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2020 2013
發(fā)布于 2022-08-09 · 圖片4

奧數(shù)教程四年級第4講豎式數(shù)字謎

奧數(shù)教程·四年級(第七版) #數(shù)理化啟蒙# 昨天,東東開始學(xué)習奧數(shù)教程四年級的書,他首先挑選了數(shù)字謎,看來這個還比較好玩,目前看起來加減的難度不是特別大。

昨天的話,我們就一起探討了例4,涉及到乘法,主要是因為他對于豎式的理解不太明白,后來講清楚原理之后,知道第一行算的是哪兩個數(shù)乘的結(jié)果可以比較容易的推導(dǎo)了。

今天他自己在家里,就把后面的練習題也做了,基本上還是可以算對,現(xiàn)在主要就是有一些細節(jié)上的進退位的問題,不太明朗,需要關(guān)注一下。

今天發(fā)現(xiàn)存在的難度是除法的數(shù)字謎,待會再處理一下。
提到的圖書
奧數(shù)教程·四年級(第七版)
53人有 · 13人讀過
江興代 / 華東師范大學(xué)出版社
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奧數(shù)教程四年級豎式數(shù)字謎 奧數(shù)教程·四年級(第七版) 今天繼續(xù)做豎式數(shù)字謎,11這道題目太開放了。多位置都沒辦法確認,而且尾數(shù)的可能做法有很多。一開始#數(shù)理化啟蒙# 哥哥只做了一種解法,后來我們一起把其他的解法搞定,主要就是在于這里面每一種基本都有兩種可能,所以方法數(shù)就很多了。下次還可以再做一遍。
那列舉的過程中,怎么保證自己不會遺漏呢?這里就是一種二叉樹的遍歷了。
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梧桐:媽媽,你有沒有發(fā)現(xiàn)那邊的欄桿跟平時有什么不一樣?
我:哦,有什么不一樣呢?
梧桐:平時它是抬起來的,現(xiàn)在落下去了。
我:對哦,我們白天出門看到的欄桿都是抬起來的,現(xiàn)在是晚上,欄桿降落下來,只能小區(qū)的住戶才能進來,所以你觀察到白天的欄桿和晚上的欄桿狀態(tài)是不一樣的對么?
梧桐:媽媽,我發(fā)現(xiàn)今天的月亮和昨天的月亮不一樣,昨天是彎彎的,今天的突出一些(其實他想表達今天稍圓了些)。我還看到天空跟剛才不一樣了,現(xiàn)在黑黑的,剛才亮一些。

這是我跟梧桐思維風暴大半年以來的變化。
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1、從1月份買了磁力片,玩的次數(shù)有限,有時候會要求我搭個房子吧,因為片數(shù)有限,也沒給過她更多示范。前天昨天 大家吃飯聊天,嘉寶自己默默的搭了這些,哥哥最先發(fā)現(xiàn) 表示很驚艷。
2、10個月就早早會拿筆的孩子,今天發(fā)現(xiàn)涂色基本不出框了,之前并沒有刻意練習,涂鴉書也是收起來的。因為我覺得書寫??什么的 還是順其自然吧。
3、拼圖??能完成6、9片、12片的,16片需要協(xié)助。其中6塊的 一天內(nèi)拼了不下6次吧?連續(xù)三天公主拼圖的書 總是拿在手里,帶到床上,出門散步也帶著,這種長時間的沉...
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到了三歲多,我們一起玩《數(shù)學(xué)游戲》,這套書有12冊,從各個方面鍛煉孩...
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相對來講,竹還是易寫錯字,所以每天學(xué)完新課要及時鞏固,每周末寫本周錯字,以此類推,來回滾動。
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廈門大學(xué)(9歲)
三年級暑假 北海道大學(xué)
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上次做測試的時候我沒看他怎么答的,這次我打算湊旁邊看看,好知道錯在什么題型。不看不知道,一看就憋出內(nèi)傷來,眼看著比較容易的題目也做錯。測試結(jié)果GE4.1,進步緩慢,意料之中。說到底,還是這半年太佛系了,閱讀只有每天一篇RAZ,章節(jié)書聽得也少。