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AmberLiu
2012
發(fā)布于 2021-03-09 
RAZ對(duì)應(yīng)的每本書里面都有需要掌握的生詞表，讀的時(shí)候我認(rèn)為至少要把生詞表里的詞全部搞懂才要進(jìn)行下一本或者下一級(jí)，甚至孩子的quiz全答對(duì)了也不能證明單詞的掌握程度，小童可以看看raz的vocabulary部分，每本書都有對(duì)應(yīng)的單詞游戲，幫助記單詞的，大童可以直接百詞斬之類的雞單詞的軟件。
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我們RAZ目前進(jìn)行到N級(jí)別，牛津樹扔給娃利用他休息時(shí)間自己看，這兩套書都讀過(guò)，應(yīng)該有一定的發(fā)言權(quán)。

媽媽不能有畏難情緒，如果覺(jué)得生詞多，建議提前備課，abcreading有翻譯，如果需要可以購(gòu)買APP。然后熱情滿滿的帶動(dòng)孩子，一起開心的閱讀raz。

我們r(jià)az每個(gè)級(jí)別耗時(shí)比較長(zhǎng)，高級(jí)別一天只搞一本，慢工出細(xì)活????，多了娃爸容易撂挑子????，具體做法分幾步:朗讀-單詞-拓展-做題-復(fù)盤。

1.朗讀:朗讀我認(rèn)為很重要，從低級(jí)別一直堅(jiān)持這個(gè)習(xí)慣，會(huì)一直堅(jiān)持下去……

2...
12歲
想法
不知道你家牛9是不是全懂。。

如果全懂。。。raz的e是小菜一碟啦。。。

自己找找原因，是孩子不想讀raz，抗拒。。還是牛津過(guò)得太快，不扎實(shí)，很多詞并沒(méi)有全部吸收。。

如果是詞真不會(huì)。。那就老老實(shí)實(shí)重新刷。。。把詞都弄實(shí)在了。
14歲
想法
你家最主要的問(wèn)題是單刷牛津樹，刷得太久

牛津樹大部分是虛構(gòu)的故事，娃在舒適區(qū)待慣了，再想出來(lái)就不容易

畢竟RAZ主要系非虛構(gòu)為主，我家以前RAZ和牛津樹同步推，就沒(méi)這問(wèn)題

到后邊開始看章節(jié)書，故事性比牛津樹更強(qiáng)，他干脆牛津樹也不要看了，但是RAZ還在繼續(xù)刷

我中間試圖插入一些長(zhǎng)篇的非虛構(gòu)書籍，娃也有些抗拒，畢竟非虛構(gòu)類學(xué)術(shù)性詞匯一大堆，詞匯量不夠的情況下，看著確實(shí)有壓力

