比起許多泛泛而談情商的書來說，馬紫月這本書非常系統(tǒng)地講述了家長該如何培養(yǎng)孩子的情商。她認為情商絕不只是“會說話”那么簡單。情商包含五種能力：認識自我的能力、自我情緒調(diào)節(jié)的能力、自我激勵的能力、認識和理解他人情緒的能力、以及社會交往的能力。這幾方面，其實就是這學(xué)會認識和調(diào)節(jié)情緒的基礎(chǔ)上，處理好三種關(guān)系的能力：個人和自己的關(guān)系、和他人的關(guān)系以及和社會的關(guān)系。
盡管本書的大框架是非常清晰的，但是在具體章節(jié)的敘述方面略有些需要家長厘清的地方。譬如在五章內(nèi)容敘述上面，個別章節(jié)會讓人覺得有疑惑“這到底跟培養(yǎng)情商有啥關(guān)系”的疑問，這就是我沒有給這本書五顆星的原因之一。譬如第一章，提到“根據(jù)天性，發(fā)展孩子學(xué)習(xí)潛能”、“走出養(yǎng)育誤區(qū)，讓父母的焦慮有處安放”，以及第四章“自主學(xué)習(xí)力：幫助孩子建立學(xué)習(xí)的自信”會讓讀者疑惑自己看的是一本一般的育兒書，而不是講情商的育兒書。但是分析作者寫這些內(nèi)容后背的邏輯，還是可以自洽的：他認為孩子要很好地認識自己，有一個具有相對穩(wěn)定正向的自我評價體系，跟他的父母在早期教育過程中對他的期待和評價是息息相關(guān)的。父母是否能夠讓孩子根據(jù)他們的天性發(fā)展，關(guān)系到孩子是否能夠比較客觀的認識和了解自己，這是培養(yǎng)他們獨立人格的基礎(chǔ)。而第四章講的“自主學(xué)習(xí)力”的問題，這是選取了孩子生活當(dāng)中最常見的學(xué)習(xí)困難為例，教導(dǎo)父母如何引導(dǎo)孩子走出逆境重新建立自信。
這本書作者理論功底深厚，論述有理有據(jù)。撇開上面提到的讓人疑惑的點之外，本書還是頗具有參考價值。筆者認為，真正的情商教育，不是讓孩子成為你期望的人，而是一個親子共同成長的過程，一個讓孩子成為他自己的過程。科學(xué)培養(yǎng)“情商”歸根到底，就是幫助孩子成為他自己。
2015
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