回到頂部

泰然自潤

2016

2008

發(fā)布于 2024-03-27

抓思維，抓習慣

大家都在說數(shù)學思維，可是到底什么是數(shù)學思維？怎樣建立數(shù)學思維呢？
我不是專家，但是經(jīng)常會和一位身邊的大牛數(shù)學老師聊天。她表達的主要觀點是學好數(shù)學不需要大量刷題，最重要的是理解基礎概念，會深入思考，會舉一反三，而且對數(shù)學的理解要與生活緊密連接。這些聽起來更接近于“道”。
習慣則更接近“術”，好理解一些。比如如何審題，如何用草稿紙等。

回應2 舉報

贊4

新新寶

1年前

但是親，那些能力是怎么培養(yǎng)的，有沒有什么方法推薦

回復舉報

泰然自潤

1年前

新新寶但是親，那些能力是怎么培養(yǎng)的，有沒有什么方法推薦

這個肯定是有方法的，但是也因人而異，因材施教。引導人應該對數(shù)學小初高階段內容及銜接、廣度及深度都有一定認識，了解兒童的發(fā)展規(guī)律，具備在生活中隨時引入和拓展相關知識的能力，能不驕不躁，陪孩子一步步一點點深入思考，善于啟發(fā)和引導孩子。要懂教育，會發(fā)問，能陪伴。
以我的觀察，能像這位一樣做到的家長少之又少，說九牛一毛也不為過。

回復舉報

發(fā)布

推薦閱讀

嘴嘴媽媽

11歲

想法

小學三年級以上，數(shù)學怎么抓？

計算不是數(shù)學，數(shù)學也不是它本身三條建議

1計算不是數(shù)學，只能說是一個基礎性的技能。不但一到二年級，整個小學階段都要抓計算。但不是每天多少題那種抓，適當?shù)木毩曅枰?，但是?shù)字背后的邏輯，十進制，二進制的來龍去脈更重要。

2數(shù)學思維不是單獨存在的，更不是報個班就從天而降的。這里面既有語文的能力（讀題的能力，年級越高題目越長，不僅數(shù)學，數(shù)理化可能題目都讀不懂），也有理科思維的能力（邏輯推理，嚴謹?shù)倪壿嬆芰Γ?br/>
3性價比最高，最簡單的方法就是引入閱讀，數(shù)學的閱讀，科普書籍的閱讀，對第一點的底層邏輯和第二點中的...

19 25 14

米斯唐

16歲

想法

小學三年級以上，數(shù)學怎么抓？

我認為關鍵是培養(yǎng)思考的習慣。大部分孩子數(shù)學學不好的問題是不想思考、不會思考、不愛思考，這時即使用手上的勤勞掩蓋腦子的懶惰，效果也是非常差的。即使你做很多套試卷，可能還是有好多知識點是一知半解浮于表面的。
如何培養(yǎng)孩子愛思考會思考的習慣，我覺得還是有一些方法的。首先如果孩子有不愛思考的習慣，此時只能家長多費心，想要其他人來糾正錯誤習慣，難度太大了。其次培養(yǎng)習慣也要有抓手，可以從做題著手，但是題目一定不能多，最好挑選孩子跳一跳能解決的問題，家長和孩子一起分析問題，引導孩子如何思考解決問題。千萬不能急，不在做...

7 7 1

Lightning zhao

3歲

9歲

想法

小學三年級以上，數(shù)學怎么抓？

吃透數(shù)學我家上一年級前，學完了小學四年級的數(shù)學。二年級前的暑假，學完了初中一年級的內容。
但是，正因為學的快學的多，步子邁的大，最終還是摔了下來。
起因就做分數(shù)除整數(shù)的時候無法解釋清楚，這才發(fā)現(xiàn)我們連除法的本質都沒搞明白。
現(xiàn)在二年級下，我們老老實實重頭開始學數(shù)學。
在這場搶跑過程中，發(fā)現(xiàn)了自己的不足，娃的不足，學習方法的不足和教材的不足。
以前很癡迷新加坡數(shù)學，特別是提倡的建模思維，現(xiàn)在發(fā)現(xiàn)，原來自己以為的建模和真正的建模還差著一個太平洋。
還好娃還小，還有時間修正。

