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Yt Yeow
2015
發(fā)布于 2019-01-31 
機構(gòu)的課一般都比較好玩，在老師的指導(dǎo)下的作品基本也是非常高逼格，但是離開了老師的指導(dǎo)，孩子真的能開發(fā)多少創(chuàng)造力和想象力，來自我創(chuàng)作搭建各種場景，情境和機械智能？這個感覺和報不報一個機構(gòu)的班并沒有多大關(guān)系。

對于米少時間多的我來說，最實際和高效的是親子陪玩，繪本拓展；并打消了報班的念頭，而且決定幼兒園階段少報培訓(xùn)班，多參加各類親子活動，幼兒活動。
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推薦閱讀

7歲
11歲
想法
我家早教時上過大半年樂高，入了門，也很幸運遇到一個很不錯的老師，很會引導(dǎo)。

上幼兒園后本來想找一家合適的機構(gòu)繼續(xù)學(xué)可惜試課都不太理想。要么老師不會引導(dǎo)，要么直接插手幫忙搭建，也受制于課堂時間，前面的引導(dǎo)時間很短，更別提搭建后的拓展了。很多時候是匆忙引導(dǎo)，然后匆忙搭建，再匆忙拆除，可能連欣賞和玩的時間都沒有。

而自己在家搭建可以更自由和靈活。

分享幾個我家在家搭的，還有一些機械和動力的沒寫，小花生不能用動態(tài)視頻。

樂高做為比較成熟的積木，網(wǎng)上教案很多。樂高積木除了場景類...
12歲
想法
這個還是要看家里的情況。如果是學(xué)齡前小童而且家里大人時間多也愿意陪伴孩子一起玩，那沒必要上，因為這個階段樂高的搭建大人是hold得住的，我看培訓(xùn)班這個階段也主要是故事場景搭建什么的，一起搭一個場景過家家不剛好是親子愉快時光嗎？沒必要去機構(gòu)讓陌生人來陪孩子。

上學(xué)后樂高就可以參加機器人課程了，這個階段大人可能精力就不太夠了，而且術(shù)業(yè)有專攻，可以送機構(gòu)。

另外炎炎夏日周末沒地方去玩的時候，也可以考慮送樂高機構(gòu)，乘涼又好玩，比去商場好吧，暑假樂高機構(gòu)經(jīng)常也有夏令營，也可以送孩子...
想法
如果想要讓孩子玩樂高玩出名堂的家長，肯定財力方面是不會有問題的，那么考慮權(quán)衡較多的應(yīng)該是時間方面值不值得吧？

我覺得上樂高班是值得的，我的理由如下：

一、獨樂樂不如眾樂樂，孩子和同齡人在一起玩自己喜愛的東西，而且不用爭不用搶，人人有份，玩得和諧愉快，還能互相學(xué)習(xí)互相啟發(fā)，開拓思維方面同齡人也是很好的老師嘛！

二、樂高課程的學(xué)習(xí)也和其他課程一樣，平時在機構(gòu)會有競爭和考核，也會有參加大型的比賽機會，循序漸進的競賽本身對孩子的成長也是非常有益的磨練。

三、機構(gòu)里的樂高課程，...
8歲
14歲
想法
分階段吧；

0-2歲，完全可以自由在家里拼搭積木，聯(lián)系大小肌肉；

2-4歲，可以根據(jù)自由教案，在家引導(dǎo)孩子；

4歲以上可以根據(jù)孩子的興趣，再決定是否需要專業(yè)老師引導(dǎo)；

6歲以上如果涉及到了馬達(dá)，電路等專業(yè)工具的，可以找機構(gòu)一起深入學(xué)習(xí)。
9歲
想法
我家還不到3歲，2歲多的時候買了樂高，并沒有按照樂高的來，都是娃他爸帶著他一起玩，基本上都是他爸拼，寶寶看著。

跟爸爸玩得感情特別好，我家就是媽媽陪著親子閱讀，爸爸帶著玩積木。

現(xiàn)在他會自己拼一些車，拼房子，拼風(fēng)車，拼個小橋什么的。

每個家庭對孩子的期望不同，我現(xiàn)在只希望他能在樂高中得到樂趣，順便培養(yǎng)一下他的空間感。
8歲
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樂高也要培訓(xùn)？為了GDP真是拼了

父母跟著一起玩玩就行了吧 像不像無所謂了 畢竟孩子要學(xué)的東西太多 顧頭不顧腚啊
10歲
想法
上樂高班搭建技巧只是課上學(xué)習(xí)的一部分，課上會講解知識，比如今天的主題是家禽，會講什么是家禽，和野生動物區(qū)別，老師會拿圖片，讓孩子觀察。開始搭建，這里會有一點技巧，但更重要的是要鍛煉觀察，布局，創(chuàng)造，空間想象，合作等技能，最后要向大家介紹你的作品，鍛煉了表達(dá)，想象能力。大顆粒的搭建技巧并不多，就是互鎖，內(nèi)縮，外擴什么的。
17歲
想法
玩樂高，培訓(xùn)班費用高，自己買費用也不便宜，最好是去樂高暢玩天地，有各式各樣的零件，也有各種說明書，不喜歡按圖紙的，還可以自由創(chuàng)意，零件多多。最可惜是現(xiàn)在做這個的商家不多，我覺得是個商機。

照片這家是廣州某暢玩天地，柜子密密麻麻地擺滿了已歸類擺放的各式零件，費用也不算貴，30元兩小時，如果制作大工程，還可以把未成品寄存，下次來繼續(xù)砌。
13歲
想法
去參加過樂高的試聽課，估計沒有孩子聽完后不喜歡。但是因為有好幾個興趣班了所以沒有報名。

在初級班上老師會給出一些圖片，然后給孩子們分析一下物體的結(jié)構(gòu)，讓孩子根據(jù)自己的理解來拼出造型。樂高班有很大優(yōu)勢就是積木多，而且各種造型的都有，方便孩子來拼。其實只有家長有心可以在網(wǎng)上找到很多樂高的輔導(dǎo)資料，再多買些樂高的積木（是基礎(chǔ)積木，而不是那種每盒固定一種造型的），完全可以指導(dǎo)孩子自己在家玩。

對于再進階級的樂高機器人，需要一些電學(xué)知識。如果家長覺得輔導(dǎo)不了了可以再去報個班，讓專業(yè)...
16歲
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我們家沒有去上樂高培訓(xùn)班，試聽課倒是上了好幾次，從大顆粒到小顆粒到機器人，個人覺得樂高的培訓(xùn)費太貴，花那么多錢去上課，還不如買一大堆材料和書籍，自學(xué)更劃算，一來工具可以重復(fù)用，二來鍛煉自學(xué)能力，三來培養(yǎng)親子關(guān)系
Yt Yeow
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2015