原版英語(yǔ)課程怎么預(yù)習(xí)？
無論線下線上，原版類機(jī)構(gòu)的課程還是預(yù)習(xí)一下效果比較好。我一般這樣做：
1.生字
讀準(zhǔn)是最低標(biāo)準(zhǔn)。
英英解釋，這部分需要爸媽幫忙，查字典，找近義詞，找圖片，做動(dòng)作，舉例。
造句，檢驗(yàn)理解與否最好的辦法是讓孩子造句，必須是有實(shí)際意義的造句。
比如run造句，I can run屬于無實(shí)際意義的造句。你根本不知道他懂還是沒懂。I ran to the bus stop because I was late.
這屬于有情景的造句。如果孩子能力不足，可以要求最低標(biāo)注5個(gè)字。能力強(qiáng)的起碼造三句。
2.課文
程度一般的孩子，課前一個(gè)星期，提取課文音頻，每天聽3遍+
讀熟，盡量模仿課文語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)，疙疙瘩瘩肯定是不理解。
復(fù)述，復(fù)述有具體兩種辦法。
基礎(chǔ)一般的孩子由家長(zhǎng)帶著提問回答。最簡(jiǎn)單的四大要素問下，起因經(jīng)過結(jié)果問下。根據(jù)孩子的能力，把你認(rèn)為他不理解的句子問一下。
基礎(chǔ)好一點(diǎn)的孩子看完一段復(fù)述下。
更好一點(diǎn)的孩子，聽完一段復(fù)述。
注意復(fù)述的時(shí)候，盡量用到生字哦。
3.課后習(xí)題
我主張是做完，對(duì)錯(cuò)不管，這部分交給老師講解。
以上方法只針對(duì)原版類機(jī)構(gòu)，不主張翻譯，不主張語(yǔ)法點(diǎn)，句型結(jié)構(gòu)等。
剛開始你肯定覺得痛苦，但慢慢地上軌道以后，就會(huì)越來越快，效率越來越高，需要的不過是家長(zhǎng)的堅(jiān)持
完全交給機(jī)構(gòu)，甩手掌柜，大概率是浪費(fèi)了時(shí)間浪費(fèi)了錢。
2014
2012
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