純干貨分享(95%的家長不知道的)分級閱讀對小升初、中考、高考英語考試的幫助有多大:詞匯篇。一、詞匯篇:以牛津閱讀數(shù)(Fiction系列)為例
牛津閱讀數(shù)與英語課程標(biāo)準(zhǔn)詞匯對比:
經(jīng)統(tǒng)計(jì),牛津樹分級閱讀(stage 5)24本書詞匯總量8194個(gè),詞頻頻率8.37,實(shí)際非重復(fù)性單詞978個(gè)。涵蓋“英語課程標(biāo)準(zhǔn)要求”小學(xué)詞匯263個(gè);占小學(xué)階段應(yīng)掌握詞匯總量32%;中考詞匯808個(gè),占初中階段應(yīng)掌握此匯總量53%;高考詞匯807個(gè),占高中階段應(yīng)掌握此匯總量23%左右。
牛津閱讀數(shù)五階正常應(yīng)該是小學(xué)三年級以下的小說類(fiction)讀物,當(dāng)孩子完成牛津閱讀術(shù)的24本書之后可以掌握小學(xué)階段的詞匯263個(gè),中學(xué)詞匯808個(gè),高考詞匯807個(gè)。即在小學(xué)三年級時(shí)就可以達(dá)到上述水平,相比較同齡的學(xué)生提高是質(zhì)的飛躍。
? ?下一篇將以閱讀篇,來講講分級閱讀對于小升初、中高考的影響。