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發(fā)布于 2025-07-04 
有句老話(huà)是“好記性不如爛筆頭”，所以還是動(dòng)手抄一抄，寫(xiě)一寫(xiě)吧。
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我家二升三，自然拼讀也教了，抄寫(xiě)也抄了，單詞還是老大難，我的經(jīng)驗(yàn)是如果是原版娃，聽(tīng)說(shuō)讀已經(jīng)很厲害了，非英語(yǔ)能力問(wèn)題，就要考慮是不是不是視覺(jué)性的娃，我家的標(biāo)志是中文默寫(xiě)也是很多問(wèn)題，就天生對(duì)文字不敏感，記單詞困難，但是慢慢長(zhǎng)大會(huì)拉平這種差距，慢慢記單詞的能力就上來(lái)了，不要太焦慮，年紀(jì)小的時(shí)候孩子之間差距大，隨著時(shí)間的推移就沒(méi)那么明顯了。
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11歲
想法
多看，搭功夫（這里說(shuō)的是背拼寫(xiě)）等孩子背背誦的過(guò)程中，找到屬于自己的規(guī)律和方法，就會(huì)好。這期間隨著積累越來(lái)越多，孩子在背也會(huì)相對(duì)更容易。暑假期間時(shí)間很長(zhǎng)，每天堅(jiān)持。開(kāi)學(xué)大有不同。加油。
我舉個(gè)自己孩子的例子。我們?cè)趥淇糼et的時(shí)候，開(kāi)始背單詞。那會(huì)兒每天5個(gè)新的，滾動(dòng)復(fù)習(xí)。每天累計(jì)要背40分鐘，大概有20多天，天天如此。但是后來(lái)越背越快。剛開(kāi)始幾乎崩潰，5個(gè)詞再難，能有多難呢。
你好，孩子一年級(jí)，剛開(kāi)始接觸英語(yǔ)，記不住單詞不會(huì)太正常了，我家娃娃最初背單詞和背古詩(shī)詞，背語(yǔ)文課文，愁到哭。那時(shí)我也很崩潰，不過(guò)我們遇到的小學(xué)老師特別好，總是告訴家長(zhǎng)要有耐心，當(dāng)時(shí)我是怎么處理的呢？
1.每天晚上臨睡前背。先讀幾遍，然后再背。如果孩子說(shuō)，實(shí)在背不過(guò)，那就放過(guò)孩子，早早睡覺(jué)，第二天早晨起來(lái)后，再讀讀背背。睡眠時(shí)，大腦會(huì)把一天學(xué)的東西進(jìn)行整合，基本睡前讀幾遍，第二天就會(huì)了。
2.提前背。單詞和古詩(shī)詞在學(xué)習(xí)之前預(yù)習(xí)的時(shí)候，大概背一下，不能說(shuō)很...
搭配單詞APP堅(jiān)持記單詞 我家娃也是記單詞困難戶(hù)。不管記多少次，第二天還是記不住。而且錯(cuò)的單詞就跟開(kāi)盲盒一樣，隨機(jī)的很。一周10個(gè)單詞，總記不住。當(dāng)然，那個(gè)時(shí)候主要時(shí)間也不是用來(lái)記單詞的。后面開(kāi)始重視記單詞了，就找各種APP幫助娃記單詞。這些APP的選擇我也在別人的回答中寫(xiě)過(guò)，最后選擇了傻瓜英語(yǔ)，集聽(tīng)，說(shuō)，讀，寫(xiě)，翻譯于一體，包括單詞和句子，買(mǎi)了個(gè)終身會(huì)員，現(xiàn)在娃天天記單詞，每天5個(gè)，從1000詞開(kāi)始。目前來(lái)看，效果還行，雖然也不是立竿見(jiàn)影，但起碼娃已經(jīng)有意識(shí)天天記單詞，而且能記得單詞也越來(lái)越多了。所...
