啟蒙前的情況
涵涵從小我就買了很多書給她，中英文都有?？戳艘恍┬畔?，說是英語啟蒙要趁早，當時又是兼職又是畫畫兒忙的不行，那個英語論壇一直沒有仔細看，只記住一個詞叫做磨耳朵。所以書都是瞎買，也不懂，音樂也是偶爾放放。一歲左右的涵涵倒是喜歡親子閱讀，當時以為她沒有沒有任何反饋，所以英文書也讓我編成中文故事了，慚愧。那時候英文啟蒙算是失敗的，好在中文故事堅持下來。其實一直堅持讀下去就是對的，但是沒有指導辦法自己就放棄了。現(xiàn)在回想一下，雖然說孩子的黃金語言期在0-3歲，但我覺得在一歲半到兩歲左右，中文有一點基礎的時候開展是很合理的。
我女兒有一點語言天賦，和親子閱讀還有家人也是不停的引導說話也有關系，說話很早，14個月說很多詞了，2歲3個月出去玩說話能驚著很多人，口齒清晰，條理分明，旁邊家長說自己家四歲的孩子還說不清楚話呢?，F(xiàn)在有一點后悔那個時候沒有堅持英語啟蒙，不過現(xiàn)在我也已經很滿足了。
就這樣一直進行中文的親子閱讀，從不間斷，涵涵特別愛看書，但是有個特點，看完一遍的，不想看第二遍，老母親有點心疼，回想自己小時候總是喜歡反復看喜歡的書，為啥這點不像我。不過這階段看書積累的好處慢慢顯現(xiàn)出來了，專注力，邏輯思維能力，要優(yōu)于周圍的孩子。
雖然開始的英語啟蒙失敗了，但是這事一直放在心上，我同事建議我孩子最早四周歲出去學習英語，因為她兒子就是這樣，一直到初中英語都是拔尖的。不過她說的是老舊的學習方法，死記硬背，她覺得孩子太小了做不到。我也沒去網上查其他的辦法，總覺得她兒子英語很厲害說的應該是對的，就這樣繼續(xù)蹉跎。
2017.11第一階段 啟蒙初期
一直到涵涵幼兒園中班后，我老媽忍不住了，說人家都去幼兒園學習英語，咱家也報名吧！我覺得去幼兒園不如去英語機構，據說還有外教。出去看家附近的機構，結果她們覺得孩子不到四周歲，太小了不收，基礎的課程從字母開始教。太遠的地方收三歲的我和家人接送又不方便。這時候我在網上找到一個線上課，用app學習一些兒歌和簡單對話，效果不錯。一三五新課，平時復習，利用碎片化時間媽媽先學起來，回頭教給孩子，一起互動。我當時覺得自己找到一個最適合孩子的方法。每天群里跟讀，和媽媽們交流，看著娃會的越來越多。孩子也特別喜歡，其實主要是唱英文歌，她學的很快，我這邊學唱，她那邊聽聽就會了。印象深刻的是，我剛學會唱Do you wanna build a snowman，她竟然也都順下來了。長一點的好多歌都會了，如五只小猴子等等。現(xiàn)在看來兒歌啟蒙英語是一個利器。
那時候的我特別熱血，我本身就是畫畫的，用各種手工等方法去讓孩子快樂的學習，還做個小動畫我倆自己配音鞏固課上內容，而且自己也喜歡上學習英語，自己去流利說報名學習，研究老外怎么發(fā)音，改善自己的發(fā)音。我和孩子的進步是明顯的，后來群里大家都叫涵涵明星寶寶，叫我明星媽媽，哈哈哈。我倆在周圍也成了別人家的小孩和別人家的媽媽?；仡^看這段經歷，雖然熱血到用力過猛，但是還是有好多意外收獲的，做手工就當作親子活動了，到現(xiàn)在她們也說我家的藝術啟蒙特別好。
2018.05第一個坑——線上課進度&孩子膩煩
