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ZDZX
2015
發(fā)布于 2019-09-27 
好多牛娃的家長都自稱自己英語水平很爛（不知道這個爛指的是個啥水平，是太謙虛了吧）。

個人感覺，大家說的英語很爛（非英語專業(yè)），暗指大學(xué)公共英語四級到六級水平。

如果說啟蒙路上各種因素加起來的權(quán)重是10，那么家長的英語水平（能基本的日常交流）能占到多大的權(quán)重呢？

家長的英語水平，個人感覺，在啟蒙初期可能會有著比較重的作用，準(zhǔn)確說是中前期吧，但也就50%～60%，但每家情況不一樣，感覺用點讀筆學(xué)英語也許會對家長的英語要求少一點，因為我家沒有用過點讀筆。

閱讀占多大權(quán)重？

對于孩子，閱讀貫穿于始終啊，至少85%以上吧（中后期），但閱讀是終身學(xué)習(xí)習(xí)慣，必須持續(xù)保持，才不會生疏 才會有積累。

剩余的權(quán)重是什么？

這個看看是學(xué)前還是小學(xué)了，一般到了大班或小學(xué)階段以上，

聽說在啟蒙階段，書寫是高級輸出 ，后面比重很加重。

完全不能日常交流的是不是就不適合自雞了呢？

肯定不是的，也有些不是完全日常交流英文，不影響啊。
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8歲
14歲
想法
我覺得在啟蒙階段、親子共讀階段，家長的英語水平對孩子的英語能力提升至關(guān)重要，但是并不是家長現(xiàn)有的英語水平，而是指你愿不愿意和孩子一同學(xué)習(xí)，共同成長。

我的英語水平在考完六級之后也就停滯不前，平時工作中也鮮少用到英語，直到哥哥進(jìn)入一年級開始英語啟蒙，我這才重新把英語撿了起來。

剛開始啟蒙階段還能吃吃之前的老本，但偶爾繪本中的單詞也需要查個字典。隨著哥哥的英語水平不斷提高，我輔導(dǎo)起來也漸漸感覺到了難度。于是在一年級下，我買了流利說一年的課時，每天上下班路上聽、讀、說。一年之后...
12歲
想法
我也不知道自己英語是如何學(xué)過來的，普通的不能再普通，最記憶猶新的是當(dāng)時考四級，大大咧咧拿著耳機(jī)去考試，鈴聲響了，竟然發(fā)現(xiàn)耳機(jī)沒電了，還和老師報告要去買電池，老師無奈，把她的耳機(jī)借給了我。上學(xué)學(xué)的化工，工作是做研發(fā)，和英語不怎么沾邊的我也帶著孩子搖搖晃晃的佛系的學(xué)著英語，沒看過育兒書，沒聽過講座，甚至廖彩杏這些名家在一年前都沒聽說過，每天陪孩子散步時最多就是教教單詞。

去年的十月，估計我腦子開竅了，正式帶孩子學(xué)英語，RAZ-aa,我連書都沒買，就是看視頻，90本書大概分成七天...
8 15 1
15歲
想法
給娃自雞英語，現(xiàn)在都強(qiáng)調(diào)刷分級，多聽多看，好多牛娃的家長都自稱自己英語水平很爛（不知道這個爛指的是個啥水平???♀?，是太謙虛了吧）。

?爛，有的是謙虛，有的是真的爛。

如果說啟蒙路上各種因素加起來的權(quán)重是10，那么家長的英語水平（能基本的日常交流）能占到多大的權(quán)重呢？

?家長英語水平關(guān)鍵作用在于判斷:哪條方法適合你家，哪個級別適合你家，孩子的進(jìn)步……

樓主不必太過在意自己的日常口語交流之事。

一定一定要找到最適合你家的方法

下面提供我們自雞的方法+問題+解決方案...
想法
我非英語專業(yè)，有分?jǐn)?shù)可查的英語水平是大學(xué)英語六級，工作后必須有TOEIC英語證書，是同年考試中西南區(qū)第一，工作環(huán)境英語使用及要求比較多。

我感覺在家自雞孩子英語，家長的英語水平應(yīng)該是多個組成：英語語言水平是一個部分，英語思維和應(yīng)用是一部分，然后就是對英語國家的文化科技時事的跟進(jìn)是一部分。

英語語言水平在啟蒙階段占了5-6分；英語思維與應(yīng)用則是能夠用英語組織并傳達(dá)日常的百科知識，類似科普文章等，這個占了3-4分；對英語國家和地區(qū)的跟進(jìn)關(guān)注，主要是不要讓自己的知識意識老化，啟...
10歲
想法
我覺得英語啟蒙跟家長是否用心關(guān)系更大一些。

