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小AJ
2012
發(fā)布于 2020-05-14 
我家寒假從aa刷起，現(xiàn)在可以讀到K。

最早期的簡單可以快速過，比如一天20課，就當(dāng)刷單詞，有難的就慢點，讀通順流利答題對了就過。

本來買了f和g打算寒假學(xué)完，結(jié)果紙質(zhì)書沒用到。直接電子就跨過去這個級別了。刷RAZ就是刷單詞語感和流利度。同步其它書進(jìn)行效果更好
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10歲
13歲
想法
我們學(xué)校一年級要求從d開始，二年級從k開始，我家進(jìn)度屬于比較慢的，二年級開學(xué)一個多月以后才讀到k，現(xiàn)在在讀m，還沒讀完，目前進(jìn)度就是一天一篇，聽一遍，自己錄音讀一遍，然后做題。唉，就隨便讀讀，真沒精力幫他搞
二年級，還有時間，平時學(xué)習(xí)應(yīng)該不允許看動畫片了吧，不妨將看英文動畫片當(dāng)作獎勵，平時不想看英文動畫片是因為有中文的可以看 但如果平時不給看了 那看英文動畫片也是極好的 你不妨試試，話說英文動畫片的資源也是非常豐富的，你家二年級理解力強 不要看太低幼的，看的時候也不要問能不能看懂 如果他很期待看那證明看懂了 最好是沒有字幕那種 但如果有困難 那就看帶中文字幕的，二年級應(yīng)該都認(rèn)字了，看一遍 再看就把中文字幕關(guān)掉 一個學(xué)期下來，英語聽力可以上來，聽力上來了 隨之而來的是語感語調(diào)，然后...
12歲
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需要多聽，聽是說的基礎(chǔ)，raz也好，牛津樹也罷，分級的書在國外是給孩子聯(lián)系認(rèn)讀，進(jìn)而過度到自主閱讀。分級讀物是用來利用自拼把大量的聽力詞匯轉(zhuǎn)化為認(rèn)讀詞匯的。在中國，被家長用來當(dāng)做聽力輸入+認(rèn)讀材料了。想要開口，首先聽力要先行，看孩子水平，邊聽邊看書，看水平在哪個級別就從哪個級別開始。太簡單的級別認(rèn)知不匹配，太難會有為難情緒，進(jìn)而失去興趣。尤其RAZ比較枯燥，不易堅持，最后選擇同等級別或略偏低的級別，先培養(yǎng)興趣。堅持聽力輸入，聽力會向說讀寫轉(zhuǎn)化的。
12歲
16歲
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和我家老大一樣當(dāng)時的情況。不開口，撬都撬不開，越不朗讀口音越差越不愛開口?？谝糁皇且环矫妫⒄Z是拼音文字，讀不對很容易也寫不對。

raz是整篇朗讀不行，建議入手abcreading，逐句跟讀很好用，然后一直跟上，就都解決了。

二年級來得及，我們開始abcreading都四年級了，現(xiàn)在還不錯，和童子功當(dāng)然沒法比，我已經(jīng)很滿意了。

從哪個級別看自己情況了。我們從aa，磨刀不誤砍柴工，把單詞讀明白了再讀句子段落順利過渡。
14歲
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不看孩子年級，看孩子目前英語學(xué)的情況來選擇RAZ的級別吧。如果按照樓主說的只是學(xué)習(xí)校內(nèi)英語那不妨直接從AA級別開始，就算簡單聽，跟讀課文單詞也是一種進(jìn)步，而且如果孩子熟練很快就會過完AA級別，然后一步一步來就行
11歲
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我覺得從b開始就好了，如果b熟練就從a開始，aa真的浪費時間，我家一套就這么閑置了，因為真的也就適合時間很多，三四歲的娃。

單詞可以直接在句子中學(xué)，割裂學(xué)沒必要。而且raz一級本書太多了????這樣太慢了
14歲
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新概念1學(xué)完應(yīng)該也掌握不少單詞了，記不住是指聽寫不出來還是看到不認(rèn)識呢？如果是前者可以開始學(xué)習(xí)自拼，后者的話應(yīng)該是學(xué)習(xí)效果沒有達(dá)到。

分級具體從哪里開始可以先給孩子測試一下，家長心里才有數(shù)，知道娃大致水平如何。

另外語言學(xué)習(xí)最重要的還是聽力，輸入多了才能有輸出。一定要多聽，大量的聽。聽力累積起來可以更好更快的帶動閱讀
11歲
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可以去RAZ官網(wǎng)做個定級測試，一般一個級別2-4篇文章，fiction和nonfiction各半，作對90%以上升級測下個等級
14歲
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raz是為了培養(yǎng)閱讀興趣，不肯開口也開不了口呢，最好從自拼和sight words開始，然后配動畫片，讓孩子有基礎(chǔ)認(rèn)知有興趣再進(jìn)一步閱讀提升。
小AJ
小AJ
2012