的比例,但是,要提前立好規(guī)矩,好好讀完才有動(dòng)畫(huà)片,我覺(jué)得沒(méi)有小孩不喜歡動(dòng)畫(huà)片,而且六歲的寶寶,應(yīng)該還在控制范圍之內(nèi)吧,包括電子產(chǎn)品的使用權(quán)和老母親指揮權(quán),所以,換點(diǎn)別的方式,只增不減。
順其自然,不強(qiáng)迫 我一直的育兒觀念就是要順其自然,孩子想怎么樣就怎么樣?順應(yīng)它自己的認(rèn)知和能力和水平,他如果覺(jué)得有難度,肯定就會(huì)厭煩,既然有難度,那么就先停一停,再原來(lái)的基礎(chǔ)上面再多鞏固,不用太著急,往前走,腳踏實(shí)地的鞏固一下會(huì)更好
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