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Jessica1013
2017
發(fā)布于 2023-02-22

來學(xué)習(xí)的

我是來學(xué)習(xí)的，其實(shí)感覺自己上學(xué)的時(shí)候語(yǔ)文老師就是這么教的，但是記不太清了。
不管怎么樣，現(xiàn)在學(xué)習(xí)下，以后教娃肯定用得上。
不過，我自己現(xiàn)在看書也會(huì)遇到很多不認(rèn)識(shí)的字，一邊看一邊還要找度娘來科普識(shí)字，這也算是活到老學(xué)到老吧。
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12歲
想法
我們學(xué)校五步預(yù)習(xí)法：
1、圈一圈，圈出文中一類生字。
2、畫一畫，用橫線畫出生字詞 。
3、寫一寫、寫出一類生字的拼音、部首 并給生字詞組兩個(gè)詞 。
4、讀一讀，讀課文3遍，標(biāo)段 。
5、想一想 思考課后問題并在文中畫勾。
9歲
想法
剛剛聽說這個(gè)預(yù)習(xí)五步法，不過我們語(yǔ)文老師要求的預(yù)習(xí)就是這前面三步，效果還不錯(cuò)，基本上預(yù)習(xí)加課堂上的學(xué)習(xí)后，回家復(fù)習(xí)就能做到背誦課文和識(shí)字等目的。希望以后再能把這第四步第五步也加進(jìn)去，加強(qiáng)口頭表達(dá)能力。
7歲
想法
哪來的清華附小語(yǔ)文預(yù)習(xí)五步法？ 所謂的五步法，三十年前，我在縣城里預(yù)習(xí)語(yǔ)文的時(shí)候，基本就是這個(gè)樣子！
各地大同小異吧？
難道不都是第一步標(biāo)序號(hào)嗎？
然后生字詞等等下來。
這個(gè)所謂的清華附小五步法，來源于某育兒公眾號(hào)的文章：
我偷師學(xué)藝了清華附小的“預(yù)學(xué)五步法”，效果真的不一般！

起點(diǎn)在這。你細(xì)讀這篇文章就可以知道。
這里面，邏輯有差異。
是這個(gè)媽媽推薦了清華附小的語(yǔ)文預(yù)習(xí)法。清華附小按照這一套方法來讓學(xué)生預(yù)習(xí)。但從來沒有一個(gè)用清華附小命名的語(yǔ)文預(yù)習(xí)法。
這不是抬杠，也不是咬文嚼字。
只是指清楚一個(gè)基本的事...
10歲
想法
在國(guó)外用部教版加強(qiáng)語(yǔ)文學(xué)習(xí) 特別推薦清華附小語(yǔ)文課，這套書搭配部教版課文，帶著孩子學(xué)習(xí)起來比較輕松。因?yàn)楹Ｍ鈱?duì)華語(yǔ)學(xué)習(xí)的要求不是特別高，但是部教版的課文編寫得很有美感，作為鑒賞或者范文多閱讀也能提高中文鑒賞能力。
我并沒有用五步法預(yù)習(xí)，主要用這套教材來查漏補(bǔ)缺課文的學(xué)習(xí)。它里面的一些小短文，與部教的知識(shí)內(nèi)容相通，作為拓展閱讀非常合適！
10歲
想法
非常感謝你的這個(gè)問題，因?yàn)槲艺谘芯啃W(xué)低年級(jí)怎么搞預(yù)習(xí)呢？按照這個(gè)五個(gè)步驟，我覺得真的非常好用，就算短時(shí)間不能把五個(gè)步驟全部進(jìn)行下來，先照著把前幾步做下來也是好的。第一是確實(shí)行之有效，第二頁(yè)可以給孩子的一個(gè)規(guī)矩
16歲
想法
好像孩子小時(shí)候小學(xué)老師也是這么要求的，沒有人提拍“清華附小學(xué)習(xí)法”這個(gè)名詞。也許這都是教育部統(tǒng)一提倡的。
不要貼標(biāo)簽帶貨。
清華附小的學(xué)生成績(jī)好，真不一定是用了這套方法。
有個(gè)朋友的孩子雖不在清華附小，但是在北大附小，朋友在北大作博士后研究，孩子成績(jī)杠杠的，因?yàn)樵诩依锱笥巡皇遣槲墨I(xiàn)就是寫論文，根本沒有刷劇刷手機(jī)（那時(shí)候已經(jīng)有手機(jī)了），孩子在這樣的氛圍下熏陶肯定也優(yōu)秀了
9歲
13歲
想法
這個(gè)是普適的一年級(jí)語(yǔ)文預(yù)習(xí)要求吧……貌似少了給一類字口頭組詞……

在學(xué)會(huì)查字典后，預(yù)習(xí)要求還會(huì)加上一類字的“音序”、“部首”以及2個(gè)組詞。

高年級(jí)延續(xù)這些預(yù)習(xí)要求，雞血點(diǎn)的老師會(huì)額外要求：

1、開學(xué)前掌握必背內(nèi)容（會(huì)背、會(huì)默）
2、多音字組詞
3、批注（作者簡(jiǎn)介、寫作背景、段落大意……）

沒啥好不好，作業(yè)嘛，內(nèi)容也挺合理的，照做唄……
2歲
10歲
想法
基本上是三步 文中的五步，我們通常用到的是前三步，后面的兩步通過上課倒也能掌握，之前有看過某大V介紹過，還跟著入手了清華附小語(yǔ)文課教輔書，書倒是都寫了，但是感覺沒有充分利用好，只是娃自主去做，家長(zhǎng)沒有帶著分析歸納，希望這學(xué)期我能多投入一點(diǎn)時(shí)間在上面，充分發(fā)揮這本書的價(jià)值吧。
7歲
11歲
想法
其實(shí)語(yǔ)文老師一直是這樣布置預(yù)習(xí)任務(wù)的，而且二年級(jí)增加了一些小卡片，增加了一些問題，這學(xué)期開始預(yù)習(xí)內(nèi)容更多了，每課一張A4紙，列出各項(xiàng)內(nèi)容，上個(gè)學(xué)期末家長(zhǎng)會(huì)，老師還要求我們預(yù)習(xí)的時(shí)候直接在書上做筆記，這樣可以減少課堂上的書寫筆記。確實(shí)很好。
13歲
想法
我們孩子學(xué)校的語(yǔ)文課文預(yù)習(xí)基本就是用到的這五步，不過后兩步落實(shí)得不到位，偶爾才看到孩子在書上寫下自己的問題。前三步倒是落實(shí)得不錯(cuò)！讀，要求大聲朗讀3遍；標(biāo)，要求標(biāo)出自然段；圈，主要是課后的生字詞。這三步從一年級(jí)就開始了。
Jessica1013
Jessica1013
2017
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