想要提高孩子英語整句輸出的能力，既要不斷底持續(xù)性大量輸入，還要適當?shù)匾龑Ш⒆与A段性輸出，無論是讀繪本還是刷分級。即使在機構上，但重點還是課后的大量輸入。
有句話說“水滿則溢”，除了給孩子創(chuàng)造良好的英語環(huán)境(條件允許的話，可以請外教，一對一練口語，這個好像有花友分享過，效果不錯。) ，像國內這種中文大環(huán)境下，要想輸出有提高，大量的持續(xù)性輸入必須跟上，不然孩子很容易停留在“能聽會讀輸出較弱”的水平。
閱讀完后，拓展時 讓孩子把問題(一般疑問句多一些，多問一些開放性問題)，像 what do you think this storywill be about?
孩子則在回答問題時，肯定是陳述句。
Ithink this story will be about ……一般省略號部分 ，孩子都會加入自己的語言。
有時候，也可以把書中的原句用在回答問題中，這個我發(fā)現(xiàn)我家孩子就是這樣回答。
記得前幾天和娃讀書，書上問why do giraffes have long necks?
娃回答：because giraffes use their neck to catch leaves from treetops。 雖然catch用詞不太恰當，但不影響意思。 我發(fā)現(xiàn)娃的回答，像from treetops完全是他現(xiàn)學現(xiàn)賣，而且這本書是第一次讀。但因為聽得多，組織句子的大概框架還是知道的 。
當然還有復述動畫片和一些書中的故事都可以鍛煉。
2015
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