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斯緹爾汀
2010
發(fā)布于 2019-12-30 
現(xiàn)在讀小二，想把小學(xué)三至六年級數(shù)學(xué)給娃掃一遍，有必要嗎？有好處嗎？

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如果家長有能力，孩子也有潛力，提前學(xué)肯定是沒有問題的。應(yīng)該不會出現(xiàn)孩子學(xué)過就不好好聽課的狀況出現(xiàn)。所以應(yīng)該是有好處，沒有壞處的。加油。
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12歲
想法
我們數(shù)學(xué)也超前學(xué)習(xí)，但是我們不學(xué)課本知識，也不預(yù)習(xí)。課堂上老師講的概念孩子沒接觸過，孩子聽課還是非常認真的。建議家長每天回家來把課本知識給孩子提問一邊，尤其是基礎(chǔ)概念，看看孩子是否真的掌握了。另外，小學(xué)一二年級數(shù)學(xué)確實簡單，建議父母進行思維訓(xùn)練，家長不要按部就班教授課本知識！

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15歲
想法
康康媽，不用過于著急。其實學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)是有方法和規(guī)律的，尤其是小朋友現(xiàn)在才上一年級，正處在對于學(xué)習(xí)的認知摸索過程中，有太多的可塑性了，大可不必焦慮。言歸正傳，根據(jù)你的孩子的情況，可以從以下方面和孩子一起進步。

1、小學(xué)一年級主要是對簡單計算、數(shù)和量之間的對應(yīng)關(guān)系等學(xué)習(xí)，建議康康媽將重點放到孩子計算能力提高上，速度和正確率的提高。市面上有很多口算的教輔，康康媽可以讓孩子每天花1個小時以內(nèi)的時間練習(xí)，并總結(jié)錯題。

2、社會機構(gòu)有相應(yīng)的速算班，如果康康媽條件和時間許可，可以讓孩子去...
14歲
想法
學(xué)有余力，多學(xué)一點當(dāng)然不是壞事。但是世界上沒有完全相同的兩個娃，所處的社會環(huán)境和家庭環(huán)境也不一樣。很難說有什么是“必要”的。

孩子們在有升學(xué)壓力之前，其實擁有一個很寶貴的階段，對世間萬物還抱有好奇心，想要不斷探索。別說這是牛娃的專屬。小時候跳過的皮筋，攢過的卡片，都是普通學(xué)生也樂此不疲的游戲。成年后令男人們廢寢忘食的網(wǎng)游，令女人們追不完的綜藝，無一不印證了：人，天生是最有好奇心，最愛學(xué)習(xí)的動物。

我們當(dāng)然希望孩子的好奇心用在有益的地方。因此，在各科追趕進度以獲得升學(xué)優(yōu)勢之...
14歲
想法
現(xiàn)在讀小二，想把小學(xué)三至六年級數(shù)學(xué)給娃掃一遍，有必要嗎？有好處嗎？

這個問題，擱以前，我肯定說，不要，干嘛要提前學(xué)習(xí)。但是經(jīng)過了2年下來的磨合，我的答案變得很肯定，需要，必須的。

我們目前是三上，一二年級的時候，基本上是任由她自由發(fā)展，當(dāng)然這是另一個極端，現(xiàn)在看來狠狠地接受了這個教訓(xùn)。

不過，我不是專業(yè)老師，所以我選擇的策略也稍稍有點不同，我們不是過教材，而是孩子自己學(xué)習(xí)，比如現(xiàn)在已經(jīng)在做三下的練習(xí)，其實是基礎(chǔ)計算，采用的是華東師大的計算書，和一課一練，當(dāng)然教輔也買了，...
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13歲
想法
我們數(shù)學(xué)老師分享了一個計算小達人訓(xùn)練，把20以內(nèi)的加法和減法各寫一張紙，然后做個統(tǒng)計表，每天隨機指加法減法各50道題，讓孩子口答，我們堅持了快一個月了，進步非常明顯，一是不害怕老師口算測試了，不需要暫停反復(fù)聽了，二是準(zhǔn)確率提高了，進位加減法算的也快了。
TTX
13歲
想法
如果英語的標(biāo)配是二三年級考PET，四五年級FCE。
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那么數(shù)學(xué)相對應(yīng)的，應(yīng)該是二三年級完成校內(nèi)小學(xué)數(shù)學(xué)，小學(xué)完成校內(nèi)初中內(nèi)容。

小學(xué)奧數(shù)，如果沒有小升初的要求，倒是不需要學(xué)的。

即使要學(xué)奧數(shù)，先提前把校內(nèi)學(xué)完了再說。
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13歲
想法
我家娃數(shù)學(xué)從來沒有提前學(xué)，現(xiàn)在二升三，目前課內(nèi)數(shù)學(xué)還能跟得上。同學(xué)的娃，同事的娃有提前學(xué)的，說就因為提前學(xué)，所以課上不好好聽講，這個不好的習(xí)慣一直延續(xù)到高年級，所以成績往下掉。個人覺得課內(nèi)不需要提前學(xué)，本身就不難，不過可以課外學(xué)一些數(shù)學(xué)思維拓展的內(nèi)容，兩者也不沖突！
17歲
想法
我認為沒有必要提前學(xué)課本。

簡單介紹一下我家娃的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)歷程給你一個參考。

學(xué)前除了一年多的早教幾乎沒有另外啟蒙，而且早教中心教的內(nèi)容根本沒吸收小學(xué)時早已忘完了。5歲時《階梯數(shù)學(xué)》買了3-6歲的，在我的推動下，還剩6歲的那一本整冊沒做。娃興趣不大。期間特別迷戀《幼兒畫報》里的走迷宮。另外就是在我的默許下隊友很有興致的教會了娃乘法口訣。

上學(xué)后娃遇到的第一位數(shù)學(xué)老師是一位教學(xué)能力很強的年輕女老師，集美麗與有氣質(zhì)于一身，娃很開心。老師會每天布置20道口算。娃都超額完成。期間...
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12歲
想法
我家回來跟我說我都會了，為什么老師還要教？他無法理解這樣的情況，上課不愿意專心聽講，總愛自己玩自己的，還好老師沒有太在意這些，我們花了一個學(xué)期的時間才慢慢調(diào)整好上課的狀態(tài)。不過我家在幼兒園時期就沒有強調(diào)過上課要坐姿端正、積極舉手發(fā)言這些，除了畫畫，也沒上過外面的學(xué)習(xí)班，所以上課的規(guī)矩是到小學(xué)才開始教，這也是一個原因。
13歲
想法
首先不建議提前學(xué)習(xí)課本內(nèi)容。

建議用公文數(shù)學(xué)練習(xí)，做好最基本的加減法，10以內(nèi)，20以內(nèi)，每天堅持做練習(xí)。同時背誦乘法口訣表。做好這些基礎(chǔ)的，運算上首先不會出錯。

數(shù)學(xué)其實也是需要理解題意的，所以還是要學(xué)會閱讀和理解。所有的學(xué)科都不是孤立的，建議也做好閱讀和理解的積累。

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斯緹爾汀
斯緹爾汀
2010