7 1 6

珍妮花0146521844

11歲

想法

小學三年級以上，數(shù)學怎么抓？

三、四年級小朋友邏輯思維能力級數(shù)提高，除了計算基本功可以試著：

? 培養(yǎng)小朋友的歸納總結、自學能力。從日常的課程預習、自學開始，到錯題分析、總結、自己學習查漏補缺，這個比較簡單，一開始家長帶著做幾次，后面小朋友很容易在自己學的過程中體驗到成就感。同時可以開始做一些刻意訓練，試著往會做的要盡量不錯的方向去努力。

? 培養(yǎng)思維拓展和抗挫能力。我自己對小學奧數(shù)的體系內容是有些不置可否的，難可以難到無極限，真的只適合極少數(shù)小朋友，而且這個過程中巨大的時間付出以及看不見的可能對孩...

3 2 1

陪你走過似水流年

11歲

想法

小學三年級以上，數(shù)學怎么抓？

學好數(shù)學的核心是學會思考，如何從一推到二，從二推到三，孩子如果愿意思考，喜歡思考，就成功了大半。具體操作路徑因人而異，我家娃是提前學校內課程，提前學的目的是預留充分的思考時間，厘清基礎概念，基礎模型的來龍去脈。計算能力也需要持續(xù)練習，對數(shù)感，專注力都有幫助。

3 2 評論

爆米花不甜

12歲

想法

小學三年級以上，數(shù)學怎么抓？

瓦五年級了，之前數(shù)學差的很，有一次差點沒及格！但是暑假時我做了一套口算題，現(xiàn)在好很多，字也工整了許多，總結一下，就是多練。到了三年級數(shù)學灰常的難！大幅度的提高難度，一定要每天練習一下才能跟上，不然就一落千丈。雖然我是小孩，說得可能你們不信，但真的！和以前的數(shù)學難很多！有時候我媽都不會！

3 收藏 1

Jessica8014

11歲

想法

小學三年級以上，數(shù)學怎么抓？

鍛煉思維數(shù)學是研究數(shù)量、結構、變化、空間以及信息等概念的一門學科。數(shù)學涉及很多方面，所以我覺得這個學科更重要的是思維的鍛煉，是解決問題的方式方法。想學好數(shù)學首先就是抓好基礎，一些概念、定理、公式，要完全理解并學會應用；其次就是養(yǎng)成良好的學習習慣，課前預習課后復習，勤動手勤練習，做好筆記，不會的題一定要記錄下來，跟老師請教；然后不斷提高自己的解題能力，這一點就需要孩子多思考解題思路、方法、技巧，概括基本題型和基本規(guī)律方法。至于奧數(shù)，不是每個孩子都適合學奧數(shù)，可以自己先買書看看，不少奧數(shù)...

2 1 評論

蘇比

11歲

想法

小學三年級以上，數(shù)學怎么抓？

坐標十八線城市，四年級普娃。娃數(shù)學校內成績95-99之間，成績不算多好，但學的還算輕松。個人的經(jīng)驗，數(shù)學肯定要后天培養(yǎng)的，特別是3年級以后，學有余力一定要去學習淺奧。退可提升思維，不怵怕拔高難題，進可為深奧做鋪墊。當然了，適合學深奧的孩子，是必須有數(shù)學天分的，普娃去培養(yǎng)深奧，幾乎是做無用功。
淺奧的學習，可以找機構也可以自學。自學的教材，看孩子成績。班內中等以上，可以《舉一反三》入門；班內前20%，可以用秘籍之類的。您可以先把淺奧市面上常用的教材都了解下。如果...

3 收藏評論

喵嗚嗚與嗷嗚嗚

11歲

想法

小學三年級以上，數(shù)學怎么抓？

三年級往上繼續(xù)抓計算呀。小學一整個核心就是搞好基礎計算，三年級大數(shù)加減，簡單乘除；四年級多位數(shù)乘除，小數(shù)加減；五年級小數(shù)點移位，小數(shù)乘除，分數(shù)加減，分數(shù)乘除；六年級四則運算，綜合性計算。這就是小學中最難也是最重要也是最容易出錯的部分，一步一步按順序搞扎實的做好，小學數(shù)學就通關了。其他的內容在小學階段就是簡單的概念介紹，局限于課本就不行了，多看看課外書或者科普視頻。比如清華附小引進dk圖解數(shù)學的那個動畫片就很合適，基本把小學和初中的基礎數(shù)學知識點都講得很明白了。

贊 1 評論