我非英語(yǔ)專業(yè)，有分?jǐn)?shù)可查的英語(yǔ)水平是大學(xué)英語(yǔ)六級(jí)，工作后必須有TOEIC英語(yǔ)證書，是同年考試中西南區(qū)第一，工作環(huán)境英語(yǔ)使用及要求比較多。
我感覺(jué)在家自雞孩子英語(yǔ)，家長(zhǎng)的英語(yǔ)水平應(yīng)該是多個(gè)組成：英語(yǔ)語(yǔ)言水平是一個(gè)部分，英語(yǔ)思維和應(yīng)用是一部分，然后就是對(duì)英語(yǔ)國(guó)家的文化科技時(shí)事的跟進(jìn)是一部分。
英語(yǔ)語(yǔ)言水平在啟蒙階段占了5-6分；英語(yǔ)思維與應(yīng)用則是能夠用英語(yǔ)組織并傳達(dá)日常的百科知識(shí)，類似科普文章等，這個(gè)占了3-4分；對(duì)英語(yǔ)國(guó)家和地區(qū)的跟進(jìn)關(guān)注，主要是不要讓自己的知識(shí)意識(shí)老化，啟蒙時(shí)期沒(méi)有太大影響，到后期這個(gè)部分越來(lái)越重要，尤其涉及社科類學(xué)習(xí)時(shí)。
我們?cè)诩易噪u孩子英語(yǔ)，最大的優(yōu)勢(shì)就是可以潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲，家長(zhǎng)保持旺盛的好奇心與學(xué)習(xí)欲望，自雞是給孩子的比單純看書本知識(shí)多得多。
比如說(shuō)給小朋友讀恐龍題材的書，除了書上的固有部分，可以拓展到恐龍的命名、分類、恐龍與地質(zhì)地理研究的關(guān)系、恐龍與現(xiàn)代各支生物的關(guān)系；也可以拓展到恐龍研究發(fā)展的理論基礎(chǔ)；基于恐龍研究而發(fā)展出來(lái)的古生物考古與發(fā)掘；或者以恐龍為題材的電影……家長(zhǎng)有這些積累或者有拓展的意識(shí)，自雞時(shí)小朋友會(huì)得到比書本知識(shí)多得多的東西。
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