啟蒙到這個階段，涵涵大概會300左右單詞吧，這是這個線上課的弊端也慢慢出現(xiàn)了。app一直采用兒歌的方式進行學習，我倆都陷入審美疲勞。一直沒給看英語動畫，因為檢查眼睛散光?遠視，學習的app也停了。音頻只放一些英語歌，和一些雙語故事，新內容要靠我不停的自己想辦法拓展學習，感覺學習進入一個瓶頸期。而且對于我的壓力太大了，又要拓展，又要查興趣方法，又要上班，又要畫畫兼職。我總覺得這個學習方式不是最好的，那時線上課贈一些繪本，句子都超長，我讀也費勁。但是看到有的年齡小的孩子超長的繪本都能整本復述下來，涵涵只在開始的時候，展現(xiàn)一點點天賦，現(xiàn)在讓她學習兒歌并不像開始那樣學的又快又好，我又開始焦慮。中間甚至涵涵開始反抗學習英語，因為書看不懂，我放的英語故事音頻也聽不懂。我焦慮不安，親子關系也受到影響，我選擇停下來，課停了，我要尋找別的方法。
這時候特別重要的是，我在一個媽媽的帖子里發(fā)現(xiàn)曙光。
咱們小花生也有她的轉載，這個帖子對我來說真的很重要。里面介紹的許多內容改變了我一些觀念。
——6000字英語啟蒙干貨分享：家庭英文啟蒙，最好的資源都在這啦！
沒研究明白怎么在日志里插入別的日志，大家搜索一下吧。
她的帖子介紹的特別重要的一本書。
這本書被我強烈推薦，周圍朋友幾乎人手一個。看過以后再看，也是不同的心得體會。非常建議買一本，書里的規(guī)劃路線有十年呢，而且對于啟蒙期的書單介紹的不錯。我也知道了第一個小目標是孩子要積累1000個聽力單詞量。
雖然書不錯，但是只是大致路線，關于啟蒙期具體操作方法我還是不太懂，對于1000個單詞量有點頭疼。但是我知道這個方向是對的。我開始主動出擊，去尋找一些牛媽的啟蒙期經驗。靈光一現(xiàn)去微博看看，發(fā)現(xiàn)了好多牛媽經驗貼，其中一個對我影響很大，@西妞的窩兒 寫的也非常詳細，她的經驗貼微博已經置頂?shù)?，大家可以去看看。又發(fā)現(xiàn)好多牛媽轉載小花生網的文章，我又摸到這里，哈哈，感覺找到組織，趕緊注冊！
總結各位牛媽的經驗，我挑出自己最喜歡最適合我家的的，那就是大量的大量的大量的親子閱讀，看完以后馬上聽書配套的音頻。
2018.07 應對措施
這時孩子英語已經起了逆反心理了，我要推倒重來，從最簡單最基礎的開始。
音頻
那時候涵涵暑假時候，我無比幸運被牛聽聽抽中試用，免費得一個牛聽聽，寫使用心得用力過猛寫了差不多5000字，又得一個牛聽聽，給我堂妹了，哈哈哈。牛聽聽在我們家里相當有用了。資源豐富，定時播放等功能太省心了。因為不上學，我倒班不能出遠門，大多數(shù)天天在家玩，我倆沒事畫畫，做手工，橡皮泥，樂高，背景音樂就是sss的歌曲，基本好多歌之前線上課學過了，兒歌這時是一個引子，是她不會反抗的接觸英語的方式，零基礎的娃都有效。而且我發(fā)現(xiàn)有效輸入反而增多了，心里終于踏實了。后期不斷更新音頻，看過的書，看過得動畫，都用牛聽聽播放。
大致播放內容是，早上起床放廖單，中午放的是牛聽聽自帶的熏陶課程，晚上玩的時候放海尼曼。暑假過后改了一下時間，大致內容也是這些，碎片時間也播放兒歌和科普故事，還有古詩詞。暑假果然是彎道超車的好時機。
建立信心的書
我倆碰巧看到甜心英語視頻，書挺貴，而且還是低幼讀物，但是涵涵對于這種翻翻書表示極大的興趣，我趕緊買回來。果然興趣才是第一重要的 。從7月末，我倆開始大量的英語親子閱讀了，天天朋友圈打卡，讀的有甜心英語和海尼曼gk?；仡^我去研究了蓋老師書里的書單，又去買了餅干狗。事實證明，我的選擇非常正確。
