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90后的Brian媽媽
2016
發(fā)布于 2020-07-21 
不同視角，多元化理解
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推薦閱讀

7歲
12歲
書評
他們都看見了一只貓
[美] 布蘭登·文策爾 著；劉暢 譯 / 北京聯(lián)合出版社
這本書是2017年凱迪克銀獎，沖著這個銀獎買的，終不失所望！讀來非常簡單，只是在不同動物和小朋友眼里都看到了一只貓！可是每一只貓都不一樣，可他們卻是同一只貓！小男孩眼中的貓圓圓肥肥的聽話又可愛；狗眼中的貓細細長長地看起來膽小又可疑；狐貍眼中的貓又短又小想逃跑；金魚看見一只大燈泡眼的貓；老鼠眼里的貓好似個尖牙利嘴的怪獸好可怕；蜜蜂眼里的貓好似蜂巢搭起來；尤其最后大家眼里的貓拼成了一只色彩斑斕的貓，你還認得出來它嗎？這讓我想起一百個人眼中有一百個哈姆雷特！
13歲
書評
他們都看見了一只貓
[美] 布蘭登·文策爾 著；劉暢 譯 / 北京聯(lián)合出版社
買這本書是沖著凱迪克獎買的，買來放了一年多都沒有看。最近才拿出來，是我主動拿出來給兒子親子共讀的。結果翻了一遍，字數(shù)很少，基本都是重復的句子。如果只聽不看圖的話，一定是理解不了這本繪本想要講什么，只有將圖和文合起來去看，去品，才能看到作者所呈現(xiàn)出來的好奇心，想象力，從不同的角度去觀察一只貓，看到的完全不同，讓讀者明白視角是如何影響我們對事物的認知。
13歲
書評
他們都看見了一只貓
[美] 布蘭登·文策爾 著；劉暢 譯 / 北京聯(lián)合出版社
用不用動物的特性展現(xiàn)它們眼中看到的動物樣子，文章表面淺顯易懂，但內(nèi)涵卻賦予深意；從小孩子角度可以看到每種動物的特性;從大人的角度確可看到每個人對用一件事的看法都不一樣，基于自身的經(jīng)歷...，這真是“100個人有100個哈姆雷特”的典型刻畫；我?guī)ьI孩子閱讀這本書主要基于動物特性這塊,至于大人的觀點只是稍稍帶過，由孩子慢慢從生活中領悟
11歲
書評
他們都看見了一只貓
[美] 布蘭登·文策爾 著；劉暢 譯 / 北京聯(lián)合出版社
#欣賞好繪本就是一種享受# 新鮮熱辣的17年凱迪克銀獎作品，我天真地以為每頁只有一句話小盆友應該很容易懂，滿滿的細節(jié)和內(nèi)涵卻讓我有點不知道怎么和娃講了，每一個細節(jié)的存在都有理由，滿滿的科普知識和藝術性知識，但又不僅僅是科普，我要如何讓娃理解不同的角度和視覺如何影響我們對自己和世界的認知呢，我有點詞窮，容我細細再想。好繪本的魅力就在此，又遠遠不止這點。
10歲
書評
他們都看見了一只貓
[美] 布蘭登·文策爾 著；劉暢 譯 / 北京聯(lián)合出版社
國內(nèi)童書引進出版的速度真是驚人。17年凱迪克銀獎作品，Brendan Wenzel的They All Saw a Cat就已經(jīng)有了中文版。

“有只貓滿世界溜達，長胡子、豎耳朵、毛茸爪……”它在不同動物眼中又是何模樣？狗看近物時，成像比實物小很多。所以書中狗狗眼中的貓又細又長。狗的聽覺極敏銳，所以畫中的鈴鐺非常突顯。金魚隔著魚缸和水，看見的貓模糊不清。蜜蜂是復眼，它眼中的貓像打了馬賽克。面對孩子可能的疑問，書中一遍一遍地回答：“對，他們都看見了這只貓”。

這本書用了一系列的...
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9歲
12歲
書評
他們都看見了一只貓
[美] 布蘭登·文策爾 著；劉暢 譯 / 北京聯(lián)合出版社
一千個人眼中有一千個哈姆雷特。不同的動物眼里的同一只貓也是形態(tài)各異。書中根據(jù)不同動物的視覺特點，感知，描述出了不同的貓顏色形狀。比如在復眼蜜蜂眼中的貓就像是馬賽克圖片構成的；沒有眼的蟲子眼中貓是振動波構成的，而且是顛倒的；老鼠眼中的貓尖牙利齒。而書中對貓的表情也各有不同，見到小朋友一臉討巧，見到狐貍奪路而逃，見到老鼠怒目圓睜。所有動物見到的貓組成了一只絢麗多彩的貓，給了讀者很大的視覺沖擊。最終貓在池塘的水里見到了自己，波光滟滟的自己。通過這本書可以引導孩子認識到每個人眼中的世...
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他們都看見了一只貓
[美] 布蘭登·文策爾 著；劉暢 譯 / 北京聯(lián)合出版社
此繪本獲得2017年凱迪克大獎，色彩豐富，選取動物豐富，以不同視野告知讀者它們眼中的貓是什么樣子的，非?？破沼腥?，孩子不僅對動物感興趣，對他們眼中的貓也很感興趣，比如蛇的視野，蜜蜂的視野，都非常美，不愧獲得凱迪克大獎的榮譽，好繪本值得推薦，值得大家一起欣賞。
最近體驗了幾個新的APP的數(shù)學英語課（語文只認常爸爸了）

1 小火花終于出了AI課了，我不喜歡直播，時間很難協(xié)調(diào)。小火花的老師有點無趣，然后課程設置的題目也有點無趣，形式單一。沒有想象中的好。價格還1600左右也不便宜。體驗課s2難度過于簡單，s3體驗課內(nèi)容又有點偏（我不太喜歡四階數(shù)獨，不太感興趣）。

2 ABCmouse是騰訊旗下的，畫面精美，繪本館益智館玩的東西太多，我只喜歡干貨，課程每一段特別短。孩子雖然喜歡，但我覺得這個APP太注重單詞學習了，兩位真人老師更是無趣...
今天讀了三媽的一篇推文，深感其然，主要就是說，雖然每個家長都不愿意承認自己教育焦慮，但是說自己對孩子完完全全無期待，考不上大學就開開心心上高職，這樣的話反正我是不相信的。

捫心自問，誰能對孩子完全沒有期待呢，還不都是好好努力，陪孩子一起學習成長么。還不都是就算自己是清北，也希望孩子能上清北，或者至少是個985-211嗎？

晚上睡覺前親子對話時間，我問豪豪：我們來假設下啊，你將來想上中國政法大學還是北京理工大學呢？（隨便問兩個）豪豪說：都不想。我想上北京大學。我說為什么不是...
從孩子幾個月開始我就帶著孩子走南闖北，去同學同事閨蜜或者親戚家，和同齡小寶寶一起玩，鍛煉社交能力。
我覺得孩子不能夠一直在自己家和老人或者家長在一起，他也需要自己去交朋友探索世界，一直在家容易導致任性敏感，還是多出去交朋友對性格養(yǎng)成更好。在抑郁癥泛濫的今天，學習好的前提，也得有個好性格嘛不是。??
他們都看見了一只貓
作者:[美] 布蘭登·文策爾 著；劉暢 譯
出版社:北京聯(lián)合出版社
出版時間:2017-03
90后的Brian媽媽
90后的Brian媽媽
2016