潤潤15

2015

發(fā)布于 2022-05-15 · 圖片3

以精讀材料為框架，巧設(shè)問題，激發(fā)興趣

目前娃的親子精讀由霸霸負(fù)責(zé)，主要語料都是非虛構(gòu)類題材，所以會經(jīng)常討論許多問題：
比如隕石和彗星中，娃會問：為什么隕石穿越大氣層會發(fā)光發(fā)熱？抓住時機(jī)開啟物理啟蒙，大氣成分、摩擦力、空氣動力學(xué)，甚至可以聊到月球起源，娃的問題越多，聊到的東西也越多，需要一同觀看參考的視頻也越多，變相鼓勵娃的提問。
因為娃知道，問的問題越多，我們聊的也越多越有意思，形成良性循環(huán)。
當(dāng)然，作為經(jīng)常會答不上來娃的問題霸霸，會說我們一起來找答案吧，以此掩蓋自己的知識匱乏

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Yuchen H

3年前

太厲害了！！膜拜！??！

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Yuchen H

3年前

謝謝親的分享。。。

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劉老板3369015998

3年前

??????????????????

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Fiona瞿

3年前

霸霸帶的娃普遍優(yōu)秀！

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發(fā)布

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上弦明月半

想法

閱讀中怎么引導(dǎo)孩子思考和提問

娃自幼就是話癆，我也樂意把她當(dāng)成談話對象，因此并不覺得在親子閱讀過程中或者不是親子閱讀的時候談?wù)摴适禄蛘邥r事，討論作者以及背景，并進(jìn)行拓展是困難的，我們從來不打草稿，想到什么說什么。引導(dǎo)孩子精準(zhǔn)用詞，恰當(dāng)?shù)乇磉_(dá)自己的想法才是一件有挑戰(zhàn)性的事情。

5 1 2

霽晴j

10歲

14歲

想法

閱讀中怎么引導(dǎo)孩子思考和提問

共讀討論和小娃的共讀，遇到感興趣的地方，孩子會問個不停。這時候可以用袖里乾坤法，就是從一個點出發(fā)，共同研究，需要的內(nèi)容查資料，問度娘，由點到面去理解。

大娃不怎么問問題了，他會覺得自己什么都知道了，或者沒有那么多好奇心了。這時候可以用示弱法，把孩子當(dāng)老師，自己困惑的地方請娃來幫忙解答。孩子們自己會搜索，等他找到答案的時候就可以溝通了。

關(guān)于共讀的書，看娃的興趣在哪里，一部分大人推薦，一部分他自選。自己喜歡的書才有討論的動力。頻次不宜多，一周三次足夠。

積累認(rèn)知資產(chǎn)不僅僅靠書，也...

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草莓寶寶

17個月

9歲

想法

閱讀中怎么引導(dǎo)孩子思考和提問

提問不用引導(dǎo)，孩子們天生就好問。媽媽們需要做的是回答好他們的問題。如何智慧的把問題解答了，又把自己的想法加進(jìn)去。讓孩子愿意聽，真的信。當(dāng)然不要束縛孩子的想法，以一種朋友的心態(tài)去交流和探討，比較容易激發(fā)孩子提問和討論的興趣。

1 1 評論

匿名花友

想法

閱讀中怎么引導(dǎo)孩子思考和提問

六歲算小娃嗎？??我覺得也還算，娃讀到79回，問我如果是曹丕，會怎么做？會想法子殘害兄弟（曹植/曹熊）？

這個??講真，人沒有到哪個權(quán)利位置，真的不好說，所謂利欲熏心。

又和娃討論（僅限于娃看到原文而討論），曹植得以活命，一個是曹母卞氏求情，曹丕有了母命不可違，另個原因，曹丕自身才華。同時和娃糾正，曹植的七步詩不是那首“煮豆燃豆萁”，這個是應(yīng)聲而詩。

繼續(xù)讀，娃又問，你會像劉備那樣因為匆匆殺掉劉封嗎？因為，劉備沒有怎么調(diào)查就殺了劉封。

前幾天，娃拿著他的一筆畫考我，怎...

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Pedro牛牛

9歲

想法

閱讀中怎么引導(dǎo)孩子思考和提問

從來不覺得還要大人來刻意引導(dǎo)小孩找細(xì)節(jié)，我覺得小孩天生就會找細(xì)節(jié)。只是很多大人喜歡主導(dǎo)，非讓小孩跟著自己的習(xí)慣讀，每一頁多停留一會，小孩會去找的。我兒子就是找細(xì)節(jié)高手，我們一起看書時，他經(jīng)常提醒我答案在前幾頁就已經(jīng)畫出來了，非常隱秘。不跟別的孩子比，我就是一直都很崇拜他。

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木恩

12歲

想法

閱讀中怎么引導(dǎo)孩子思考和提問

早期閱讀目的單純一點，功利性少一點，切記讀完了別拷問孩子問題。影響孩子興致。

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2022從閱讀開始

9歲

想法

閱讀中怎么引導(dǎo)孩子思考和提問

閱讀這個過程當(dāng)中，孩子的他會自己有一個聯(lián)想，就像我們從來沒有考慮過白雪公主她媽到底去哪了，白雪公主他爸為什么要娶她的后媽，他的后媽是誰？后媽是從哪兒來的？那孩子的眼里就會有一系列一系列的問題，那么真的題我們并不一定向科普知識，要給一個正確的解釋，可以和孩子一起天馬行空的去創(chuàng)編，就像申建春服的那種繪本一樣

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叨叨媽 2011

14歲

想法

閱讀中怎么引導(dǎo)孩子思考和提問

家有大娃去年開始關(guān)注娃的閱讀交流。
娃之前屬于看書就看了，我們基本零交流。后來我發(fā)現(xiàn)這種無效閱讀沒有意義，開始給關(guān)注和娃在閱讀中的交流。
流程是我自己要先快速看一遍，如果時間不夠就聽一遍，大致勾畫出要主題，或者參考一些書籍，畫些邏輯圖讓孩子來填充。
大童真的是時間太少了，很后悔在小童時間沒有讓他如此閱讀。

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冉冉寶寶

11歲

想法

閱讀中怎么引導(dǎo)孩子思考和提問

閱讀不以提問為目的閱讀可以培養(yǎng)孩子很多方面的能力，但如果我們每次跟孩子閱讀的時候就問，講的什么故事啊，你懂了什么道理啊，這樣的答題式提問只會讓孩子更不喜歡閱讀。那么提問的主題應(yīng)該是孩子，孩子從提問中理解故事、發(fā)展語言能力，問題不一定只局限于故事本身，問題的拓展和延伸也能讓孩子的知識融會貫通。

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