以前我總覺得孩子上學(xué)就是個(gè)挺“失控”的狀態(tài),他不好好學(xué)老師也不能把他怎么樣,我也“鞭長莫及”。我能抓住的只有兩個(gè)假期。
對(duì)于老師我也沒什么了解。小學(xué)時(shí),只有家長會(huì)見過老師,看起來都挺和藹可親的??珊⒆诱f老師罵人的時(shí)候整棟樓都聽得見,我簡(jiǎn)直不敢相信。初中后,因?yàn)橐咔?,家長會(huì)都是線上的,除了班主任別的老師長啥樣我也不知道。
這次網(wǎng)課,一周后,我只要聽聲音就知道是哪門課了。我也更了解老師們的上課狀態(tài),不同老師的教學(xué)水平了。所以對(duì)于孩子的學(xué)習(xí),我也提了更具體要求。
比如,以前我覺得語文課寫同步,臨考背課文就行。但是聽過老師的網(wǎng)課,我覺得老師上課還是很有水平的,要求孩子要認(rèn)真聽,認(rèn)真完成作業(yè)。
我以前就知道數(shù)學(xué)老師從不批作業(yè),都是課上對(duì)答案,喜歡拖堂。這次聽了網(wǎng)課,發(fā)現(xiàn)這位老師確實(shí)不批作業(yè),發(fā)了答案孩子們自己對(duì)答案,她講。講課還有點(diǎn)絮叨,總喜歡讓孩子背概念默寫概念,卻不喜歡講為什么,動(dòng)不動(dòng)就是背過。所以娃爹說,數(shù)學(xué)還得靠自己,要孩子有問題回家查書,跟我們討論。
至于孩子,我以前總不懂為啥他在校內(nèi)就寫不了作業(yè),一天十小時(shí)在學(xué)校,回家還一大堆作業(yè)?,F(xiàn)在看出來了,他課間總想跟同學(xué)聊天,做練習(xí)也是磨磨蹭蹭,一聊天走神就忘了手上的事了……所以我要經(jīng)常提醒他注意。
總得來說,網(wǎng)課雖然比較耗老母親的精神,傷老母校的血壓,但確實(shí)能讓家長更了解孩子的情況,幫助孩子。