我們學(xué)古箏的時候，老師就要求必須固定一個家長跟著上課，這樣什么要求，練什么曲子，這個家長在家還能帶著點。
我們是去年五月份學(xué)的古箏，快一年了，我自己音樂是零基礎(chǔ)，一直跟著娃上課錄像，我弄不清的當(dāng)時提問并馬上錄下來，上課靠她自己記要點，回家忘了我倆一起看視頻。
開始我還能跟著彈，后來我比較懶，只能動腦動嘴，雖然眼神跟不上，但是直覺比較準(zhǔn)，樂曲庫也比娃豐富，曲調(diào)不對勁、指法不對勁就讓她再彈一遍。硬生生把我也鍛煉出來了。(?￣? ?? ￣??)

我娃經(jīng)歷了極其喜歡～有點畏難～后悔～不想學(xué)～咬牙堅持～習(xí)慣了的幾個階段。練琴風(fēng)雨不誤，年節(jié)不休。我倒班，不在家的時候讓她錄像發(fā)給我，雖然彈的不好，但讓她知道這事我不在家也得做。

我覺得有幾個原因讓我們一直堅持，1.我們買的琴比較貴，老師也是好老師，杜絕了只是隨便玩玩的心理。2. 我從小對娃的培養(yǎng)就是堅持，所以娃也有毅力，即使嘴上不想學(xué)，在家哭喊，一旦去老師那里，就能架著胳膊一個多小時不放下來。3.我自己的性格就是既然弄就弄好，每次作業(yè)我都是按照老師錄像的標(biāo)準(zhǔn)。4.老師的期許。她看家長的態(tài)度、看學(xué)生狀態(tài)也決定了她怎么教，疫情老師別的學(xué)生都停課在家，只我們幾個家長會去她家里上課，老師也擔(dān)著風(fēng)險。她對我娃一直是高要求的。一級按照二級、二級按照三級的要求完成，同時按照四級的速度練指法。

以后娃練什么樣走什么路不可知，在學(xué)琴前幾年完全是要靠家長的。

我娃記憶力不給力，每周一次課，三個曲子彈三遍，任務(wù)比較緊張的。所以我就拆解任務(wù)，上完課的前兩天不糾結(jié)指法，先把曲子熟悉起來，同時我給找原版的曲子聽。聽過原版以后記憶會順一些，沒有曲子就放老師視頻。緊接著三天就是節(jié)奏、指法跟上，最后幾天合起來練熟練度，糾正細(xì)節(jié)。
如果曲子太長，就分段練習(xí)，拆解。實在太累了，當(dāng)天就只彈一遍?？傊k法總比困難多，有幾個坎一旦越過去，學(xué)琴就順很多。

最后一個原因，我們彼此付出了這么多，就不去想值不值，咬牙也就堅持了。