發(fā)布于 2019-01-21
這個問題真心覺得沒有標準答案。預習與否取決于具體孩子。大部分孩子應該都不需要預習吧。與其利用提前預習課本上的內容,不如利用假期多閱讀多出去玩趁機拓展下視野。預習太多的話反而會導致孩子對課本的我內容失去好奇心和探索的欲望吧。
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12歲
想法
有一句話說:就怕學霸過假期!假期真的比平時學習效率高了不知道多少倍?。?br/>
我的建議是可以預習,就看怎么預習,上課的時候時間太寶貴了!預習往往被孩子們認為可有可無,這非常要不得的!

數(shù)學:了解一下下學期要上的內容,做到心中有數(shù),了解自己可能理解的范圍,認真翻看不會花太多時間!

語文:聽一遍語文課文,這也是輕輕松松可以做到的,語文許多課文如果要求背誦,也建議提前背,上課的時候可以節(jié)約許多不必要的背誦時間!

英語:就是大量課外原版閱讀,高年級做每天一篇閱讀文章也不錯!讓孩子一...
15歲
想法
家有小二生,感覺這學期的語文后半個學期老師上課很趕,小朋友掌握的也不是很好,要不要寒假帶小朋友預習一下呢?

?語文

我每次都會把生字抄出來,讓孩子練字,不必多,認真練三個,然后寫拼音,查偏旁,組二個詞。課文就不讀了,留到開學上課預習再說。

生字你現(xiàn)在練字練習,正式開始再練一遍,節(jié)省時間,而且基本上都會寫了
16歲
想法
如果是我,可能讓孩子復習下學過的課文里的內容。語文包括古詩文和名言(背出),學過的字詞,學過的文章分析的套路,學過的修辭手法,學過的寫作技巧。英語就是單詞,句型,涉及到的語法點。數(shù)學是題型和解題套路,還有就是解題步驟的完整性。

預習,一般老師就有要求,課前一天做也夠了,時間長了容易忘。
8歲
想法
強答一發(fā)。娃還小,從我自身經歷來談吧。

假期會產生極大的差距,功夫在詩外啊媽媽們。當年的我如何過假期。

數(shù)學:下學期的書看完只是第一步,華師大一課一練做起來,基本一個假期就做完了。開學了,老師讓做,我只需要復習,然后可以做別的習題冊了。

語文:沒啥事背古詩、背古文、背通假字,就當充實課余生活了,我有同學愛背魯迅,可惜我實在看不懂。沒事背背好詞好句也行啊,拿個漂亮本子做摘抄,買點貼紙,自己看了也開心。

英語:背單詞,早起先看兩頁,不用多,貪多嚼不爛,然后抄筆記!自己每個...
11歲
想法
假期是給孩子恢復能量,修正學期中問題的階段,不建議提前預習。應該利用假期一是好好讓孩子玩,保證充足睡眠;二是大量閱讀;三是總結學期學習過程中出現(xiàn)的問題,如有沒有學習習慣沒有培養(yǎng)好,專門加以糾正訓練;四是要加強體育鍛煉,這也是開發(fā)智力的重要方式。如果把假期搞得跟上學一樣,那就失去放假的意義了。
預習不預習,我覺得看學校和娃的具體情況。

比如我娃,學校在校時間很長,反復學,他自己本來上課注意力就不集中,所以堅決不預習,尤其不能拿著課本預習。但是他寫字差,我專門把寫字部分挑出來,讓他提前寫一下。

但有的學校,進度快,娃跟不上節(jié)奏,那就必須要預習了,不能讓娃產生一種“我笨,我跟不上,是差生”這樣的心態(tài)
如果現(xiàn)學現(xiàn)賣效果不理想的話,還是提前預習一下比較好,雖然我娃小學時的預習只提前了一個晚上,而且就老師的要求而言也算偷工減料。

不過現(xiàn)在初中,學習任務吃緊,假期做好預習可以最大限度地為開學后的學習減壓。我們預習的方式就是把下期的教學內容通看一遍,主要是該背的先背一遍。
15歲
想法
針對我們家的話,我的意見如下:

1.語文,閱讀其實更重要。然后我可能會選擇專項給我兒子做閱讀和寫作加強。其他的就是生字買下學期的描紅練字。

2.數(shù)學大題看下他要學的內容,做到心中有數(shù),大體給他平時講解一下下學期學的知識點,不會讓他直接看肯本預習。主要是我們課內學的太簡單了。

3.英語,不會讓他預習。原因就是課本實在太簡單了。還是大量閱讀原版吧。然后有必要的話就講點語法。但目前語法好像還不是很迫切需要學。準備三升四暑假再讓他系統(tǒng)學習。那時候他基本到章節(jié)閱讀了,感覺不想讓他...
假期是最好的補習機會啊。何況已經感覺出上學期學得不牢靠不扎實,建議寒假適當補一下。

語文的話:生詞默寫+重點課文后的習題(這個對高年級的閱讀理解有幫助),可以用問答的方式復習一下+詩詞背誦或以詩配畫的方式做些有趣的小報,目的在于不讓孩子反感,盡量好玩一些。
12歲
12歲
想法
這個我剛好遇到同樣的問題。放假前老師開家長會沒說要預習新的內容,因為我們是學前班,老師告訴我們假期要每天都復習一下上學期學過的內容。拼音每天讀一讀,識字每天寫幾個,每個字寫兩遍就行,主要是怕忘記。數(shù)學每天練一練,大概20分鐘就夠了。我覺得挺好,我不喜歡提前學新內容,學了怕孩子上課覺得課內簡單,不好好聽課,養(yǎng)成一個不好的習慣。
貝殼的胡桃匣子
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2012
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