以前我總覺得孩子上學就是個挺“失控”的狀態(tài)，他不好好學老師也不能把他怎么樣，我也“鞭長莫及”。我能抓住的只有兩個假期。
對于老師我也沒什么了解。小學時，只有家長會見過老師，看起來都挺和藹可親的?？珊⒆诱f老師罵人的時候整棟樓都聽得見，我簡直不敢相信。初中后，因為疫情，家長會都是線上的，除了班主任別的老師長啥樣我也不知道。
這次網(wǎng)課，一周后，我只要聽聲音就知道是哪門課了。我也更了解老師們的上課狀態(tài)，不同老師的教學水平了。所以對于孩子的學習，我也提了更具體要求。
比如，以前我覺得語文課寫同步，臨考背課文就行。但是聽過老師的網(wǎng)課，我覺得老師上課還是很有水平的，要求孩子要認真聽，認真完成作業(yè)。
我以前就知道數(shù)學老師從不批作業(yè)，都是課上對答案，喜歡拖堂。這次聽了網(wǎng)課，發(fā)現(xiàn)這位老師確實不批作業(yè)，發(fā)了答案孩子們自己對答案，她講。講課還有點絮叨，總喜歡讓孩子背概念默寫概念，卻不喜歡講為什么，動不動就是背過。所以娃爹說，數(shù)學還得靠自己，要孩子有問題回家查書，跟我們討論。
至于孩子，我以前總不懂為啥他在校內就寫不了作業(yè)，一天十小時在學校，回家還一大堆作業(yè)?，F(xiàn)在看出來了，他課間總想跟同學聊天，做練習也是磨磨蹭蹭，一聊天走神就忘了手上的事了……所以我要經(jīng)常提醒他注意。
總得來說，網(wǎng)課雖然比較耗老母親的精神，傷老母校的血壓，但確實能讓家長更了解孩子的情況，幫助孩子。
2017
2009
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