學(xué)好數(shù)學(xué)的訣竅。

學(xué)好數(shù)學(xué)的訣竅。

1.有些人天生適合學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，不僅喜歡數(shù)學(xué)，還長了個(gè)數(shù)學(xué)的腦子，所有的數(shù)學(xué)概念好像已經(jīng)長在大腦里面，課一聽就懂，題一做就會(huì)。這樣的孩子不是我要討論的對象，因?yàn)樗麄兲叨肆耍咸鞝斮p飯吃。

2.我要討論的是具有一定數(shù)學(xué)能力的普通人，這個(gè)普通人其實(shí)不普通，首先需要具有不錯(cuò)的記憶力，不能今天學(xué)會(huì)了明天就忘記了。其次還需要具有基本的理解能力，在老師多次講解之后能基本理解。這些孩子是我們的基本盤，學(xué)習(xí)能力再差的孩子如果還要走應(yīng)試的路，那就太痛苦了。我個(gè)人建議換個(gè)賽道。

3.如何學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)的關(guān)鍵是老實(shí)，老老實(shí)實(shí)聽課，不能在課上做小動(dòng)作，不能在課上說與課無關(guān)的話，具體表現(xiàn)為在課上沒有老師批評。最好能緊跟老師思路，在嘴上輕輕說出老師要的結(jié)果。

還有一定要老老實(shí)實(shí)作業(yè)，切忌不可抄襲答案，作為數(shù)學(xué)老教師我發(fā)現(xiàn)從六年級開始，抄數(shù)學(xué)作業(yè)的孩子越來越多，因?yàn)榇藭r(shí)是大部分孩子自我意識(shí)覺醒的時(shí)間，孩子們的很多不成熟的想法就會(huì)不可避免的滲透的學(xué)習(xí)中去。一旦習(xí)慣于抄作業(yè)，數(shù)學(xué)考試分?jǐn)?shù)可以在短時(shí)間內(nèi)大幅下降，比如從85掉到65。

不抄襲只是基本功，如何對待不會(huì)的作業(yè)才是最重要的，老老實(shí)實(shí)的搞懂題目是進(jìn)步的唯一出路，許多孩子雖然刷了好多題，但是效果卻不好，其中一個(gè)原因就是做題不老實(shí)。

4.具體操作。首先要確保孩子在認(rèn)真學(xué)習(xí)，如果連老師講課都沒好好聽，那你想提高他的成績基本是不可能的，因?yàn)樗膶W(xué)習(xí)從根子上就爛了。對于這些不學(xué)習(xí)的孩子我們以后再討論。只要認(rèn)真聽講，孩子的基本數(shù)學(xué)概念應(yīng)該是有的，家長需要的是給孩子查漏補(bǔ)缺。

只要做好兩步，數(shù)學(xué)考95應(yīng)該沒問題。
首先，需要找一套稍難的同步習(xí)題冊，題不要多，最好集中在周末做，周末每天1小時(shí)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)。家長要深度介入作業(yè)，主要就是點(diǎn)撥，解題思路方法，概念理解，家長需要把自己的數(shù)學(xué)智慧傳遞給孩子，點(diǎn)撥看起來不難，其實(shí)是很藝術(shù)的過程，需要因材施教，孩子聰明就需要深入講解其中原理以及推導(dǎo)過程，還可以適當(dāng)?shù)臄U(kuò)展。對于抽象能力不足的孩子，可以少一些原理，多一些解題套路和技巧的講解。總之，不同的老師差距還是有的，如果家長無法勝任，還是推薦到專業(yè)老師那里學(xué)習(xí)。

其次，在單元復(fù)習(xí)階段，家長需要孩子把本單元的所有概念公式解法都列出來，然后流利的講解這些知識(shí)，孩子可能無法全部列出，這很正常，此時(shí)就需要家長的補(bǔ)充，但是知識(shí)的理解是孩子的事，需要孩子準(zhǔn)確無誤的說出來。如果孩子說不出，家長們千萬不要生氣，情緒對于學(xué)習(xí)毫無幫助，學(xué)習(xí)需要平靜的心情。也不要抱有講一遍就會(huì)的想法，分成多次多天重復(fù)，也是很正常的狀態(tài)。許多孩子解不出題目，大多都是對基本概念基本公式不熟悉造成的，尤其是連80都不到的孩子，那是板上釘釘?shù)氖?。最后如果可以適當(dāng)補(bǔ)充一些奧數(shù)的知識(shí)，那就更錦上添花了。

5.作為一個(gè)25年的小學(xué)數(shù)學(xué)老師，我深深感到自己的無力，有些孩子真不是凡人能教會(huì)的。而我對學(xué)生說，學(xué)習(xí)最重要的不是聰明，因?yàn)槟鞘敲凶⒍ǖ?，而是老?shí)，做一個(gè)學(xué)習(xí)的老實(shí)人，你就會(huì)收獲學(xué)習(xí)的大成果。但又有幾個(gè)人愿意做老實(shí)人呢？