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Apple668
2011
發(fā)布于 2021-05-13 
身邊在上初中的家長和老師都說要上的。
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16歲
想法
這個問題我問了一圈了，問了初中老師，初中家長等一些朋友。給出的建議差不多很一致，銜接課看孩子情況，還是需要是的。本地最好初中的老師說，必須上。家長也說得上。自學(xué)也不是不可以，只是理科自學(xué)，會比較淺?進(jìn)度慢。要想求深度?效率，理科他們的建議還是報班。班型差別很大，這個是需要再考慮的。
12歲
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現(xiàn)如今的身邊支持不報班的學(xué)生家長和老師很少很少，你去問，大部分都會說“需要”。但這個我覺得任何時代、任何階段都是“因人而異”。我覺得你衡量孩子報不報班的因素應(yīng)該羅列出來，更明確一些。不能憑感覺“覺得需要”就報，反之就不報。我覺得有以下幾點(diǎn)是需要認(rèn)真考慮一下的。

首先，看孩子的真實學(xué)習(xí)效果。一是要找薄弱項。不能只看成績單，成績優(yōu)秀和成績優(yōu)秀之間也是有差距的。有的人就底子扎實、基礎(chǔ)全拿，各知識點(diǎn)掌握均衡，差在難題。有的人就某些知識點(diǎn)特別好，基礎(chǔ)難題都能拿分，而有些知識點(diǎn)相對薄弱...
16歲
想法
小學(xué)數(shù)學(xué)和初中數(shù)學(xué)從思維方式，解題要求等等很多方面還是有很大不同，如果純粹靠娃自己自學(xué)，學(xué)好的難度還是很大的。

同樣小升初，我家寒假開始自己在家學(xué)習(xí)初一數(shù)學(xué)，但是我認(rèn)為不能算自學(xué)，因為借助了視頻以及我的輔導(dǎo)，從學(xué)習(xí)情況看，進(jìn)展相對緩慢。我家課內(nèi)數(shù)學(xué)優(yōu)秀但一直沒有上課外班，小奧部分有所欠缺，練習(xí)也不夠。

后面如果有合適的老師，我會交給老師，當(dāng)然，如果她適應(yīng)了初中數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)，自學(xué)也許也不是不可以，但是我感覺如果有老師指點(diǎn)，效率還是會更高一些。

以上，是我家情況，供你家作選擇...
7歲
16歲
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感謝邀請！

我覺得要不要上銜接課，取決于銜接課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，如果就是簡單的提前預(yù)習(xí)，孩子自學(xué)能力足夠，就不要報。暑假根據(jù)自己的節(jié)奏提前學(xué)效果更好。

我家就沒有報銜接課，比如作為初中數(shù)學(xué)第一輪學(xué)習(xí)，洋蔥數(shù)學(xué)加上《亮點(diǎn)給力》練習(xí)冊足夠了。而且既然孩子現(xiàn)在課內(nèi)學(xué)習(xí)成績很好，根本不需要等到暑假，現(xiàn)在就可以開始初中內(nèi)容自學(xué)了。
匿名花友
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這是一個小馬過河的問題。
數(shù)學(xué)提前學(xué)，不一定非得上地面課聽老師講，可以試試學(xué)習(xí)類app自學(xué)。

除了神經(jīng)發(fā)育問題，情緒和精神心理因素、家庭教育、學(xué)習(xí)環(huán)境等等，都可能對孩子的學(xué)習(xí)狀態(tài)造成影響。家長當(dāng)局者迷、關(guān)心則亂，也大多缺乏這方面的知識儲備和判斷能力。
我家娃沒上銜接班，就只是跟著APP自學(xué)而已，我感覺只要掌握基礎(chǔ)就行，不需要刻意去增加難度。之前聽朋友說，她們初中感覺最花時間的是閱讀，學(xué)校要求很大的閱讀量，所以個人認(rèn)為現(xiàn)在最應(yīng)該花時間在閱讀上，看書，看報，不拘泥于什么類型的書，養(yǎng)好孩子的閱讀習(xí)慣更重要。
16歲
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這個還真是理想與現(xiàn)實的問題。

理想：我曾聽幾個優(yōu)秀教師講過，自學(xué)能力對一個學(xué)生的重要性，到高中更加重要。它提高的是孩子的整體學(xué)習(xí)能力。

現(xiàn)實：現(xiàn)在基本上每個孩子都在報班提前學(xué)，進(jìn)入初中后，大家是在一條起跑線上嗎？也許別人已經(jīng)通過報班刷掉整整一本或兩本練習(xí)冊了。你的自學(xué)真正學(xué)扎實了嗎？

理想很豐滿，現(xiàn)實太骨感。
16歲
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謝邀！同小升初，為應(yīng)對內(nèi)容大部分為校外數(shù)學(xué)的分班考，而在今年3月破例報了課外班。講真，奧數(shù)方面短期從零基礎(chǔ)快速提升，有專業(yè)老師代領(lǐng)還是好很多，有利于快速適應(yīng)與掌握，最近課外班考試提升至班3。遷移到七年級內(nèi)容學(xué)習(xí)，我們準(zhǔn)備暑假以自學(xué)為主，也報了個銜接課。目的有四：1、檢驗自學(xué)初中課程的能力與方法；2、初步鑒別課外班與校內(nèi)教學(xué)的區(qū)別；3、娃較懶散，娃爸認(rèn)為需提前適應(yīng)節(jié)奏，以便順利過渡；4、這條純功利，因機(jī)構(gòu)有經(jīng)驗，可見見分班考試中的常見初中考試題型。
16歲
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今年小升初，小學(xué)階段沒有課外，目前不打算報銜接班。有自學(xué)一點(diǎn)中學(xué)數(shù)學(xué)實驗教材，看書做書本自帶習(xí)題，娃挺樂意。不好的是這書的習(xí)題沒有答案，花大力氣做的習(xí)題等于白做。在猶豫是不是給換套教材。語文英語科學(xué)除了有時候讀讀書，都沒有銜接。
10歲
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孩子成績優(yōu)秀還有什么好糾結(jié)的？報銜接班的目的是什么？跟目前的學(xué)習(xí)目標(biāo)是否匹配？如果不報班，按原有學(xué)習(xí)方式，是否也能達(dá)到目標(biāo)。如果能，為什么要報班？而且小升初的班，一般也就是超前學(xué)習(xí)而已，孩子有能力，假期自己預(yù)習(xí)下做做題就行了，何必徒增煩惱
Apple668
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2011