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User1204277
2014
發(fā)布于 2024-04-01 
不會放棄，學習是長期的事情，不會說學完了就不學了。而且語言學了不用是會退步的，哪怕一周1節(jié)課，也要維持著。現(xiàn)在的老師上了很久，已經(jīng)很熟悉了，娃也很喜歡。1元1分鐘，又不是大開銷，讓娃去上吧。我樂得清閑一會。帶娃這么累，誰帶誰知道……
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1年前
哪個機構，煩請推薦
1年前
雪6593507540 哪個機構，煩請推薦
星光書院，你咨詢客服吧，StarLight-Academy
發(fā)布

推薦閱讀

6歲
6歲
想法
我想說 你能不能靜下心來稿閱讀和外教課毫無關系。如果你不能搞閱讀，停了外教課，一樣是不能。如果你閱讀搞得好，上外教課一樣搞閱讀。有人可能覺得沒時間，但是本質(zhì)來說閱讀和外教課相輔相成，你閱讀搞得好，外教課自然就好。你閱讀搞得不行停了外教課也是做無用功。
不管時間多少，一分為二，一半閱讀，一半外教課才是正路。
你說群里牛蛙媽媽都沒有外教課，那只能說說明他們還是不夠牛。聽說讀寫不可偏廢。任何時候聽說詞匯都是大于閱讀詞匯的。
你說的牛蛙不上外教課 我表示深度懷疑。我懷疑他們上外教課但...
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13歲
想法
我家線上外教課上了2年，沒繼續(xù)上是因為前兩年雙減，機構炸雷……
啟蒙階段外教課作用挺大，讓孩子能開口，和老師互動，對英語不畏懼。孩子從一開始只能會26個字母，只能磕磕碰碰跟讀單詞到能和外教侃侃而談，這兩年我覺得挺值的！
但是外教課到了一定階段，上升的空間就有限了，因為大多數(shù)外教的課程對于讀寫沒有很好的落實。這個時候就要轉(zhuǎn)變以自雞閱讀為主了——某種意義上來說，雙減導致沒課可上，迫使老母親上陣自雞??，反而是一件好事情。

所以我認為外教課可以停，就我家的經(jīng)驗來看，停后沒什么不良...
8歲
13歲
想法
我們從放棄到重新開始 老大一年級時候想給孩子英語啟蒙，即使孩他爸說一年級會跟拼音弄混，我還是堅決給她報了。
大環(huán)境下，一年級已經(jīng)不早了。
但是效果不好，因為打卡，孩子非常受挫。一遍遍的復習課上老師教的四句話，教到我崩潰，她痛哭。
放棄了以后，一直到四年以后，我們才重新開始外教課。
這時候我們充滿信心，有備而來。因為我們通過看動畫片磨耳朵，每天兩個多小時的可理解性音頻輸入一共八個月了。孩子已經(jīng)自己可以說英語了。這里的說自己看到什么說什么。
再次開始，孩子跟外教侃侃而談，一節(jié)課外教只說幾句話，一直是她...
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13歲
想法
如果把外教課做為主課，進度會非常慢，講中文的老師能說的更明白。
外教課練聽口效果最好，我們之前因為年級高停了一段時間，再開口就會有點困難，又把外教課加了回來。
而且外教的口音很重要，我們之前的外教估計是西語裔，精讀講的很好，但是單詞尾音和個別的發(fā)音有點不正，上了半年課娃的口音也變的和這個外教很相似，我們每天聽原版的音頻都沒有阻止口音的改變。后來換了個口音好的菲教反而改回來了。不能單純相信機構推的英美本土人，本土人也有普通話和方言的差別，一定要自己聽過再...
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7歲
16歲
想法

許多人英文閱讀流暢，提筆成文，卻在開口時啞然失語。這恰如擁有精良的武器，卻不知如何揮舞。堅持上外教課，正是破解“能看不會說”困局的關鍵鑰匙。
外教課堂的核心價值，在于它構建了一個“不得不開口”的純英語壓力場。在這里，沒有母語的安全區(qū)可供退避。你需要主動組織語言，即時表達觀點，回應提問——每一次互動都是對“沉默習慣”的勇敢挑戰(zhàn)。這種持續(xù)的壓力訓練，能有效擊碎“怕犯錯”的心理壁壘，將被動輸入的知識，轉(zhuǎn)化為主動輸出的能力。

外教更是你口語成長的精準導航儀。他們能敏銳捕捉你表達中...
匿名花友
想法
不知你們上外教課的目的是什么，我家是為了提高聽說能力，也達到了目的，打算上到高中畢業(yè)，沒有遇到你說的這種問題，而且小學期間從來不存在放學后時間不夠用的情況。?
雖然問主好學，但是小學牛娃到高年級翻車的比比皆是。
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11歲
想法
有條件還是建議堅持外教課。語言學習是一個持續(xù)的過程，聽、說、讀、寫都不可或缺。自己堅持閱讀是一方面，這是泛讀。外教課是另外一方面，早期是語言學習的輸入、輸出，學到后期其實更多的是用另外一種語言進行的各類學習，包括但不限于精讀、批判性思考、文學、寫作、其他學科類學習等等。
10歲
想法
我們一直在用外教。

孩子學英語是否選擇外教要考慮多方面。

外教最大的優(yōu)勢是能提供純正的語音語調(diào)環(huán)境，孩子可以模仿，這對口語和聽力很有幫助。并且外教能讓孩子接觸到原汁原味的西方文化，了解不同的思維方式，拓寬文化視野。

不過，外教也有不足。有的外教可能不了解中國孩子的學習習慣和基礎，教學內(nèi)容可能不貼合國內(nèi)的英語教學大綱和考試要求。而且，外教的教學質(zhì)量參差不齊，有的可能沒有經(jīng)過專業(yè)的教學培訓，教學方法不一定適合所有孩子。

如果孩子有一定英語基礎，希望在口語、聽力和文化理解方...
匿名花友
想法
打算放棄 同二年級學生 打算放棄外教課 因為上的是線上那種流水外教 外教的水平有限 跟你情況差不多 外教基本上已經(jīng)不能給孩子帶來更高質(zhì)量的提升了 比較高水平的外教 我們這種貧民還沒能力上 所以干脆轉(zhuǎn)錄播課自學。
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五周歲中班雙語寶寶不上外教課 個人認為外教課的性價比比較低，每節(jié)課的價格很高，然后真的學到的東西又很少，我寧愿把時間和金錢和精力放在閱讀上，同時我也買了狐貍快跑APP的終身卡，結合閱讀和聽力和游戲，讓小朋友能夠在學中玩，玩中學，我認為這個投入的回報更大
User1204277
User1204277
2014