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Professor Snape
2014
發(fā)布于 2024-09-05

小學(xué)生

那是當(dāng)然的咯，閱讀對(duì)于小學(xué)生來(lái)說(shuō)是很重要的。當(dāng)然，這只是我的想法而已。不知道大家都是怎么想的，因?yàn)槿绻婚喿x，大家就知道不了更多的知識(shí)思維，就會(huì)被固定住，那么思維發(fā)展不開(kāi)，寫(xiě)作文或者打閱讀理解的題目呢，答案就會(huì)比較片面，寫(xiě)出來(lái)作文呢，也不會(huì)是好作文，所以閱讀是特別重要的，我們廣泛閱讀吃雞。就可以。知道更多的寫(xiě)作手法呀。修辭手法呀，還有寫(xiě)說(shuō)明文的方法呀，還有更多不同的。作文形式，所以閱讀是特別重要的。
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2022六上閱讀計(jì)劃 中國(guó)文學(xué)：《茶館》
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英文：《horrible histories》系列
數(shù)學(xué)：《數(shù)學(xué)也可以這樣學(xué)》預(yù)計(jì)要邊看邊做到寒假了
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歷史：《人類(lèi)簡(jiǎn)史》
地理：《給孩子講的中國(guó)地理》這套估計(jì)可以看一年……
生物：《有趣得讓人睡不著的植物》
散文：《人民日?qǐng)?bào)2020散文精選》
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大字書(shū)不好找 今年新一，沒(méi)列書(shū)單，看到哪兒是哪兒。粗略有個(gè)計(jì)劃，大致如下??

1.學(xué)校的建議閱讀書(shū)目全是繪本，而且大多數(shù)娃小時(shí)候都看過(guò)，這部分很快就翻完了。

2.寫(xiě)給兒童的中國(guó)歷史（全14冊(cè)） 和說(shuō)給兒童的中國(guó)歷史（全9冊(cè)） 每天在家讀一點(diǎn)，都已接近尾聲。

3.在學(xué)校讀“蝸牛少兒故事繪”系列，這套買(mǎi)的時(shí)間也挺長(zhǎng)的了，好像有十來(lái)本蝸牛故事繪:成語(yǔ)故事(有聲版) 節(jié)氣故事(有聲版, 蝸牛故事繪) 內(nèi)容簡(jiǎn)單，優(yōu)點(diǎn)是字大。

4.下午讀一會(huì)兒神奇樹(shù)屋上半部1-28 Magic Tr...
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小果凍大班計(jì)劃 9月-次年2月
1.古詩(shī)文：140天《小學(xué)生必備80+75》+《道德經(jīng)》122天用雪漠教授的書(shū)背誦理解過(guò)一遍（兩種交替 每天一節(jié)） 30min（附加內(nèi)容：完成后可17成語(yǔ)+35千字文 ）已背80首 道德經(jīng)已三刷15章

2.RAZ到e-h ：每天8本35min+牛津樹(shù)3本35min（累了牛津樹(shù)可穿插讀 牛津樹(shù)不做硬性要求） 即將讀完e和牛5

3.長(zhǎng)篇：《錢(qián)兒爸講西游記》聽(tīng)完2遍--讀《弘治講西游記》再聽(tīng)一遍做個(gè)圖 ---《十萬(wàn)個(gè)為什么》復(fù)習(xí)---《大英百科全書(shū)》1-2，...
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普娃大班小朋友的年度計(jì)劃 中文方面，上學(xué)期的主要任務(wù)是識(shí)字，目前在四五認(rèn)字APP上面刷字，其實(shí)就是四五快讀 ，每天5個(gè)生字，每天堅(jiān)持下來(lái)大概12月底就能完成6冊(cè)的量，接著打算自主閱讀家里的低幼繪本和日有所誦 。下學(xué)期繼續(xù)自主閱讀，然后把拼音刷一遍，目前打算用洪恩拼音，搭配魔法拼音國(guó)（全7冊(cè)） ，再練習(xí)寫(xiě)寫(xiě)一年級(jí)的漢字。希望入小學(xué)之前能自主閱讀橋梁書(shū)，收藏了好幾套啦！親子閱讀方面繼續(xù)堅(jiān)持，之前看故事類(lèi)偏多，現(xiàn)在聽(tīng)單換成有趣的科普類(lèi)了，后面紙質(zhì)書(shū)要逐漸加一些有深度的繪本（媽媽還需要做功課）

英文方...
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閱讀，老師靠譜 一年級(jí)班主任語(yǔ)文老師。中秋過(guò)后給家長(zhǎng)發(fā)了“閱讀書(shū)架”，讓孩子自己讀書(shū)填寫(xiě)。老師本來(lái)是說(shuō)一學(xué)期填滿(mǎn)就好，老師布置的任務(wù)孩子最上心，晚上沒(méi)課的日子就能讀一本。雖然投機(jī)取巧的，專(zhuān)找薄書(shū)看，哈哈