甜心英語到現(xiàn)在也沒有看完，但是它起到了它應有的作用，那就是把興趣勾出來。
其中兩本涵涵非常愛，一本講洗澡的，有好多反復貼的貼片。一本是講睡覺的，最后面我給打印了她擺拍睡覺姿勢的照片，貼在書的最后一頁，以便講到最后我再把小被子蓋到照片上。這兩本書打破了她從不反復看書的習慣。洗澡的書最愛，講了幾十次，連續(xù)看了一個月。后期也時不時拿出來看。我尊重她的選擇，再同時加上我拿的一部分書，組成晚上親子閱讀的內容。保持她的興趣是第一重要的。
還有一個就是，我焦慮的時候買的廖單，只有幾本，而且一部分還都是她會的，我當時真是病急亂投醫(yī)。不過也起到了作用，就是修復她的自信心。念過以后牛聽聽反復播放音頻，那段時間，我們每天早上，都是被牛聽聽播放的廖單叫醒的，鵝媽媽涵涵也會了一點點，但是我沒有繼續(xù)深入學習這些童謠，即將進入大班了，我覺得時間有點緊。
海尼曼兩歲左右買的她不愛讀，相反在有一點基礎上開始讀效果還挺好，甚至其中有些書看了開頭，自己后面就能順下來，其中幾本書甚至背下來。其實整體說來，海尼曼gk對于她來說已經過于簡單了，沒有起到學習作用，但是能背下這本薄薄的書，對她建立自信心起了很大幫助。感謝海尼曼??，哈哈哈。海尼曼的音頻也反復聽。
餅干狗大贊??！買回來以后很快就看完了，看完的書就用牛聽聽播放音頻，屬于當時她覺得容易的程度。音頻很棒，語速不快，涵涵是從這個時候開始刷分級讀物的。
七月開始讀了差不多一個月的時候，涵涵開始主動拿書來讓我讀，全部都是英文的，老母親終于放心了。
視頻
從好多地方收集了英文動畫，但是沒有看成，好多人推薦的big muzzy倒是挺好的，不過她也覺得看著費勁，畫面也不美，年代太久遠了清晰度下降。小豬佩奇更不說了，看著費勁不愿意看，我想視頻也應該從最簡單最基礎的開始。
看了一段時間的小鼠波波，涵涵終于能看進去了。但是怕對眼睛不好，所以大多數(shù)是在聽。后來甚至我打印了動畫截圖，有部分說了上句能說出下句。
后來從微博上看到有人用的清華幼兒啟蒙，趕緊找一個下載，看的是2017版的，兩個老外一男一女，配合動畫，有時候看到很逗的地方涵涵笑的不行，要求反復看。內容真的是簡單的。也沒有看完，起個引子作用，同時又找到了極推薦的真人動畫相結合的節(jié)目，kids abc。
我發(fā)現(xiàn)這類真人節(jié)目對于啟蒙剛剛開始的小朋友非常好，美式發(fā)音，語速很慢，不同重復。kids abc也不算新片，但是制作的很棒，我已經極力推薦給周圍的朋友，直到現(xiàn)在涵涵依然很喜歡?？赐暌院笪易约禾崛×艘纛l，用牛聽聽反復播放。
又被公眾號安利一個非常棒的英語節(jié)目，英式發(fā)音，叫Wow English，當時是涵涵的心頭好?？偣?季，十分龐大。
總結動畫這部分，我開始以為，和刷書一樣，不看重復的看過就算了，她想看新的就看新的。如果有時間做拓展，演幾遍或者復述是最好的，不過啟蒙前期用力過猛，導致我現(xiàn)在非常懶，一看她自己能自動升級，我真是什么都不想干啊……目前涵涵雖然主要看Wow，但是會時不時要求再看或者聽kids abc。
真人節(jié)目有個缺點，就是大多數(shù)是介紹式的句型，不停的重復，劇情比較簡單，口語交流也簡單。所以啟蒙期是利器，后期還是要過渡到劇情動畫的。之后接的第一部生活動畫就是Nelly and Nora，語速很慢，很有愛，整體動畫設計都是非常好的。看在粉豬之前，而且看了兩遍。
