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趙梓越
2015
發(fā)布于 2023-02-13 
我家娃二年級(jí)，從一年級(jí)入學(xué)，每學(xué)期就會(huì)提前預(yù)習(xí)，語(yǔ)文回預(yù)習(xí)4個(gè)單元，內(nèi)容包括讀課文、圈生字、寫生字和背課文及日積月累。數(shù)學(xué)會(huì)預(yù)習(xí)重點(diǎn)內(nèi)容，比如一年級(jí)預(yù)習(xí)100以內(nèi)的加減法，二年級(jí)上學(xué)期預(yù)習(xí)乘法，下學(xué)期預(yù)習(xí)除法。原則就是該背的和該寫的提前掌握，課文理解交給老師，上課解決。
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7歲
12歲
想法
四年級(jí)預(yù)習(xí) 老師要求每課課前預(yù)習(xí)，有預(yù)習(xí)要求：
1.熟讀課文3遍，每個(gè)自然段標(biāo)上序號(hào)
2.畫出課文中不認(rèn)識(shí)的字，用自己的方式認(rèn)識(shí)它（們），并組詞
3.畫出課文中的好詞，好句。寫出課文中的近義詞，反義詞，多音字，形近字
4.找出課后習(xí)題答案
5.對(duì)照課文內(nèi)容自己提出三個(gè)問題，把題目寫在書上
6.查出作者簡(jiǎn)介，了解代表作
其他的記不清了，經(jīng)常做的大致就是上面這些，古詩(shī)詞會(huì)寫詩(shī)意，學(xué)習(xí)當(dāng)天作業(yè)要根據(jù)古詩(shī)仿寫現(xiàn)代文。
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16歲
想法
小學(xué)階段嗎？跟著老師走即可，其實(shí)小學(xué)階段沒有很多內(nèi)容，不用額外去做課內(nèi)的預(yù)習(xí)。老師說預(yù)習(xí)就預(yù)習(xí)，不預(yù)習(xí)就不預(yù)習(xí)。家里一定要做的就是大量大范圍大深度和廣度的閱讀，以及高年級(jí)刷一些閱讀理解題，最好是比本年級(jí)高的閱讀題。其他交給老師。課內(nèi)不要在家里補(bǔ)很多，不如多讀書。
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10歲
想法
提問的是語(yǔ)文預(yù)習(xí)，其實(shí)我想上升到一個(gè)層面，就是學(xué)生學(xué)會(huì)自主預(yù)習(xí)的習(xí)慣，會(huì)影響孩子的學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)成績(jī)。
因?yàn)橐欢昙?jí)是學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)的時(shí)期，幫助孩子對(duì)次要學(xué)習(xí)的內(nèi)容簡(jiǎn)短的瀏覽預(yù)備甚至找出疑難，點(diǎn)以便有地方濕的去學(xué)習(xí)，會(huì)增進(jìn)課譽(yù)學(xué)習(xí)的效果。
具體到語(yǔ)文課來，語(yǔ)文老師對(duì)預(yù)習(xí)提出的要求是：朗讀課文兩遍，圈出課文的生詞，對(duì)生詞口頭組詞兩個(gè)，并且飆分飆分課文的段落。我要求他能夠找到個(gè)人難點(diǎn)或者提出問題。課堂上用心聽老師的重點(diǎn)并且消化掌握。
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9歲
17歲
想法
課本預(yù)習(xí)&古詩(shī)文預(yù)習(xí) 孩子小一
一、課本預(yù)習(xí)：新課一般是一天一課，每天預(yù)習(xí)下一課的課文。
1、讀課文
2、在課文圈出一、二類字
3、對(duì)于一類會(huì)寫字，查字典和詞典，了解字的各種意思，并組三個(gè)詞寫到書上，組詞時(shí)盡量包含一個(gè)成語(yǔ)。
二、古詩(shī)文預(yù)習(xí)：?jiǎn)为?dú)拿出來進(jìn)行
1、讀
如果孩子之前接觸的少，就先讀，暫不要求背。我家娃已讀完《詩(shī)經(jīng)》，目前正在讀海淀小紅書第四本。
中華古詩(shī)文誦讀(全15冊(cè))
2、背
按照艾賓浩斯記憶法，每天背一首新古詩(shī)文，并復(fù)習(xí)之前內(nèi)容。目前娃已背完小學(xué)必背古詩(shī)詞186首，及下面這...
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先說小學(xué)階段，如果把每學(xué)期開學(xué)報(bào)到領(lǐng)回新書后，把語(yǔ)文書的課文（不含生詞習(xí)題）當(dāng)故事從頭到尾看一遍算成預(yù)習(xí)的話，那就是有預(yù)習(xí)；如果這樣不算的話，那就是不預(yù)習(xí)。
初中開始，因?yàn)槠綍r(shí)書寫的?作業(yè)變多，因此寒暑假在網(wǎng)上搜索下學(xué)期的古詩(shī)文，再提前背誦就算預(yù)習(xí)。
10歲
想法
按照老師的要求 關(guān)于預(yù)習(xí)，我們就按照老師的要求走，用兩種顏色的筆圖畫出一類二類字詞，還有多音字，再把生字組詞部首筆畫在田字格里寫出來，對(duì)于低年級(jí)來說，還挺耗費(fèi)時(shí)間的，有些同學(xué)對(duì)著教輔抄寫大綱，有些人覺得這樣不好，動(dòng)腦筋都省略了，建議不要預(yù)計(jì)的太過細(xì)致，留部分跟著課堂主教老師一起思考一起解決，也就是把握好預(yù)習(xí)的度把
4歲
想法
工欲善其事必先利其器 目前我們還沒有開始語(yǔ)文學(xué)習(xí)，但將來上學(xué)的時(shí)候，我一定會(huì)有語(yǔ)文預(yù)習(xí)，比如圖片中的那樣，現(xiàn)代文不認(rèn)識(shí)的字要提前熟悉，查意思，上課才能聽懂老師講什么？文言文要找相關(guān)詞語(yǔ)的來歷，在其他語(yǔ)境中的意思，自己要做的功課比老師都要多。單指望老師課堂上講的那一點(diǎn)，語(yǔ)文是學(xué)不到家的。汝果欲成詩(shī)，功夫在詩(shī)外。
這么說來，我們家還真是有預(yù)習(xí) 提前讀、背古詩(shī)文，平時(shí)多做閱讀積累，原來這也些也是預(yù)習(xí)呀。
7歲
10歲
想法
語(yǔ)文預(yù)習(xí)的拓展 小學(xué)語(yǔ)文尤其低年級(jí)相對(duì)來說還是很簡(jiǎn)單的，首先是要熟讀每篇課文，讀準(zhǔn)字音、認(rèn)識(shí)生字；其次是練習(xí)生字的書寫和組詞；再次是我會(huì)查閱一些有拓展的知識(shí)點(diǎn)，讓孩子更有興趣，而且也能增加文學(xué)素養(yǎng)，至于書本需要了解的知識(shí)點(diǎn)就留給老師上課的時(shí)候講解就可以了。
12歲
想法
孩子是按照老師要求的五步預(yù)習(xí)法進(jìn)行預(yù)習(xí)，每次預(yù)習(xí)差不多也得一個(gè)小時(shí)吧！預(yù)習(xí)也挺好，帶著問題去上課，有時(shí)候老師提問也能好的去回答問題，幾乎每次老師都會(huì)要求預(yù)習(xí)的內(nèi)容要拍照上傳釘釘，有時(shí)家長(zhǎng)簽字，老師挺負(fù)責(zé)！
趙梓越
趙梓越
2015