如果說LZ看到許多牛蛙牛媽的啟蒙，那么我們家是普媽、普娃，可能具有更普遍的參考意義。

先說普娃的目前英語水平吧：四歲多男娃，目前只有聽力詞匯，具體多少沒有測過，海尼曼G1讀到F這樣的水平，娃愿意開口，有輸出，喜歡裸聽小豬佩奇、道奇之類的動畫片，不知道他能聽懂多少，但是經(jīng)常聽到哈哈大笑，多少還是能聽懂一些。

娃爸雖然有海外工作許多年的經(jīng)歷，英語也作為工作語言許多年，可是即使這樣娃爸的口語也不好，而且最重要的是娃爸根本不管孩子英語...
15歲
想法
總體的感覺，語言自雞，家長有語言基礎(chǔ)，肯定會比沒有語言基礎(chǔ)好。語言學(xué)習(xí)和天賦關(guān)系不大（至少不像學(xué)數(shù)學(xué)那樣關(guān)系大），學(xué)習(xí)和結(jié)果是個“日久生情”的關(guān)系。

下面是我的個人感受，針對兩門外語的自雞的經(jīng)驗。

英語自雞，家長有語言基礎(chǔ)最好，沒有語言基礎(chǔ)也沒關(guān)系。為什么這么說呢？因為英語自雞的材料/內(nèi)容太多了，最關(guān)鍵點是，它有一個現(xiàn)成的，成熟的學(xué)習(xí)系統(tǒng)。大部分的材料和內(nèi)容也是依照這個系統(tǒng)來的。

家長好好學(xué)習(xí)一下前人的經(jīng)驗，總結(jié)一下步驟，剩下的就和英語沒有關(guān)系了：耐心，堅持，執(zhí)行力，孩...
12歲
想法
突然好想回答這個問題啊～

很多父母覺得自己不能自雞娃英語，并不是因為自己的英語水平不行，而是對自己沒有信心。

一句話:不是沒有能力，而是沒有自信。

曾經(jīng)的我也是這樣，回想英文親子閱讀之所以開始后又停滯了一段時間，是因為我那時對自己的英文很沒有信心，甚至是看到那些英文繪本就有畏懼心理。

然而，再去翻翻那些英文繪本，能有多難呢？只是有些需要我們?nèi)ゲ椴樽值洌屯耆梢越o孩子講了。

另外，分級對我來說，也是幫助我提升讀英文書自信心的好機(jī)會，隨著給孩子讀分級讀物，因為一開始很...
10歲
想法
家長說爛，應(yīng)該就是大學(xué)水平。所謂的大學(xué)水平，大部分都是英語勉強(qiáng)四六級且不用多年，口語停留在初中水平的狀況吧！

但是即便初中水平的口語，對于啟蒙應(yīng)該還是夠的，只不過還是得跟著孩子一起學(xué)習(xí)。原版童書里很多詞是沒見過的，咱也自拼發(fā)現(xiàn)但凡不規(guī)則詞匯很容易會讀錯或者不準(zhǔn)，聽力先行的孩子能輕易發(fā)現(xiàn)細(xì)微的不同。啟蒙完成進(jìn)入入門階段，隨著孩子聽力和詞匯量的增加，已經(jīng)不敢瞎讀了，得先查清楚，不然會被孩子毫不留情面的指出，細(xì)致到某個小音節(jié)。我現(xiàn)在也是，只要孩子讀的書，都提前一本本對著音頻讀熟，...
7歲
10歲
想法
英語六級，研究生考完學(xué)位英語后，長嘆以后再也不用學(xué)該死的英語了。有了娃后重新開始學(xué)起，讀書時候只會考試，口語爛爛?，F(xiàn)在和娃一起學(xué)，先查單詞自己會了（有時候會受自己錯誤發(fā)音的影響，孩子會糾正），給孩子再讀繪本，接著就是每天半個小時聽最近學(xué)過繪本的音頻。表揚孩子：寶貝媽媽發(fā)現(xiàn)你比我發(fā)音還好呢？孩子特別開心，目前發(fā)現(xiàn)有效果，聽了幾遍音頻，再讀繪本孩子會接著句子說。讓他感覺到快樂，有學(xué)習(xí)的興趣，體會到成就的自信我覺得比學(xué)會多少個句子重要！
14歲
想法
家長越厲害當(dāng)然優(yōu)勢越大，但不是說家長不理回家就帶不了娃。

我英語連日常對話都露怯，但是好歹正規(guī)學(xué)校這么多年，音標(biāo)我是會的查字典我總能看懂，應(yīng)試技巧我也知道能給娃總結(jié)。啟蒙階段沒多難，家長能看懂那些啟蒙分級就行了，大不了查字典看音標(biāo)唄。結(jié)果就是我看初章都費勁，娃能看高章。應(yīng)試教育方面就是單詞語法唄，我看著書對答案總會吧，應(yīng)試這么多年看娃錯的地方能大致知道問題所在，教一點技巧或者就是刷總會吧。

完全不懂的我是說最多知道一兩個詞這種啟蒙是真難。。。我家二外啟蒙就磕磕絆絆的
ZDZX
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2015