2018.10 開始親子分級讀物
從啟蒙到現(xiàn)在都是我陪著，所以我知道她哪些單詞是新接觸的。名詞就指圖片，動詞就做出來，有時候我會英英解釋一下，我水平一般，頭一千個基礎詞匯無非就是吃喝拉撒和簡單的形容詞。huge、giant 這樣用very very big就解釋了，解釋完了我再舉例個生活里的同類物品，也就是再造個句，通常我表演的很搞笑，我娃就咯咯笑著反復讓我表演，這時候她就不反感反復輸入。 基礎詞匯輸入量夠大的話，這本書見過那本書還有，我一直解釋到我女兒說，媽媽別說了我都知道了，你接著往下講。
不斷的親子閱讀讓涵涵成長的很快，以前從來沒有測過單詞量，我想測試一下，自己打算做個規(guī)劃，當時測試顯示600-800不等，我覺得不相信，一直以為她300多，頂天500左右，才讀了兩三個月就漲這么快？我自己覺得還是不靠譜，自己再老實的看書吧?，F(xiàn)在我想其實也是有可能的，前半年積累的幾百單詞，以此為基礎，后期這幾個月的大量有效輸入反而鞏固了以前不熟悉的單詞，又拓展新的內容。
2018.10末接觸到小花生，發(fā)現(xiàn)好多大神都是這個方式，大量的聽讀 ，讓我愈加覺得這個方式是正確的。線上課基本停了，偶爾我上去看看新內容。我們第一套分級是餅干狗，馬上就要雙十一了，我又開始買一些書，各個階段都有，便于涵涵升級。
I can read 系列：
初級，皮特貓，小毛怪。同是初級，這倆比餅干狗難一點。
1級，啪嗒貓，F(xiàn)roggy，貝貝熊。
其他出版社：
蘭登2，F(xiàn)LY GUY，牛津1-3，亞瑟小子，國家地理四個級別，小豬佩奇動畫點讀書第一季和第二季，我的圖書館二（當時以為簡單，實際挺難的），Raz的電子賬號。
I can read 系列初級有的并不輕松，但是故事有趣，孩子喜歡。而且，我家附近有個超級大的圖書館，英文的繪本和分級讀物很豐富，隨時補充著我倆的書單。
文盲期都老母親讀，點讀筆不香。
一定要注意，學齡前兒童時間寶貴，不能在低階段舒適區(qū)呆著，要家長適時地推一把。
ar真是個好東西，我把買的書用貼紙粘上寫上ar值，每個套系按照ar難度擺放，所有難度都是階梯性遞增的，親子閱讀時去拿同ar的不同套系書?？傊I了很多書，自己也打印一些，圖書館再借一部分書，我每次親子閱讀的時候，按順序拿書就好，她按照興趣自己隨意拿我也不管拿。
餅干狗之后，我們Raz aa九十本馬上親子完了，手機上看的，我估計b級聽完后基本能復述，c級太長了復述不下來，但是可以大部分聽懂。剛刷完皮特貓，小毛怪已經看完大部分，現(xiàn)在這兩套書都是二刷，因為覺得第一次看完啃的費勁，看別的書和動畫以后又回頭看一遍，效果不錯。蘭登2是我們現(xiàn)在目前的難度，又買了蘭登2階幾本獨立的小故事，蘭登3的亞瑟，有幾本書我給講講也能聽的很不錯。
分級讀物的策略是，一遍過。 按著涵涵的性格，不背單詞，頂多raz聽一遍復述一遍，其他的書都是一遍過。我沒有精讀過，也沒拓展過，遇到生詞名詞指圖片，動詞我做出來，表情生動搞笑一些，生詞部分強調點，就夠了。極個別的書被要求再讀一遍。聽完的書第二天早上必放音頻！重復放，大量放，幾本書就看一遍，音頻卻反復刷了3-5遍。
