早上10點起床，喝豆?jié){玉米后和我一起回公司
自己做數(shù)學(xué)《一本》
寫作文《成長中的那束光》
中午在新世界吃煲仔飯，我的是排骨娃的是臘味煲仔飯。非常香，伴醬也好吃
《成長的邊界》
2009年，克萊恩和卡尼曼合作完成了一篇論文，兩人闡述了各自的觀點，并尋求共同存在的基礎(chǔ)，他們一致認(rèn)為，經(jīng)驗?zāi)芊駧韺I(yè)知識和技能，完全取決于所在的領(lǐng)域。這種領(lǐng)域可以分為兩種，一種是“友好型”學(xué)習(xí)環(huán)境，另一種則是“惡劣型”學(xué)習(xí)環(huán)境。
盡管多年以來，許多暢銷書都用棋手、運(yùn)動員和音樂家作為例證，把他們作為“盡早開始刻意練習(xí)，從而走上成才之路”的代言人，但研究發(fā)現(xiàn)，在后來表現(xiàn)卓越成為精英的那些人中，早期的廣泛涉獵和較晚開始專業(yè)化才是最常見的道路。
那么，該如何避免“認(rèn)知壁壘”的出現(xiàn)呢？埃里克·戴恩的建議是：雖然身在某個特定領(lǐng)域，但要嘗試各種完全不同的挑戰(zhàn)。后來的研究者簡化了這個描述，也就是：要堅持“把一只腳踏出自己的世界”。
對職場的研究發(fā)現(xiàn)，那些能夠成功轉(zhuǎn)型的人在職業(yè)生涯早期，多半接受過更廣泛的培訓(xùn)，能保持多條“職業(yè)渠道”暢通。他們是“在八車道的高速公路上開車”，而不是在“單行道”上行駛。他們能跨越當(dāng)前所在的行業(yè)和專業(yè)，學(xué)習(xí)別的知識，拓寬能力范圍。他們能把自己從某一渠道汲取的知識，富于創(chuàng)造性地應(yīng)用于其他領(lǐng)域，利用外部經(jīng)驗避開認(rèn)知壁壘，讓自己成為通才，而通才又大大提升了他們的成功概率。
2011
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