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紅線624
2014
發(fā)布于 2021-03-07 
19個月的時候，她看一會兒玩一會兒，也是正常。除了天生專注力的問題，我也有一個小竅門，就是不要只讀文字，寶寶和媽媽在繪本中可以玩一些找東西的游戲，讓寶寶找一找細小的小東西，你們倆也可以一起表演繪本，也可以讓寶貝猜猜接下來會發(fā)生什么，肯定能夠吸引住孩子的注意力的

如果你準備單純讀文字，翻頁要快，翻頁慢她就跑走了。
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推薦閱讀

11歲
想法
小朋友對于他們喜歡的事物其實一直能專注很久。比如我家小胖在幼兒時期，可以樂高一個人默默的玩1-2小時，一本他喜歡的繪本、翻翻書，可以盯著看很久。到了兒童時期，他喜歡的機器人，他可以默默拼搭、改裝、調(diào)試四個小時也停不下來。但是回到校內(nèi)的課堂，他卻是一個常常讓我接到老師評語上課不專注、多動、學(xué)習(xí)態(tài)度有問題的孩子??。做作業(yè)一開始超過10分鐘就會坐不住走神，長大一點能坐住的時間會慢慢變長。所以啊，不要輕易下結(jié)論孩子專注力行或者不行，給他們時間，慢慢的、安靜的去探索，按照他們自己的節(jié)...
7歲
想法
我覺得是天生的，在我家娃6，7個月的時候，我講繪本故事1，2，3個小時他能安安靜靜地聽下去，我只要不停他都能一直聽下去……四歲時候到現(xiàn)在五歲半帶他去書店能呆一下午，從沒跟我說過要回家，對著書店里的世界地圖自己能看上半個小時。上周帶他去看灌籃高手，他看了一半感到無聊要回家，我跟孩子說，要看完才能回去哦，他安安靜靜地把電影看完了……

孩子喜歡沉浸在自己的世界里，天馬行空地想像。昨天讀完《千與千尋》嗯，他的腦子里就是千尋的世界，能屏蔽外人的一切干擾。
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5歲
想法
是有孩子天生坐得住，但不妨礙后天培養(yǎng) 我家娃是坐不住的那種，剛開始我講書的時候，他到處亂竄，還拍書，我崩潰得不行。隊友非說是太小了，再等等。于是等到了一歲，還是亂跑。這次我沒再聽隊友胡扯，就一直講，講了一個月，娃終于開始窩在我身邊看書了，但耐心依然有限。別人家可以一次讀五本raz，在我家就天方夜譚，我們每次讀兩本就是極限了。就這樣磕磕絆絆到了三歲?，F(xiàn)在娃自己想看書的時候，可以坐一個小時，前提是感興趣，真想看。
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4歲
想法
順勢引導(dǎo) 孩子小時候，很多行為不能按大人的標準來定義。比如1歲的時候，我們覺得專注力可能是10分鐘安靜地坐著，但他有可能只能展現(xiàn)1分鐘的乖巧，這不代表他專注力差，只能說明他眼前的事只能讓他有1分鐘的耐看度。隨著年齡的增想，他能理解一些事物，聽懂一些故事，他對事物的集中注意力就會增加，有時候會讓我們突然想起來，孩子呢？哦！原來，他在做自己喜歡的事了！不要憂慮，順勢引導(dǎo)，默默關(guān)注，孩子會給我們驚喜。??
KLF
3歲
5歲
想法
不要太絕對了哈 用天生的就太絕對了。不要一錘定音。孩子是發(fā)展中的人。而且才20個月啊，能坐十分鐘看書很了不起了，孩子越小，專注力時間是比較短的，這就是為什么課堂上老師要有時間分配。不要著急啊，隨著年齡大，她能坐的住時間越來越長啦。
故事的趣味性也很重要～
12歲
想法
我確實認為每一個孩子，絕對有一些孩子絕對有專注力長短的問題，因為我家兩個孩子就是一個很鮮明的對比，那我家大娃，我當時帶他無論是去圖書館，新華書店，還是超市的讀書柜，他都能夠一坐兩三個小時，有的時候我會和大王一起在圖書館一待半天，都是常態(tài)。

可是二娃就完全不行了，看書對他來講很難超過半個小時，甚至20分鐘，仿佛就已經(jīng)是一個極限了，所以必須要常備一些他特別喜歡看的書，才有辦法讓它維持一個比較長的看書的一個狀態(tài)，所以有的時候說到專注力的問題，確實有一些是半天生的，富有天賦的！

...
9歲
想法
一年級，現(xiàn)在差不多可以半小時，兩歲的話那是太正常啦！現(xiàn)在回過頭再看，覺得還是應(yīng)該順應(yīng)孩子自己的發(fā)展規(guī)律，他如果跑開，也許是有更加吸引他的東西，盲目地把他拉回來，可能也是對他專注力的一種破壞。順勢養(yǎng)育很重要。
孩子專注力不夠，總走神溜號怎么辦？ 有寶媽反饋說，孩子3歲了。

在給孩子英語啟蒙的時候，孩子看著看著繪本，就溜號了，要么玩玩具，要么要零食，問我怎么辦。

我說不用管，隨他去。這根本不是問題，而是兒童發(fā)展階段的正?，F(xiàn)象，專注力就是很短：

根據(jù)美國心理學(xué)會（American Psychological Association）關(guān)于2-10歲兒童專注力時長的大致估計：

2歲：約3-5分鐘
3歲：約5-7分鐘
4歲：約7-10分鐘
5歲：約10-12分鐘
6歲：約12-15分鐘
7歲：約15-20分鐘
8歲：約...
9歲
想法
不能說閱讀是天生的，但一定是可以培養(yǎng)出來的閱讀習(xí)慣，我們從八個月開始 每天堅持親子閱讀，孩子在兩三歲時候很難特別專注聽你讀書 畢竟小孩子專注力是有限的，但是問題是要堅持有一個好的閱讀習(xí)慣，比如固定的閱讀時間，家里多布置看書的環(huán)境，孩子看到一半走開太常見了，不需要焦慮，孩子走開可以先讓孩子干別的，或者可以試著用書中有意思的地方，比如翻翻書，互動書來吸引孩子繼續(xù)閱讀，長期堅持下去，讓閱讀變成習(xí)慣以后，就是水到渠成的事情了。
13歲
想法
所謂的天生， 也是日積月累培養(yǎng)潛移默化的結(jié)果。

我娃從7個月開始上早教， 那么小的寶寶早教除了鍛煉肢體協(xié)調(diào)能力（看起來像是瞎玩）同事還不斷的在鍛煉專注力， 老師會不間斷地拿出各種不同的游戲任務(wù)要她完成，等到她一歲多的時候， 已經(jīng)從上課的時候會突然不理老師沖出教室進不到提前到教室， 觀察老師今天跟她玩的項目是不是她喜歡的。 這個時候就會發(fā)現(xiàn)孩子“坐得住”了， 然后培養(yǎng)閱讀的機會就來了， 從拿起繪本講故事給她聽， 到讓她講故事給別的小朋友聽， 她會越來越需要閱讀， 享受閱讀。 ...
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