一遍過這個方式我已經看到好幾個大神是如此做的，原因是單詞是會重復出現(xiàn)的。有的孩子是喜歡反復刷的，有的孩子如涵涵正好相反。反復刷的孩子能吃透一本書后再看新的，基礎相對扎實。而大量的看不同的書讓各種單詞在不同的語境里出現(xiàn)，從而形成自己的思維。兩個方式各有特色，看孩子吧，興趣第一，而且也不是固定不變的，時不時回頭再看也是必須的，所以不必糾結哪個更好。
我們每天閱讀量大概4本打底，十一月紙質書甚至大多數(shù)都是7本。后來我覺得看得興奮導致睡眠不足，十二月紙質書數(shù)量下降。
第二個階段 高頻詞&自然拼讀
上半年接著上一年的路線，我還是大量的讀，但是橋梁書已經是我的極限了，不預習不能用動作或者英英有效解釋生詞，除了一月份那時候孩子有點語感，簡單口語輸出增多，偶爾編幾句，其他還是沒啥亮點。那時候不知怎么，我一度懷疑她到了瓶頸，我剛驚喜又進入焦慮狀態(tài)。
2018.11-2019.08
親子分級
牛津樹3-7。
因為進入幼小銜接班，基礎學習任務增多，每天寫完作業(yè)就很晚了，親子閱讀直線降到中英各一本，英文每天一本牛津樹，我覺得不能再用我蹩腳的英語讀了，就改為用點讀筆點讀牛津樹。
視頻
這時候的動畫是Wow English ，九季全看完，又看了一點ABC bakery 。這時候她已經可以看懂小豬佩奇了?？匆徊糠諦lue's Clues，小家伙很愛看。一部分Team Umizoomi，我覺得很好，她有時候會激動的跟著喊Umi—Zoomi ！?_?。動畫電影看了幾次魔發(fā)奇緣，因為她是長發(fā)公主控。
音頻輸入少，路上五分鐘小豬佩奇音頻。
外教課
聽力到1000的時候我報名線上一對一，就這樣每天一點不走心的英語輸入，因為夏天換了幾個外向活潑語速快的外教老師，口語發(fā)生了巨大轉機。
暑假的時候，不知道是因為我每天密集約一到兩節(jié)外教，還是之前積累到一定的界點，小家伙上課口語大爆發(fā)，夏天之前只是跟著外教老師被動復述，如何回答有時候還是我提醒一下，夏天的時候變成主動分享，互動，游戲，瘋鬧...
高頻詞學習——超級大坑
學前最后一年，幼兒園學習任務越來越多，有限的時間里還要雞中英認字、數(shù)學啟蒙和拼音學習。高頻詞打印了好多有趣練習冊，剪剪貼貼。玩了各種游戲，比如拍蒼蠅、飛行棋、釣魚一類的。每天睡覺前還要認下字卡，一年學習下來也就記一百個左右，還不如后來推閱讀的時候不到倆月全認識了。也可能我們不是視覺敏感娃，認字渣，這個高頻詞是否單獨拿出時間來學，還是看娃是否能高效吸收吧。不過高頻詞顧名思義，不就是出現(xiàn)頻率高的詞匯么，多看多讀自然會了。
2019.05
自然拼讀
開始學自拼，到十月直接讀raz aa。
夏天測試單詞量大概穩(wěn)定在1500，增長很慢，我覺得半年過去好像很低效，依然以為是小家伙的瓶頸期沒過去。
2019.10-2019.12
忙忙活活恍恍惚惚，到了十月末，我覺得這大半年效率太低了，終于開始仔細回想她三個月就增加大量詞匯的過程，猛然醒悟，不是她進入瓶頸，是我限制了她??！
去年我可是每個生詞力求有效輸入的，這半年輸入量大減，而且很多生詞我不認識就沒法解釋。raz文章又短小量又足，趕緊打印。
我從e開始每天親子閱讀十本，她自讀十本aa。我提前預習每個生詞，用圖畫，英英解釋等方法全力配合。果然，觀察她的狀態(tài)又和去年一樣，聽的津津有味，從來不問為什么，什么意思。
