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可可樂樂16
2016 2016
發(fā)布于 2023-12-10 
有必要，一年級老師的預習指導，一直在進行。
預習5步：一讀，二標，三圈，四寫，五思
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匿名花友
想法
一年級語文老師提供的預習方法（覺得很不錯）
一、看
整體看一眼要學的內(nèi)容，看看標題，看看課時
二、標
標自然段
三、讀
借助拼音讀3-5遍課文（第一遍可以拼出來，然后逐漸撤掉拼音讀）
四、畫
1.二類字畫圈。2.一類字畫三角。
五、寫
1.在一類字的田字格上方寫好拼音、筆畫。
2.一類字每個描紅一個。
六、思
1.一類字和二類字最好能口頭組兩個詞（之后會寫）。
2.試著認一認要新學習的偏旁和筆畫。
3.讀一讀課后題，試著思考，不會的上課認真聽。
4.整篇課文不理解的地方記好，不理解的詞語、句子可以用橫線畫出來。
14 21 1
小學一二年級更應該重視預習 預習是一個很好的學習習慣，在低年級教會孩子預習不僅僅是讓其知道書本內(nèi)容知識，更重要的是預習后的孩子在上課的時候，會更加注重老師所講的內(nèi)容和自己預習過的有什么出入，會更調(diào)動自己大腦思考，是一個新知識的吸?。珡捅P的過程。
預習可能會增加家長更多的陪伴時間，畢竟輔導作業(yè)已經(jīng)很繁重，再來一個可有可無的預習或者復習都是一種心理負擔和身體負擔雙重折磨??，但是我們現(xiàn)在的多付出，不就是希望高年級之后我們能體面的退出么，要有這個信心孩子能夠做到好習慣的養(yǎng)成，前提是，我們做家長，前期的陪伴得到...
2 2 4
9歲
想法
分人分情況 對張三必要的事，對李四不必要。
語文的學習有很多方法和路徑。根據(jù)自己孩子情況來。
有些孩子零基礎(chǔ)入學，可以跟進老師學得非常好。有些不行，得笨鳥先飛。
預習對于課堂吸收不好，本身基礎(chǔ)差的孩子是一個很好的學習方式?？梢允股险n學習的難度沒有那么大。再加上一定量的復習和鞏固，可以跟上老師的節(jié)奏，學好語文的基礎(chǔ)知識。
對另一些孩子來說，課堂上老師講課直接一遍過就行了。根本就不需要預習。按期付息對抗遺忘就夠了。就沒有必要跟其他同學齊步走，共同進度?？梢园褧r間花來做其他方面的拓展。
語數(shù)英...
3 1 1
8歲
想法
沒有必要每天預習，作為過來人私以為，學校要求的每天標個自然段，課文讀一遍，提前學生字等對語文成績提高并無大用，只能說督促孩子養(yǎng)成一個好的學習習慣。所以看個人需求和時間是否充裕，我們?yōu)榱吮ＷC每天睡眠時間，語文基本都是完成書面作業(yè)就結(jié)束了，如果有時間就留給拓展閱讀，每天多個十五二十分鐘也是好的。
11歲
想法
預習是必要的
我們學校的預習要求：
1.標自然段
2.在課文中圈化出本課生字
3.在生字表寫出生子的部首、拼音首字母、筆畫數(shù)，組詞
4.朗讀課文（3遍）
這些是最基本的，個人認為有必要，課文讀熟了才能談理解。
年級高一些可以豐富預習內(nèi)容，包括學習自己查資料了解作者和寫作背景，積累多音字并組詞，勾畫自己喜歡的語句寫批注等。
預習其實也是一個學習自學的過程。
14歲
想法
要的，預習是一個非常好的學習習慣。我女兒小學學校是個百年傳統(tǒng)學校，小學一年級時老師就給孩子們發(fā)了預習要求，如何圈畫生字詞，重點句之類的。我覺得預習一遍，上課的時候會更專注，更有針對性一些?，F(xiàn)在孩子上初中了，預習和復習也是很重要的兩個環(huán)節(jié)。
8歲
想法
必須預習。我們的情況是首先利用寒暑假把課文讀熟 一類字會寫。（有時間二類字也解決掉）。課前再保證至少按照老師的要求 做好預習 包括課文段落標注 圈出一類字二類字（不同符號）拼音、筆畫 組詞，課文后問題等。滾動聽寫?，F(xiàn)在學校語文拉的較快 不預習跟蹤回不僅吃力 而且如果平時囫圇吞棗 語文基礎(chǔ)會掌握的非常不牢靠
匿名花友
想法
提前預習，主要是為了養(yǎng)成預習的好習慣。老師要求朗讀課文，寫上自然段，生字標注部首，剩余筆畫，總筆畫等內(nèi)容。
另外需要背誦的篇目，都會讓孩子在寒暑假期間提前背會。
以前還用過小學教材全解，用到三下，后來覺得內(nèi)容太多，四年級開始不用了。
7歲
9歲
想法
我覺得有必要。一是先讀一遍，知道文章的大意。二是找出課文中要學的新字，注音，這樣到老師教的時候，至少這個文章寫什么，幾個段落，有些什么詞語，已經(jīng)心中有數(shù)了。那么老師一教，馬上就能接收，吸收。
因為每節(jié)課時間有限，如果學生什么都不做，光等老師講，效率會非常低，這樣學不到什么。
匿名花友
想法
一般老師都會布置預習的作業(yè)，并細化具體該怎么做的，所以老師叫咋預習就咋預習唄。

如此風化砂礫土壤上，茶樹依循陡峭山勢生長，內(nèi)質(zhì)豐厚，制作成茶后往往于轉(zhuǎn)化時、回味間浮現(xiàn)獨特的草木香韻，為他處栽種的茶樹所不能及。
可可樂樂16
可可樂樂16
2016
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