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Miao Miao
2017 2009
發(fā)布于 2024-09-14 
何必關注課表呢？那是娃要關心的。咱是家長，需要關心的是娃離咱們的預期差距有多大，進步速度是否符合預期，以及如果落后預期，如何調(diào)整。至于學校，那是咱的社會福利，國家為了讓婦女能頂半邊天而辦的托管服務，咱只需把娃送去就好了。真正關注的應該是大學教育，那才是培養(yǎng)人才的地方！
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9歲
想法
孩子今年三年級上學期，課程表上面每周三節(jié)課。我們這邊延遲開學，還沒有開始開學。但是聽高年級的家長說，他們應該還另外加了早讀或者延時課呃評講作業(yè)。
應該實際時間不止三節(jié)。
對于零基礎的小朋友來講，可能三節(jié)有點少。
但是對于有英語基礎，甚至跑到前面的孩子來說的話，可能每周兩節(jié)就夠了。
因為這種針對零基礎小朋友上課的話，肯定進度特別慢，重復的內(nèi)容特別多。
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坐標山東，6年級，每周3節(jié)，好在平時在家讀raz搭配一天一節(jié)外教課，好在價格不貴，10幾塊錢一節(jié)課，要不然咱也是沒法天天上在外教圈里混，但是我一直覺得，大城市的英語啟蒙普遍早，好多小學甚至幼兒園就考過ket pet 的，所以人家英語課少那是人家有這個底氣吧????
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11歲
想法
公立五年級，一周三節(jié)英語課，但每天都有英語作業(yè)，期末考試語數(shù)英同等地位。
我們老師曾經(jīng)做過調(diào)查，說在校外學過英語的舉手，幾乎全班三分之二都舉手了。
我們主要是靠課外，每天半小時聽書，百詞斬，A3000和一周三次的外教課外加作業(yè)，這些才是我們吸取營養(yǎng)的土壤，現(xiàn)在校內(nèi)慢慢變成了表演的舞臺了……
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12歲
想法
云南昆明市，六年級，公立小學。課表上每周英語課只有兩節(jié)……
課外給孩子加了大量的閱讀，主要是泛讀。每天做聽力，每周做精讀，然后再學學語法，背背單詞（先滾動課內(nèi)，再超前）。原則就是緊扣課內(nèi)，適量加課外。學校就是掃個盲而已吧……
11歲
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新疆烏魯木齊 5年級。小學1年級-2年級每周兩節(jié)，3年級以后每周3節(jié)。 校內(nèi)沒盯過，校外每天分級閱讀，聽力，每周2節(jié)外教課，1-2次詞匯/綜合教材。英語重視的有點晚，現(xiàn)在勉勉強強不算太拉胯～
8歲
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二年級，每周4節(jié) 目前二年級，在一個一般的私立學校。
一年級每周三節(jié)英語課，2節(jié)中教+1節(jié)外教。
英語教改之后，現(xiàn)在的新一年級，和我們2年級，每周加了1節(jié)課。三節(jié)中教和1節(jié)外教。
一年級遇到的老師不怎么好，敷衍了一年；二年級換了老師，感覺很不錯。目前進度還是慢，但是至少在軌道上了。
家里每天保持25-30分鐘的英語學習，堅持就是勝利，進步很快！
10歲
14歲
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每周兩節(jié)英語課，我們這里英語從三年級開始，小學英語改版，教材變難了，大部分家長選擇外面補習，抓單詞，背課文。

還屬于小鎮(zhèn)做題家，重視英語成績的階段。

我發(fā)現(xiàn)很多孩子雖然有補習，但對于英語還是很模糊。不知道為什么學這門語言，只會做題，不會口語。有時想想，即使上了高中，對單詞語法熟悉，會做題，真要用英語和外國人交流，估計還是啞巴英語吧
11歲
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孩子五年級上冊，現(xiàn)在一個星期，每個星期是三節(jié)英語課，一次英語早讀，當然這是在不換課的情況下哈。我們的孩子是星期三早上英語早讀，然后星期二星期三星期四下午的第一節(jié)課都是英語課，這是他們班的那個英語那個課程表上上面寫的那個。英語課其實發(fā)現(xiàn)越來越多了，以前就都是一個星期兩節(jié)課的，現(xiàn)在是三節(jié)課了，應該是英語的，越到后面越來越重要了吧？
13歲
15歲
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英語課2024/25 老大9年級，每周3節(jié)英語課。上的英德雙語班，今年生物課是用英語上，每周兩節(jié)課。另外，報了學校免費的劍橋英語班，每周也是兩節(jié)課。算下來，一周有7節(jié)課是用英語上的。家里，看的雜書都是英語的（剛在小花生上兌換了沙丘），油管看的視頻也都是英語的。
老二7年級，每周4節(jié)英語課，今年地理課用英語授課。算下來，每周6節(jié)課是英語授課。老二看的書還都是德語的，只有油管上看的打游戲，下象棋的視頻是英語的。
德語母語的娃，學英語很快。他倆的英語，在讀寫方面，已經(jīng)遠遠超過中文水平了。中文，說還是比英...
11歲
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坐標浙江，三年級為分界線 一二年級每周一次課，甚至沒有課本，主要游戲娛樂為主。

三年級開始一周次課，人教版教材，四年級開始據(jù)說英語老師會占用中午休息時間，彌補沒有課的兩天的空缺。

目前五年級，整體比較簡單，隨意，主要看英語老師個人特色。三四年級的英語老師比較刻板，抓得緊，每天聽寫。五年級這個新的英語老師較為隨性，水平相對好一點，會組織一些演講等活動。

#英語學習時間#
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