成長(zhǎng)型思維

作者介紹：卡羅爾·德韋克博士，女?，F(xiàn)任美國(guó)斯坦福大學(xué)劉易斯及維珍尼亞·伊頓心理學(xué)教授。因率先提出“成長(zhǎng)型心態(tài)”理論榮獲“一丹教育研究獎(jiǎng)”。該理論鼓勵(lì)學(xué)童積極評(píng)估和發(fā)展自己的潛能，在教育界影響深遠(yuǎn)。
德韋克教授曾入選美國(guó)人文與科學(xué)院及美國(guó)國(guó)家科學(xué)院，并因其研究成果榮獲超過(guò)十項(xiàng)終身成就獎(jiǎng)。
《終身成長(zhǎng)》更像德韋克教授研究成果的闡述和在實(shí)踐中推廣應(yīng)用的實(shí)用指南。書本從固定型和成長(zhǎng)型思維模式說(shuō)起，闡述這兩種思維模式是什么、有什么優(yōu)缺點(diǎn)；這兩種思維模式如何影響著各行各業(yè)(科學(xué)、藝術(shù)、體育、商業(yè))的杰出人士，給他們帶來(lái)輝煌成就或毀滅性結(jié)果；如何影響著由你我他組成的人際關(guān)系；作為思維模式傳播鏈條至關(guān)重要的父母、老師和教練，應(yīng)如何正確傳遞信息，助力孩子或?qū)W員逐漸成長(zhǎng)為具有成長(zhǎng)型思維的人;最后，作為個(gè)人，該如何審視自己的思維習(xí)慣，將逐步自己打造成具有成長(zhǎng)型思維的人。
作為一個(gè)逐漸追捧學(xué)術(shù)研究成果類書籍的家長(zhǎng)，閱讀《終身成長(zhǎng)》，就像經(jīng)歷了一次由內(nèi)而外的自我審視和思維剖析，對(duì)工作關(guān)系、親子關(guān)系、夫妻關(guān)系到親屬關(guān)系，都有了新的視角和新的追求。與作者編用本節(jié)的初衷“希望人們可以利用此書讓生活變得更美好”相契合，在閱讀本書的過(guò)程中，跟隨閱讀時(shí)的心路歷程，這本書不斷的被我推薦給姐妹、好友，最親近的家人…
《終身成長(zhǎng)》，理論不深，通俗易懂；但能否真正學(xué)有所有，需要用終身去檢驗(yàn)。希望自己能如讀過(guò)程所受到的“心”地牽引，實(shí)實(shí)在在，一步一步地，從固定走向成長(zhǎng)