15歲
想法
小朋友一年級(jí)記憶力不好。是更小時(shí)候受過(guò)器質(zhì)性損傷嗎？如果是這樣的話(huà)，那就是需要家長(zhǎng)更多的耐心，耐煩和等待。

如果沒(méi)有，那么家長(zhǎng)仔細(xì)觀(guān)察尋找原因：是周?chē)渌∨笥讯紝W(xué)過(guò)了，小朋友沒(méi)有，所以顯得ta很慢？還是小朋友對(duì)著英語(yǔ)興趣不高？興趣不高的原因：是家長(zhǎng)鼓勵(lì)不夠？家長(zhǎng)要不要學(xué)習(xí)改變自己和孩子學(xué)習(xí)過(guò)程中的態(tài)度和方式，多適時(shí)表?yè)P(yáng)??，輔導(dǎo)小朋友過(guò)程中，讓學(xué)習(xí)變得有意思？嘗試適時(shí)難度較大？要不要降低難度？一次學(xué)習(xí)量太多？要不要減少學(xué)習(xí)量？親子關(guān)系好不好？好的親子關(guān)系會(huì)讓學(xué)習(xí)壓力變小。...
11歲
想法
題主沒(méi)有說(shuō)明是用什么方法記憶單詞 如果還是用單詞書(shū)背單詞的老方法，那10遍記不住很正常，別說(shuō)10遍，20遍也可能很容易忘記。老方法記100個(gè)單詞容易，但要記1000個(gè)就很難。在咱們小花生里混，必須要有閱讀中積累單詞的路徑。所以先說(shuō)一下方法對(duì)了沒(méi)。
我家二升三，目前才開(kāi)始記單詞訓(xùn)練 我們目前讓孩子用拼讀的辦法記單詞，拼寫(xiě)也不太記得住。不過(guò)我理解低年級(jí)還是主要在認(rèn)，就跟中文一樣，識(shí)字量肯定比會(huì)寫(xiě)的量要大。所以之前也沒(méi)有著急。高頻詞認(rèn)識(shí)的還是比較多了?，F(xiàn)在測(cè)算識(shí)詞量大概500多，其實(shí)學(xué)過(guò)的應(yīng)該不只。老師說(shuō)應(yīng)該有A1級(jí)別，測(cè)出來(lái)還是A0。這個(gè)暑假開(kāi)始嘗試去默寫(xiě)。目前用的方法是聽(tīng)之后填部分字母的方式，就是不用全自己拼出來(lái)。這樣一段時(shí)候后再打算挑戰(zhàn)全默寫(xiě)，我覺(jué)得會(huì)好一些。后面有了成效再來(lái)分享。
10歲
想法
我們是一二年級(jí)不行 我也沒(méi)勉強(qiáng)，就一直刷閱讀，自然拼讀也學(xué)了，三年級(jí)突然就好了，記得很快。
這應(yīng)該是個(gè)普遍問(wèn)題吧 如果不是天才 我想很難做到過(guò)目不忘 做為一個(gè)成年人應(yīng)該都很難做到 所以我認(rèn)為不用太焦慮 （我就是這么過(guò)來(lái)的，我經(jīng)歷過(guò)，所以現(xiàn)在不太糾結(jié)這個(gè)事兒）
至于方法，還是多輸入吧，搭配圖，帶著情景給孩子加深印象。
10歲
想法
嗯，您沒(méi)有說(shuō)孩子英語(yǔ)學(xué)習(xí)背景，所以不知道是不是小的時(shí)候沒(méi)有接觸過(guò)英語(yǔ)，現(xiàn)在上了一年級(jí)剛剛開(kāi)始結(jié)束。按說(shuō)這么大的孩子正是記憶力好的時(shí)候啊，不應(yīng)該出現(xiàn)這種情況，而且一年級(jí)的英語(yǔ)又沒(méi)有多難。是不是你對(duì)他要求太高了，沒(méi)有給他背誦的時(shí)間？
上弦明月半
上弦明月半
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