按娃這個(gè)勁頭，二個(gè)月就能填滿(mǎn)這37本書(shū)的圖表。
本學(xué)期計(jì)劃書(shū)單：
科學(xué)朗讀者二年級(jí)12本
重讀這就是二十四節(jié)氣4本
繪本中華故事傳統(tǒng)節(jié)日6本
神奇校車(chē)圖畫(huà)版12本
神奇校車(chē)探險(xiǎn)3本
后面的看情況吧
李毓佩數(shù)學(xué)故事集小低1本
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土土的故事1本
老鼠記者15...
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小學(xué)生 三年級(jí)，原本打算爭(zhēng)取每周十萬(wàn)字，一年400萬(wàn)字，閱伴從700萬(wàn)到1100萬(wàn)。
開(kāi)學(xué)9月看完的書(shū)
《兩分鐘的冒險(xiǎn)》兩分鐘的冒險(xiǎn)
《講個(gè)星星的故事吧》
《音樂(lè)劇調(diào)料》
《劇院老鼠的船長(zhǎng)夢(mèng)》劇院老鼠的船長(zhǎng)夢(mèng)
《月光下取暖的小兔子》月光下取暖的小兔子
《蛇和蜥蜴 超級(jí)幫手》蛇和蜥蜴超級(jí)幫手(奇想文庫(kù))
《貓女米妮》
《穆?tīng)柨藝?guó)的故事》
正在讀
《闖禍的快樂(lè)少年》
方向轉(zhuǎn)向，預(yù)備讀散文
《鋪滿(mǎn)金色巴掌的水泥道》張秋生
《自然筆記》金波
轉(zhuǎn)向原因是，從字?jǐn)?shù)和閱讀理解多閱讀...
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小學(xué)生 本學(xué)期閱讀書(shū)目已經(jīng)準(zhǔn)備好了，感覺(jué)娃的識(shí)字量應(yīng)該還不夠多，所以最近又入了一批拼音書(shū)，主要是任老翻譯的，應(yīng)該可以看到寒假了，看完目前這些后面就看純文字書(shū)吧。
看拼音書(shū)有個(gè)好處，發(fā)現(xiàn)小朋友對(duì)讀音能掌握的更準(zhǔn)確，尤其前后鼻音平舌翹舌，畢竟有些字我自己看也是似是而非發(fā)音不見(jiàn)得是對(duì)的。所以想買(mǎi)的書(shū)有大字拼音版，基本上都買(mǎi)的拼音書(shū)，購(gòu)物車(chē)剩下的基本上是沒(méi)有拼音版的了。
假話國(guó)歷險(xiǎn)記(注音彩繪版) 洋蔥頭歷險(xiǎn)記(注音彩繪版) 羅爾德·達(dá)爾作品典藏(彩圖拼音版)－查理和… "沒(méi)...
幼兒園 幼兒園中班，最近帶小娃讀聲律啟蒙，越讀越有興趣，除了凱叔的節(jié)奏孩子很喜歡，里面的各個(gè)歷史典故也聽(tīng)得停不下來(lái)，本來(lái)搭配著上下五千年念的，不過(guò)家里的這套書(shū)各方面難如意，今天又從家里翻出了林漢達(dá)講歷史系列，今天孩子挑了《仙鶴坐車(chē)》一章，讀下來(lái)果然從情節(jié)到用詞各方面都不一般的欣賞。決定這學(xué)期主讀三套書(shū)，我讀林漢達(dá)系列搭配講解聲律啟蒙中的小故事，孩子讀聲律啟蒙順便認(rèn)漢字，讀abctime以及后續(xù)raz， 中間搭配把牛津拼讀和零散的幾套分級(jí)低階讀完。
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幼兒園大班 大班，新學(xué)期主要是識(shí)字。家里囤的書(shū)有點(diǎn)多，按照目前的進(jìn)度，消耗過(guò)慢。四五快讀一本要學(xué)一個(gè)半月。四五快讀第五冊(cè)學(xué)習(xí)了兩課，竟然全認(rèn)識(shí)，看來(lái)娃自己也在認(rèn)字。于是我偷偷給她加了任務(wù)。每天學(xué)完四五快讀，再學(xué)《識(shí)字歌謠》一課，歌謠長(zhǎng)度和古詩(shī)相當(dāng)，四五句，每句五六個(gè)字。識(shí)字歌謠學(xué)的是第一冊(cè)，基本都認(rèn)識(shí)。所以偷偷加了任務(wù)，娃也沒(méi)抗拒，還挺愿意的。后面，還想加上《迪士尼我會(huì)自己讀》。
四五快讀(第5冊(cè)) 幼小銜接快讀識(shí)字歌謠(第一冊(cè)) [3-6歲] 迪士尼我會(huì)自己讀第2級(jí)(1-6)(套...
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小學(xué)生 關(guān)于上小學(xué)的侄女兒蘊(yùn)蘊(yùn)的：
一、中文
1、讀現(xiàn)代文名著。
蘊(yùn)蘊(yùn)之前識(shí)字量小，家里又是老人在帶。讀都都是帶拼音的簡(jiǎn)單書(shū)籍?，F(xiàn)在四年級(jí)了，識(shí)字量還可以啦，這學(xué)期我開(kāi)始要求讀沒(méi)有拼音的書(shū)了。從《綠山墻的安妮》開(kāi)始吧。小學(xué)階段，鄉(xiāng)下孩子和城里孩子的差距挺大的，爭(zhēng)取盡快追上來(lái)啊。為了讓她恢復(fù)每天的閱讀的習(xí)慣，現(xiàn)在又開(kāi)始朗讀了嗎。唉??，不自律的娃挺難弄的。讀完《綠山墻的安妮》再讀別的吧，那一本也夠她讀好久了。
2.讀背古詩(shī)《小學(xué)生古詩(shī)75+80》綠皮書(shū)。
3.想上小紅書(shū)。等閱讀習(xí)慣養(yǎng)好...
Professor Snape
Professor Snape
2014