崇蕓

2015

發(fā)布于 2022-07-17 · 圖片1

訂計(jì)劃，要簡(jiǎn)單

訂個(gè)簡(jiǎn)單計(jì)劃長(zhǎng)期持行，
重點(diǎn)是養(yǎng)成孩子學(xué)習(xí)的習(xí)慣。
等孩子年齡大點(diǎn)，效率高點(diǎn)了再加量。
總之要有學(xué)習(xí)時(shí)間和玩耍時(shí)間。

我就是這么打算的。
千里之行，始于足下，慢慢來吧。
相信堅(jiān)持的力量。

以上，謝謝！

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伊娃的伊

3年前

我家也是這樣，各種筆一大堆????

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崇蕓

3年前

伊娃的伊我家也是這樣，各種筆一大堆????

她在搞創(chuàng)作…………，亂畫然后涂色

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至于每日的時(shí)間安排，之前有發(fā)布過日程表的日志，感興趣的親可以去翻翻。

這里著重說一下做讀書規(guī)劃表的必要性。
首先，小寶寶沒辦法自己安排時(shí)間，只能由家長(zhǎng)幫忙安排;
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堅(jiān)持計(jì)劃需要先明白，一，堅(jiān)持的再不好的計(jì)劃也比沒計(jì)劃好，即使堅(jiān)持的不好也要堅(jiān)持。二，可以接受打折，比如能完成60%也很不錯(cuò)啊，不要對(duì)自己太狠。三，計(jì)劃必須有記錄有定期反省，才能堅(jiān)持。比如分級(jí)閱讀計(jì)劃一個(gè)月讀多少本，就利用小花生記錄。先記一段時(shí)間，最好細(xì)節(jié)也寫寫，這樣一段時(shí)間反視看看孩子在什么情況下讀書積極性高。...

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于是乎，每天都得有戶外運(yùn)動(dòng)，各種學(xué)習(xí)任務(wù)就不能丟，咋辦，只能永碎片時(shí)間。

好在他不用去外面上輔導(dǎo)班，英語，奧數(shù)，語文，我們都制定的詳密執(zhí)行計(jì)劃，每項(xiàng)都利用很短的時(shí)間打卡，堅(jiān)持了2年，目前效果還不錯(cuò)

★戶外(1.5~2h)

★語文(40分鐘)

1.國(guó)學(xué)誦讀~15分鐘

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第一階段是4-6歲。和別的從小雞娃有規(guī)劃的媽媽不同，我是在娃4歲3個(gè)月的時(shí)候，自己取得了碩士學(xué)位開始回過頭發(fā)現(xiàn)娃在同齡娃中有點(diǎn)“差”開始雞娃的。這個(gè)年齡真好，指哪兒打哪兒，雖然也走了不少彎路，由于工作不忙雷打不動(dòng)每天一個(gè)小時(shí)的雞娃是有的。幾乎一天不差的堅(jiān)持，雖然起步晚，娃4歲會(huì)乘法，在5歲前實(shí)現(xiàn)了中文自主閱讀，6歲前英文章節(jié)自主閱讀。在北京不算牛，但也不差。我甚至有一點(diǎn)小小的成就感。

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雞娃的初衷是什么？

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但，回歸我養(yǎng)育娃的初衷，最主要的難道不是希望他健康嗎？所以，雖然雞娃的初衷是好的，但，只要違背養(yǎng)育娃的初衷，那就緩一緩吧、那就調(diào)整調(diào)整吧。

比如，娃客觀上就是識(shí)字不敏感，那我何必強(qiáng)求他認(rèn)字呢？搞得親子關(guān)系緊張。娃喜歡“悟空識(shí)字”APP，我...

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1、目標(biāo)別定太高，項(xiàng)目不要太多。
家長(zhǎng)一上來很容易用力過猛，搞太多分項(xiàng)。這種往往容易流產(chǎn)！
2、對(duì)于小娃，最好別上來就想著遍地開花。先集中火力重點(diǎn)抓一科，容易突破。有了階段性小成果，也更容易形成正向激勵(lì)，更容易堅(jiān)持下去。
3、家長(zhǎng)多讀讀腦科學(xué)和兒童教育的書，與時(shí)俱進(jìn)，接受科學(xué)育兒觀。有時(shí)候計(jì)劃堅(jiān)持不下去，不在孩子，在家長(zhǎng)，因?yàn)槟隳翘茁窂胶头椒ū緛砭筒豢茖W(xué)。比如非要抓著三歲孩子跟讀英語。這種自虐?他虐的方法，能堅(jiān)持下去才奇怪呢！
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堅(jiān)持不下去是正常的啊，任何事都是這樣的，堅(jiān)持、努力、不顧一切向著目標(biāo)達(dá)成所愿的都是少數(shù)？！

反正不是我，我做不到，對(duì)我來說，每天都新開始，每天都是新起點(diǎn)，每天都可以是新計(jì)劃……

反正我知道親子閱讀比把孩子丟給電視游戲強(qiáng)，去自然博物館比讓孩子百無聊賴的待著強(qiáng)，體育公園跑跑跳跳比宅家當(dāng)不健康的胖子強(qiáng)……

對(duì)我來說，做對(duì)的事就夠了。

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堅(jiān)持是最容易的事情，如何避免低水平的無腦重復(fù)才是我們要在意的事情。

事情做久了成為習(xí)慣了就剩下個(gè)套路，剩下個(gè)任務(wù)，小和尚念經(jīng)有口無心。

但真正決定人和人之間有所不同的，是在這個(gè)過程中，有沒有思考？有沒有有覺悟地做這個(gè)事情。

如果先入為主地認(rèn)為分級(jí)讀物比較枯燥，這種情緒也會(huì)表現(xiàn)在給孩子閱讀的過程中，孩子也會(huì)感受不到這有什么有趣的。做一件事能不能長(zhǎng)久，自己熱愛不熱愛才是最終決定因素。

如果真的要念分級(jí)，就找一套你真心熱愛的分級(jí)，真心實(shí)意地念下去。

如何堅(jiān)持這件事？

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指定大方向。每天都在學(xué)就好，進(jìn)度不用問，時(shí)間搭夠了，自然就成了。（這是我上學(xué)考六級(jí)，總是考不過時(shí)，師姐跟我說的，我覺得很有道理，關(guān)鍵在于能夠持續(xù)的投入）當(dāng)然也得考慮方式方法。

一般家長(zhǎng)給小朋友指定的計(jì)劃都會(huì)有點(diǎn)激進(jìn)，因?yàn)檫@些東西對(duì)大人來說可能比較簡(jiǎn)單，家長(zhǎng)就會(huì)想快一點(diǎn)結(jié)束，實(shí)際可能孩子并沒有那么快，一旦計(jì)劃沒有按時(shí)間達(dá)到目標(biāo)，就很容易焦慮，影響親子關(guān)系。

或者計(jì)劃設(shè)立目標(biāo)時(shí)不要只定一個(gè)目標(biāo)，分低中高，設(shè)定三個(gè)目標(biāo)。低目標(biāo)家長(zhǎng)心里要清楚，但可以不跟...

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