之前決定看完一本書就寫一個書評，就從這本書開始吧～
孫瑞雪應(yīng)該是蒙臺梭利理念的踐行者，她把這種理念運用于自己創(chuàng)辦的幼兒園里。書中的很多案例都是幼兒園內(nèi)發(fā)生的事情。文中對0-2歲小朋友的敏感期涉及較少，我在想可能是因為幼兒園的小朋友2歲以前比較少的緣故～
整本書看下來，中心思想是教導(dǎo)家長在孩子敏感期到來時順勢而為，不要過多阻撓和干預(yù)。孩子的每一個言行都是有原因的，家長不要過多干預(yù)，橫加阻攔。保護孩子的敏感期，在敏感期內(nèi)細心呵護，再輔之指導(dǎo)，效果會事倍功半～如果敏感期沒有重視，可能會延長這個敏感期的時間，或者會在未來某個合適的時間再次出現(xiàn)。但大多數(shù)時候，敏感期被打斷就從此錯過了～
文中的例子有的會讓人忍俊不禁～比如到了秩序敏感期，必須要按照孩子內(nèi)心的秩序行事，否則就要重來。對于大人來說會不勝其擾，趕時間的話更是會內(nèi)心煩躁。對于孩子哭鬧或者重來的要求覺得是在無理取鬧，可能沒看過書的大部分家長都會覺得孩子很任性，不聽話，要給他“立規(guī)矩”了；還有個小朋友，到了自我的敏感期，覺得什么東西都是他的，要把小便和大便都帶回家……如果家長能在孩子出現(xiàn)某種言行的時候明白他到了這個敏感期，就會以一種寬容和平常心對待這些行為，而不是認(rèn)為孩子大了不聽話了～
雖然小寶才14個月，還在經(jīng)歷口和手的敏感期?？墒窃谂惆樗臅r候也會注意讓他自由發(fā)展，不打擾他的自我成長。有一次他在玩積木，雖然他還不會搭，可是會把積木從桶里倒出來再放進去，一次一次，樂此不疲。我想到書中的空間敏感期，覺得他這是在用積木探索桶的空間。本來還在身邊碎碎念“這是圓形，這是正方形，這是紅色的，這是藍色的”可是看他放的那么專注，又覺得不能打擾他，于是我就靜靜地看著他玩了十多分鐘。
最后，我覺得這本書只是個敲門磚，為我敲開了育兒的大門，推開門才發(fā)現(xiàn)書籍浩如煙?！酉聛頊?zhǔn)備看完孫瑞雪老師的另外兩本書，以及蒙臺梭利系列叢書。
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