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389973
2010
發(fā)布于 2021-08-17 · 圖片3 
以為這是一本嚴肅的戰(zhàn)爭小說，其實是一本風趣幽默的兒童創(chuàng)傷成長小說。

作者文筆幽默，介于美式開朗式幽默和英式冷幽默之間的那種。主人公的媽媽恨她自己的孩子，在媽媽身邊時，小女孩生活很悲慘。當孩子們?yōu)樘与x德國的空襲躲到鄉(xiāng)下，即使身有殘疾，在善良的Susan的照顧下，小女孩也有了新生活。

讀著讀著，小朋友跑過來跟我說:這本書也講了你和我說過的敦刻爾克大撤退（Great！You have been listening?。?。過了一會兒又跑過來和我說:我想起另外一個小姑娘，在丹麥，也在這場戰(zhàn)爭中！這是想起了Number the Star里的AnnaBeth（是這個名字嗎？大概率應(yīng)該是記錯了）
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4年前
《數(shù)星星》也是得獎書，銀獎，蘭斯值和這本差不多，600多L，也是二戰(zhàn)童書。
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推薦閱讀

15歲
書評
解憂雜貨店
[日]東野圭吾 著 / 南海出版社
小朋友11歲半了。很喜歡看這本書，好似吃到最愛吃的美食，屢次拿著書當我面表揚，希望我和她唱和。

作者寫這本書時一定構(gòu)思了很長時間。初看是不同的獨立的故事，看到后來發(fā)現(xiàn)每個故事的主人公居然有關(guān)聯(lián)，最后居然是個科幻故事！

希望小朋友讀完之后，學會審視內(nèi)心，堅持真心。
15歲
書評
The time machime and the invisible man
H.G. Wells / penguin books
好朋友A來了，兩個小朋友一起討論了一下the invisible man
1.作者和他的作品
2.此書的科學依據(jù)
3.最喜歡的情節(jié)，各自朗誦一段，討論朗誦的情節(jié)。
小朋友喜歡epilog。開放性結(jié)局
A喜歡Griffin和Kemp再次重見時的對話。Kenmp好drama。
4.如果你是一個有高科技技術(shù)在手/異能的人，別人（普通人，政府）會怎么對待你？或者反過來想:發(fā)現(xiàn)一個如此這般的人，你是政府領(lǐng)導，你會怎么想？你是鄰居你會怎么想？

最后的最后，兩人互相薦書。小朋友推薦了她正...
15歲
書評
寓言選
上海教育出版社
哈哈，估計這本書就我有了。也就是寫給我自己看了。
1980年的老書，陳伯吹做序，茅盾題字書名，牛不牛？
內(nèi)容很豐富：中國部分有古代寓言，現(xiàn)代寓言（我小時候是把這一部分當童話來看的）；外國部分包含伊索寓言，拉封丹寓言詩，克雷洛夫寓言。插畫也是名家出手，各有特色。
也沒有什么很多的時代特色，我家小朋友看得很開心。
價格1.25元，哈哈。
15歲
想法
經(jīng)驗不多。

看了看小朋友豐富的已學內(nèi)容，覺得小朋友接下來的半年可以休息一下了。免得出現(xiàn)厭學情緒，或者都會導致上課不專心的情況。

我也就一說，您也就一聽。如果您覺得我錯了，那肯定您是對的。

為什么還差8個字！
15歲
想法
還有珍藏多年的“年齡擔當”！ 沒有特別貴的書鎮(zhèn)宅。確實有幾本舊書可以拿出來說兩句。我小時候看過的《神秘島》，當時翻來倒去地讀。隨便翻到哪一頁都可以毫無障礙地接著讀下去。到現(xiàn)在有40年了。
另外的是我自己做家教掙了錢買的朗格的彩色童話，記得買了三本（自然沒買全，估計當時還沒掙夠）。紅綠藍。紅色被人借走了也沒還。現(xiàn)在還記得這個借了我書的人。但估計她已經(jīng)不記得這件事了??。這兩本也有20多年了。藍色被翻得多，已經(jīng)破爛不堪了。
6 1 14
15歲
想法
小朋友們都寫得太棒了！BRAVO！

我家小朋友最近也在練字，寫得還挺好看，但是，實在太慢了！每天磨半個小時，寫上三行！
照這個速度，四個現(xiàn)代化是實現(xiàn)不了了。那就降低要求，實現(xiàn)一個現(xiàn)代化吧！
也許是時候提高要求了！至少寫六行吧！
15歲
書評
Malala's Magic Pencil
Malala Yousafzai, Kerascoët (Illustrations) / Little, Brown
這里不算書評，算讀后感吧！
讀完以后問她，Malala的生活環(huán)境和她的生活環(huán)境有什么不同。
她說:不平等。
Malala的生活環(huán)境，窮人和女孩子都不能上學。
在她的生活環(huán)境里，男孩和女孩都有權(quán)利上學，富人和窮人也都有權(quán)利上學，只是上好學校和差學校的區(qū)別。
15歲
書評
吹牛大王歷險記
[德]戈·畢爾格, [德]拉斯伯 著；譚旭東 譯 / 中國少年兒童出版社
我家這個版本比較大，字也還算大，每個故事都配個圖。
比較適合我家小朋友現(xiàn)在的閱讀水平，二年級快結(jié)束，跟課內(nèi)學習的識字量。而且書是由一個個的小故事組成的，對于正在培養(yǎng)閱讀習慣和興趣的小朋友挺好，每次讀三四個完整的故事。
我小時候好像是一口氣把書讀完的。之后沒再看過了。也因此只記得幾個對我而言覺得有趣的故事。
現(xiàn)在的小朋友估計從小眼界開闊一些，沒有那么迫切想一口氣看完。
一個個的牛皮故事，想象力完全上了天。
15歲
想法
我家沒練過字。認真點，就寫的工整，說不上漂亮，但看起來舒服；不認真，就飛起來的那種。

在這邊學習，寫字，寫字姿勢，老師全不管的，隨便你用什么姿勢，寫成什么樣子。

這是8/9歲時寫的作業(yè)。字都不在一條線上。

感覺這個回答也是很有中國小朋友特色的了??

最近表揚了兩次，稍微整齊一點了。
15歲
想法
我自己閱讀不算偏的原因，是我那個年代書少，想看書，就只能什么都讀，要不然一類書就那么幾本，讀完就沒有了。

現(xiàn)在書那么多，小孩沒有那個“不得不”的環(huán)境了。
我自己家的做法是，陪著小朋友一起，一句一句，一頁一頁地讀。每天一頁，讀完瞎聊一下。我家有本Science科普，讀了半年，另外的一本how the body works也讀了半年。雖然小朋友也不見多喜愛科技類書，但已經(jīng)不排斥了。

接下來打算讀歷史，但看起來有點難執(zhí)行了，因為小朋友已經(jīng)進入青春期了，陪讀方式行不通了。估計要另...
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The War that Saved My Life
作者:Kimberly Brubaker Bradley 著
出版社:Dial
出版時間:2015-01
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2010
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