下載App 公眾號(hào) 登錄
Coco的媽咪
2010
發(fā)布于 2019-04-02 
印象里記得差不多應(yīng)該一年200萬(wàn)字是基本吧。個(gè)人認(rèn)為這些只能做一個(gè)參考，具體的話還是要根據(jù)自己孩子的情況來(lái)。我不太關(guān)注具體看了多少萬(wàn)字，也不太會(huì)去統(tǒng)計(jì)字?jǐn)?shù)，但是基本要做到的就是每天保持20分鐘的閱讀，不管是中文還是英文。只要每天都在堅(jiān)持做閱讀這件事情，一年下來(lái)肯定是會(huì)有所收獲的。
回應(yīng) 舉報(bào)
贊
收藏

推薦閱讀

13歲
想法
小學(xué)階段的閱讀決定人一生的高度

不管是英語(yǔ)還是中文，閱讀能力都決定了孩子學(xué)習(xí)的高度

學(xué)習(xí)能力來(lái)源于早期的閱讀

從理論上講，0-6歲，兒童最為重要的就是學(xué)習(xí)能力的發(fā)展，而這是可以通過(guò)閱讀能力的培養(yǎng)而開(kāi)發(fā)90%甚至更多。?

這其中閱讀量的累計(jì)非常重要，！

6-12歲，是閱讀能力發(fā)展的最黃金時(shí)期！這六年，可以說(shuō)，什么都沒(méi)有海量閱讀、大大提高閱讀能力的發(fā)展更為重要。

一二年級(jí)孩子

每年閱讀量不能低于100萬(wàn)字。

二三年級(jí)

每年不能低于200萬(wàn)字。

四五六年級(jí)

每...
匿名花友
想法
一、閱讀要求(僅供參考，不能確定權(quán)威性)

二、閱讀目標(biāo)

1、掌握最基本的閱讀方法，學(xué)會(huì)瀏覽、略讀、精讀等讀書(shū)方法。

2、能利用多種渠道擴(kuò)展自己的閱讀量，小學(xué)階段課外閱讀總量不少于300萬(wàn)字。

3、能主動(dòng)進(jìn)行探究性學(xué)習(xí)，在實(shí)踐中學(xué)習(xí)、運(yùn)用語(yǔ)言文字，學(xué)會(huì)摘記和寫(xiě)讀書(shū)心得。

4、在閱讀中學(xué)會(huì)獨(dú)立思考，具有獨(dú)立閱讀的能力，注重情感體驗(yàn)，有豐富的積累，形成良好的語(yǔ)感。

5、會(huì)使用常用的語(yǔ)文工具書(shū)，借助工具書(shū)閱讀淺易古詩(shī)和簡(jiǎn)短的文言文，擴(kuò)展自己的閱讀面。

6、學(xué)會(huì)選擇課外閱...
1 16 1
15歲
想法
我不知道具體數(shù)據(jù)，但我知道，現(xiàn)在不讀，將來(lái)更加沒(méi)有時(shí)間讀，所以保證每天最少20分鐘閱讀

百度:

一般小學(xué)語(yǔ)文課本,每學(xué)期只有幾十篇課文.如果讓學(xué)生僅局限于學(xué)習(xí)課文,根本滿足不了學(xué)生的閱讀需求.所以每學(xué)期各校對(duì)學(xué)生課外閱讀都有“量”的要求. 小學(xué)語(yǔ)文新教學(xué)大綱中要求,除了提出要培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣外,還指出“課外閱讀的總量六年制不少于＂150萬(wàn)字”,這是量的最低要求.只有擴(kuò)大閱讀面,學(xué)生才會(huì)有一定的知識(shí)積累,才能增強(qiáng)理解能力,這樣才能更有利于進(jìn)一步的學(xué)習(xí).
閱讀量的多少，有很多種數(shù)據(jù)，度娘上一搜，哈數(shù)據(jù)都有。個(gè)人認(rèn)為，每天半小時(shí)的閱讀量肯定要有，積少成多嘛，平時(shí)一到五，側(cè)重泛讀，周末和寒暑假，要有精讀計(jì)劃，每天完成多少，好詞佳句的積累，還有寫(xiě)作的延伸，都是必不可少的。低年級(jí)的還是很需要家長(zhǎng)的指導(dǎo)和跟進(jìn)，所以不能簡(jiǎn)單的衡量這個(gè)閱讀量。
15歲
想法
小學(xué)各年級(jí)需要達(dá)到的閱讀量是多少