自讀分級
她自己讀從aa~a，到年底a還有部分沒讀完，沒辦法幼兒園作業(yè)很多。親子一直到g我就停了。那時候的想法就是，我不能一直親子閱讀下去了，raz是該她自己去完成h以后的階段。
學習任務越來越多，只好停了親子讀raz，改偶爾親子讀英文繪本，這時候聽我講溫妮女巫很輕松，感覺她聽力水平還再高一點。
視頻
動畫從佩奇開始，接的卡由，她最愛... 然后小公主索菲亞，開始看汪汪隊，blippi 部分，每天20-30分鐘。
音頻
突然一天吃飯的時候，我隨手放了Frog and Toad的音頻，讓她裸聽試試，聽到第二個故事的時候突然樂不可支，我們驚訝地看著她，她不好意思的說了故事很搞笑，隨后一口氣連續(xù)聽完一本書。我又靈光乍現(xiàn)。既然沒有閱讀時間，這時候可以開始裸聽沒看過的書來保證聽力輸入。后來看到一個媽媽總結的很對，不要用慢的項目拖累了快的項目。
慢的項目就是中英文基礎知識，認字太慢了……
從那以后開始偶爾裸聽橋梁音頻，還聽了部分小豬梅西，部分Henry and Mudge ，部分糊涂女傭。一部分看過的動畫音頻。為啥都是部分，因為沒有播放器，都是手機隨機播放，經常忘了聽到哪。我覺得是聽懂了，因為早上我把手機放桌子上播放她繞著走，放一會兒就回來把手機拿走聽去了。這時候剛剛看過彼得潘的中文繪本，知道人物關系后看英文動畫，趁熱乎勁兒又隨便找2個版本故事音頻。試聽黑衣公主說聽不懂，放樹屋吵吵不聽，Dragon master能聽懂卻不想聽……
到了12月，平時也沒有啥音頻輸入，幼兒園路上改聽凱叔神奇圖書館。
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最后又測單詞量兩個多月就2100了。升級速度又上來了，看這進步...我前半年在干什么……其實也不用測試這么頻繁，只是當時的老母親用數(shù)字化的增加來緩解焦慮……
小家伙野蠻生長也有驚喜的，聽力一直在提高，有時候能剛聽到一段音頻就口譯出來，終于，一直英英翻譯和tpr見到了成效。
總的來說聽力輸入不夠——又一個超級大坑
這一年浪費了很多時間，如果高頻詞的時間拿來聽或者親子閱讀該多好……
第三個階段 橋梁&初章
今年年初我還在頭疼啥時候入章，3月單詞量突破3000，入章依然摸不到門道，還到處請教如何在看書過程中學習生單詞?？春芏鄫寢屛恼虏欧磻^來聽力重要，趕緊趁長假定個計劃。
2020.01-2020.08
自讀分級和橋梁
去年5月時我教自拼，簡單練習后10月讀raz aa-a，a沒讀完。寒假從元旦正式開始，時間管夠。raz自讀兩個月從a～g，每天十本讀一遍就過。b、c級左右高頻詞幾乎輕松認識全部。 g放慢速度。前面都每天十本一遍過，h-i聽一遍/跟讀一遍，自讀一遍，做題，由于剛剛開始做題，我講題會花點時間。
4月開始讀低聽高，raz自讀到i級，她覺得長不愛讀的時候，我改讓她點讀筆聽看十本J級，點讀筆到k有點推不上去了，停了raz。感覺這時候短短三四個月閱讀詞匯追上了聽力詞匯，所以專家說聽力3000單詞以后再開始學習自拼是有道理的，閱讀追起來太快了，愈發(fā)證明聽力先行的重要性。
停raz后清別的初級庫存。把牛津樹1-6，I can read 系列里餅干狗、皮特貓、小毛怪、啪嗒貓、學樂、國家地理初級等等都讀了一遍。初級書終于退出歷史舞臺。