RAZ相比這些大部頭的非虛構(gòu)已經(jīng)算是精簡(jiǎn)的多了

真得想學(xué)好英語(yǔ)，非虛構(gòu)是繞不過(guò)的檻，開始的越晚...
10歲
想法
RAZ每個(gè)級(jí)別訓(xùn)練不同的重點(diǎn)，閱讀的進(jìn)階順序是：?jiǎn)卧~-短語(yǔ)-簡(jiǎn)單句-復(fù)合句-句間關(guān)系-段落大意。判斷一本書的難度是否適合孩子，第一個(gè)原則叫五指原則，生詞不超過(guò)5個(gè)；第二個(gè)原則是二八原則，80%舊信息、20%新信息；建議不要著急進(jìn)階，在一個(gè)級(jí)別多停留一段時(shí)間，把基礎(chǔ)打牢； 我覺(jué)得兩點(diǎn)比較重要，1,媽媽陪讀的角色，2,持續(xù)大量輸入。做到這兩點(diǎn)，就能見(jiàn)到效果。
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10歲
12歲
想法
我們家是讀完海尼曼G2再換RAZ的。我們對(duì)接RAZ的F，因?yàn)樵~匯量太大了，所以沒(méi)有要求孩子指讀，就是先聽(tīng)，然后查生字，再跟讀，再做quiz，做對(duì)80%以上，就過(guò)了。這樣子刷的速度還是挺快的。因?yàn)橐郧拔覀兯⒑Ｄ崧且笾貜?fù)讀好幾遍，要求指讀的，現(xiàn)在進(jìn)入橋梁階段了，我們打算走泛讀路線了，就是橋梁書搭配SR quiz進(jìn)行。
11歲
想法
買紙質(zhì)書，翻譯筆(手機(jī)軟件)。提前備課。生詞太多就回退一級(jí)。實(shí)際上很多詞都是反復(fù)出現(xiàn)的，不用刻意背看多了娃也記得了。備課時(shí)可以看看生詞的詞頻，有的詞確實(shí)很冷門，甚至有的是GRE詞匯。也沒(méi)必要一定要娃背，背了不常用也會(huì)忘。先把高頻詞掌握好，同時(shí)鍛煉一下猜詞能力。網(wǎng)上也有raz配套的詞匯練習(xí)，就是比較費(fèi)時(shí)間。另外認(rèn)知方面也可以找中文的相關(guān)科普書來(lái)拓展。如果實(shí)在推不動(dòng)，也可以換材料，分級(jí)書很多，不必一定要死磕raz。麗聲的百科分級(jí)，牛津樹配套的Explorer系列也都是不錯(cuò)的，比r...
14歲
想法
我記得我家娃娃也是在E級(jí)有過(guò)您說(shuō)的那種進(jìn)行不下去的階段，我們就是堅(jiān)持，娃娃有抵觸情緒也得堅(jiān)持，現(xiàn)在G快讀完了，勻速前進(jìn)，每天至少一本。讀著讀著就愛(ài)上了raz。

我想，您還是堅(jiān)持吧！??
13歲
想法
我們r(jià)az進(jìn)行到f，目前還算順暢吧，牛讀到6，也是沒(méi)什么障礙的。樓主牛9讀完但raz到e進(jìn)行不下去，理論上不會(huì)呀，是不是過(guò)得太快了？我們進(jìn)度比較慢，但這兩套主線以外，還會(huì)穿插讀一些書籍，比如蘭登，小毛人這種，也可以說(shuō)是補(bǔ)充吧。樓主可以試著橫向擴(kuò)展，而不是一直拉高。
16歲
想法
講真，還真沒(méi)有特別對(duì)待過(guò)生詞，原因有兩點(diǎn)。第一，讀RAZ前，已經(jīng)讀完了牛津樹6-9、海尼曼、麗聲故事會(huì)、機(jī)靈狗還有零散的繪本，估計(jì)詞匯量會(huì)有一些積累；第二，媽媽??的英語(yǔ)太渣，能幫助孩子的真的有限，EF幫忙查過(guò)生詞，后面就不管了，娃只能自力更生，靠猜，靠每篇后面的詞匯英英解釋，一路爬到了V，馬上W開始，并且特別入迷，如果他覺(jué)得生詞太多障礙太大，估計(jì)不會(huì)一早爬起來(lái)就忘我的看吧！
我們牛津樹1-9用了將近7個(gè)月，這周末刷完，同時(shí)也結(jié)束raz f。你說(shuō)的鞋帶那個(gè)我有印象，說(shuō)實(shí)話，我感覺(jué)中文我都解釋不清，得非常慢的一步一步說(shuō)明，這種情況不多，就不要為難自己了吧??。除此以外，大部分都很順呀，可能也和我們只要求自己讀有關(guān)？我們計(jì)劃G開始做quiz。

不過(guò)我們刷牛津樹，是要求全部能自讀的，也就是基本都認(rèn)識(shí)了，和raz相輔相成。
AmberLiu
AmberLiu
2012
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