非常感謝花友詳盡的分析，最后也根據(jù)每一個學(xué)習(xí)階段和學(xué)習(xí)要求給了具體的操作指引。我仔細看了三遍文章，獲益匪淺，也找了新版的語文課程標準對照著看了一下，總體體會如下:
語文的學(xué)習(xí)要求從單純的科目學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)向了工具的學(xué)習(xí)和使用，連帶著對語文的學(xué)習(xí)要求從語文本身的字詞語法的理解轉(zhuǎn)向為對不同信息的提煉和判別，語文能力的要求分別為1、識字、正音、解意；2、文章的閱讀理解；3、作文?？雌饋碜兓淮?，但其實細節(jié)上面差之毫厘，謬以千里。
1、識字、正音、解意，這個是小學(xué)時期的基本功，也是語文所有能力的基石?，F(xiàn)在的孩子基本兩歲開始啟蒙，最開始做的就是識字和正音。有了一段時間的字詞積累以后，開始閱讀時就慢慢的走向的解意，建議蒙學(xué)時期大量聽讀背誦詩詞、聲律啟蒙、笠翁對韻等有很強韻律感的書，長時間浸泡在詩詞的韻律之中所滋養(yǎng)出來的語感對古文的理解和文章的寫作都是有好處的。
字詞的理解，最簡單可行的辦法就是刷詞典，建議到小學(xué)畢業(yè)前至少刷一遍小學(xué)基礎(chǔ)詞語的詞典，了解最規(guī)范的詞意和使用方法，小花生上好像有一位媽媽是介紹過這個方法的，但是他的重點是識字和正音，其實刷詞典最重要的目的是解意，了解詞語的來源，揣摩詞語的意思和使用語境，為日后的閱讀理解和作文打下堅實的基礎(chǔ)。
2、閱讀理解，世界上的好書何其多呀，閱讀是一項一旦開始就根本無法停止下來的活動，所以閱讀的重點其實是啟蒙和限制。
啟蒙在今天已經(jīng)十分簡單了，各種繪本書單，照著排名買總不會差的，我就不多說了。說說限制吧，閱讀也是一項很有趣的能力，他不是靠閱讀量堆出來的，而是靠閱讀興趣堆出來的，也就是說不感興趣的閱讀在早期的閱讀時很難發(fā)展出需要的閱讀理解能力。所以我們的閱讀其實是要分兩個方面進行的，一方面由有興趣的閱讀培養(yǎng)出閱讀理解力，另一方面用閱讀理解力去閱讀需要學(xué)習(xí)的書。孩子們在初期的啟蒙性閱讀后很快就會根據(jù)自己自身的特性發(fā)展出閱讀偏好，有的偏科普，有的偏文學(xué)，有的偏歷史紀實，其實都沒關(guān)系，任何一個方向的探索都不會影響閱讀能力的提升，作為父母需要做的就是隨時觀察，及時穿插書籍平衡知識輸入，但是一定記得興趣先行，其他書籍交錯穿插。
在小學(xué)期間閱讀為主，答題技巧為輔，中學(xué)逐漸過渡，相信我，再雜亂的閱讀都可以培養(yǎng)出嚴謹?shù)倪壿嫼颓迕鞯呐袛?，大量閱讀平臺期后的跳躍是整個認知階層的升級。
一句話，九年制義務(wù)教育時期的閱讀，興趣先行的基礎(chǔ)上廣度優(yōu)于深度，到了高中時期必然會發(fā)展出某一方向的深度閱讀。
3、作文。作文的能力分三層，一、清晰的表達，二、詞句的韻律，三、情感的渲染。
其中第一和第二個能力是可以通過方法學(xué)得的，第三個就完全靠天賦了。那么表達和韻律是通過什么來習(xí)得的呢？那就是字詞的正音、理解和文章的閱讀。也就是說前兩項語文能力直接影響作文能力。
首先，字詞的理解和積累直接決定了文章遣詞造句的表達的準確力，韻律的感受直接影響文章節(jié)奏的美感，這個應(yīng)該不需要多做解釋了。
其次，大量的閱讀能夠積累大量的素材，接觸各種文體，可以影響到文章的結(jié)構(gòu)和文章的內(nèi)容。
在這里想特別講一下我手寫我心。作文的終極目標是能夠用準確優(yōu)美的詞語表達出自我的思想，并在表達時表露出極強的感染力，以說服閱讀文章的人。
千古名篇數(shù)不勝數(shù)，印象最深的是駱賓王《討武曌檄》中一句“一抔之土未干，六尺之孤安在？”，罵得武則天本人叫好，責(zé)怪臣下怎么沒把這樣的人才留住，這就是好文章的魅力，但是這是終極目標，可遇而不可求。在作文學(xué)習(xí)的初期，學(xué)會把一件事情或者一句話講清楚更重要。
有人會問已經(jīng)有很大的閱讀量了為什么作文還是寫不好？
原因可能有以下幾點:1、閱讀范圍不夠廣，小學(xué)作文大多為寫景或者寫事，但因能力問題篇幅較短，所以如果是日常閱讀科普類或中篇故事類，結(jié)構(gòu)不足以模仿，內(nèi)容不足以支撐，建議三年級以后添加名家散文的閱讀，方向很多，我個人喜歡余秋雨的。2、字詞的理解不夠，這個之前說過了，可以刷詞典，不建議直接模仿好詞好句，這世界上怎么會有好詞好句這種東西？用在最適合的地方，所有的字詞都是好詞句，不然怎么會有“推敲”這個詞的由來？
本來想理順一下語文學(xué)習(xí)的思路，沒想到拉拉雜雜寫了這么多，不夠全面，也不夠?qū)I(yè)，只是自己的一些感悟，孩子是自己的，每個孩子都是站在父母的肩膀上看世界，希望我們能夠共同進步。
中國文脈 小學(xué)生成語詞典(彩色圖解版)
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