這時候家里橋梁都讀一半了，fly guy ，亞瑟小子，froggy，加了科一，讀牛7.8，她又要讀raz，選j，讀完她自己去翻后面的級別看，有時候看op級別。竟然后面級別有一次做題就錯一兩個。j完了她又不刷了。
7、8月聽音頻被偵探內特吸引了，自此以后是最愛，聽了一遍后不想聽別的還要再聽一遍。有一次她想要個兒童數(shù)碼相機，我說你能念下來內特我就買一個。她很快接受了，畢竟是喜歡的故事，我怕偏食，一本內特一本牛津探索1配合著，自己主動把牛9翻出來快讀完了，都是有點厚度字多圖少的書，給后面愿意看神奇樹屋打了好基礎。8月raz自己去讀k，不時的往后看L-P。
配合讀的非虛構:
視頻
我覺得動畫是我們聽力輸入的另一個主力。去年年底到今年年初看了四季汪汪隊后，我覺得這個是一個轉折點，因為是疫情，從這以后每天看動畫時間多了，大概30-40分鐘，動畫的升級格外順暢，同時期看書和外教課也進步很大，我想是相互影響的。汪汪隊后看了索菲亞，布魯伊，芝麻街，好奇猴喬治，科學小子西德，迪斯尼和夢工廠的動畫電影，還有很多我都忘了，因為都她自己選擇的。推薦芝麻街里的艾摩的世界，視頻版的raz。
搬家后她自己操作投影翻找動畫，我那時候有點忙，她看的時間更多，累加時間都有一小時了。比較愛的小馬寶莉，寶貝老板劇情版，各種動畫電影由一周一部改為幾天一個，有的重復看。
音頻
5月開始大量時間聽jbj，初期不愛聽，吃飯我打開，吃完飯的時候就拿播放器去一邊入定了。jbj不知怎么的，改善了她語調，那以后很多人說她念的好聽。
聽的過程時不時來個驚喜
聽完jbj一直找不到她喜歡的音頻，就亂聽。 故事放個開頭就說不喜歡。
突然有一天聽內特喜歡的不行，竟然聽完還要再聽一遍，我勾引著讀完內特。再后來她想要有道翻譯筆，我半強迫半勾引當聽神奇樹屋的獎勵。她開始當任務聽的，聽幾本后終于喜歡上了，現(xiàn)在聽到第十五本。 看來以后每個故事音頻都需要強迫一下……
今年聽力和閱讀一直遵循聽高讀低的原則，聽力先行以后升級特別順暢 。
同時，幾乎每天外教課，討論的內容也有點深了，可以自由表達觀點，不像以前都是簡單聊天氣食物。6月我又加個愛課哈佛外教百科英語，真正能夠用英語當工具來學習知識，好幾次碰見某單詞說在愛課學過！
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晚上看完一個動畫電影，我說還有一個錄視頻打卡還沒有完成，她自己主動要錄讀神奇樹屋，讀了幾頁興奮了要讀完，實在太晚了我說明天看。她自己也說，以前覺得黑白圖字多很難，現(xiàn)在看很簡單。
家里還有少量橋梁庫存繼續(xù)進行，并且我需要再考慮下一階段的書單了。
走了彎路才知道怎么回事，我自己和朋友一直說聽力先行，最近半年才真正懂得如何做。在孩子達到目標能力的時候，還是需要家長在后面適時推一下。 至少我娃都是我給開個頭，后面都是她自己走的。
下半年目標:
馬上就要新一年級小學生了，開學后未必有很多時間，朗讀不是必須的項目了，英語這個學期有可能重點放在聽音頻和看動畫上，看時間是否可以增加教材，比如wonders 。我也下載了一些英文兒童劇，希望她能喜歡。
入章前最大的疑惑：
碰到生詞怎么辦，大多數(shù)牛媽答復都是，不管，只管大量的讀，猜詞也是一種能力。我的辦法是，先讀上去，她問我我才告訴她意思，盡量英英解釋。推薦這個用2000常用詞來解釋2萬詞的朗文字典。
2014