官方書(shū)單上網(wǎng)一搜都有，但是書(shū)單是以滿足大部分孩子認(rèn)知為基礎(chǔ)設(shè)定的，含金量極低且低年級(jí)以虛構(gòu)性閱讀為主，我個(gè)人認(rèn)為除了少量幾本如柳林風(fēng)聲，其他都不可取，同理，所謂的閱讀量也沒(méi)有什么參考價(jià)值，多多益善，倘若實(shí)際情況真沒(méi)時(shí)間或者孩子真心不愛(ài)看，就精選個(gè)幾本非虛構(gòu)性的，史地政歌詞賦隨便看看吧
一看到這個(gè)問(wèn)題，我就會(huì)忍不住想要歪樓-_-。先說(shuō)下抱歉，再說(shuō)下我的看法。

閱讀的“量化”對(duì)于衡量閱讀的“有效性”是有幫助的嗎？讀一本很有意思的書(shū)之前要先看一下字?jǐn)?shù)是多少以做統(tǒng)計(jì)嗎？如果這本書(shū)我們很感興趣，反復(fù)閱讀，甚至重點(diǎn)章節(jié)會(huì)吟誦，那么閱讀量是否在這時(shí)停滯不前了呢？

想必每個(gè)人心中都已經(jīng)有了答案。所以，我的意思是，對(duì)于“個(gè)體”教育和個(gè)人成長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，閱讀量是個(gè)偽命題。

但是對(duì)于學(xué)校教育來(lái)說(shuō)，閱讀量則是衡量“學(xué)習(xí)”與否的重要工具。
14歲
想法
具體閱讀量我還真沒(méi)有研究過(guò)，我家娃小學(xué)二年級(jí)，喜歡中文閱讀，每天至少半小時(shí)閱讀，平時(shí)一有空就拿起書(shū)來(lái)讀。我覺(jué)得閱讀量肯定是達(dá)到要求的。根據(jù)老師提供的書(shū)單進(jìn)行閱讀，然后還會(huì)勾畫(huà)一些好詞好句，喜歡看的書(shū)反反復(fù)復(fù)看上幾遍，比他老媽強(qiáng)多了！
15歲
想法
剛才看了花友的回復(fù)，那個(gè)表格，我也在其他地方看到過(guò)，真覺(jué)得這個(gè)字?jǐn)?shù)要求太低了。

我想，如果沒(méi)有權(quán)威的字?jǐn)?shù)要求，我們就可以通過(guò)閱讀時(shí)間來(lái)衡量。一般30分鐘為起步。比如剛開(kāi)始自主閱讀的時(shí)間，30分鐘讀不了多了，等幾年后速度逐漸增加，閱讀字?jǐn)?shù)自然也增加。

只要保證每天有足夠的閱讀時(shí)間，孩子愛(ài)閱讀，閱讀量不是問(wèn)題。
小學(xué)各年級(jí)需要達(dá)到的閱讀量是多少？

有比較權(quán)威的參考依據(jù)嗎?...…
?
刷個(gè)分。

對(duì)小學(xué)各年級(jí)閱讀量的標(biāo)準(zhǔn)沒(méi)有關(guān)心過(guò)，因?yàn)椴还苁嵌嗌伲彝薅伎隙ù蟠蟮爻??????????????????????
14歲
想法
以前似乎看到過(guò)閱讀量的要求，但是沒(méi)記，覺(jué)得沒(méi)必要，每個(gè)孩子不一樣，根據(jù)自己的時(shí)間和自身的情況，盡可能多的讀書(shū)就好了，不用考那么量化....閱讀要是當(dāng)成任務(wù)就沒(méi)有趣了.
Coco的媽咪
Coco的媽咪
2010
作者熱門(mén)分享
回顧我家娃的運(yùn)動(dòng)之路  贊48 · 收藏77 · 評(píng)論22
是時(shí)候做個(gè)暑假總結(jié)了  贊53 · 收藏15 · 評(píng)論41
居家也可以很美好  贊46 · 收藏27 · 評(píng)論28
讓娃在家多鍛煉，可以用哪些健身器材  贊16 · 收藏20 · 評(píng)論21
2021年五一山里“野”  贊29 · 收藏10 · 評(píng)論17