大家有給小學(xué)孩子報(bào)網(wǎng)課嗎？

問(wèn)：孩子二年級(jí)，在糾結(jié)要不要報(bào)猿輔導(dǎo)，作業(yè)幫啥的～～，很多同學(xué)報(bào)。但是感覺(jué)費(fèi)眼睛。課時(shí)太長(zhǎng)，兩個(gè)小時(shí)。

答：兩小時(shí)啊，而且是線上課，聽(tīng)著都好費(fèi)眼睛啊。??不過(guò)，我親戚孩子有報(bào)過(guò)猿輔導(dǎo)數(shù)學(xué)，說(shuō)效果還不錯(cuò)。

我個(gè)人是不太支持小低年級(jí)報(bào)時(shí)長(zhǎng)2小時(shí)得網(wǎng)課。

怎么說(shuō)呢，??關(guān)鍵我沒(méi)有經(jīng)驗(yàn)，家里也沒(méi)有小學(xué)生。我個(gè)人想法，大家都知道低年級(jí)培養(yǎng)方方面面的學(xué)習(xí)習(xí)慣很重要。我覺(jué)得培養(yǎng)習(xí)慣也需要時(shí)間，因?yàn)樵倥囵B(yǎng)習(xí)慣得過(guò)程中，家長(zhǎng)在逐步引導(dǎo)進(jìn)而放手（暫且小高吧），孩子在試錯(cuò)階段 這一系列都需要時(shí)間。

事實(shí)上，一部分家長(zhǎng)會(huì)看到其他學(xué)生各種補(bǔ)課，如果自身不淡定，也就充斥在各種網(wǎng)課或補(bǔ)課之中。當(dāng)然，習(xí)慣培養(yǎng)與補(bǔ)課也不完全沖突～如果細(xì)分習(xí)慣又會(huì)有點(diǎn)沖突。

比如 一年級(jí)第一個(gè)暑假，時(shí)間完全給孩子，自己分配，到開(kāi)學(xué)驗(yàn)收孩子暑假安排的成果，進(jìn)而和孩子探討一下得失收獲等。

那放到學(xué)期內(nèi)某些學(xué)習(xí)項(xiàng)目也一樣道理。

總之，孩子大了，讓孩子權(quán)衡，我希望孩子自己伸手要（學(xué)），而不是家長(zhǎng)焦慮是給還是不給。

理想豐滿，現(xiàn)實(shí)骨感??。

我沒(méi)有實(shí)際經(jīng)驗(yàn)，一家之言哈，單我確實(shí)是以后打算這么操作，低年級(jí)浪費(fèi)得起??，三年級(jí)開(kāi)始就不敢了。

一不小心，還差77個(gè)字就500字了，勉強(qiáng)湊個(gè)數(shù)吧。