鈐鈐
2015
發(fā)布于 2024-12-28 · 圖片1
使用電子書閱讀 RAZ(Reading A-Z)書籍,需要一些策略和方法來(lái)幫助你順利通關(guān),特別是在學(xué)習(xí)和理解內(nèi)容的過程中。以下是一些建議和步驟,可以幫助你高效地使用 RAZ 電子書進(jìn)行學(xué)習(xí):

### 1. **選擇合適的書籍**
- **難度選擇**:根據(jù)自己的英語(yǔ)水平選擇合適的書籍。RAZ 提供了多個(gè)級(jí)別,選擇與你當(dāng)前水平相符的書籍,以確保內(nèi)容既具有挑戰(zhàn)性,又能理解。
- **興趣主題**:選擇你感興趣的主題,這樣可以提高閱讀的積極性和樂趣。

### 2. **創(chuàng)建閱讀計(jì)劃**
- **設(shè)置目標(biāo)**:為自己設(shè)定每日或每周的閱讀目標(biāo),比如每天閱讀一到兩本書。
- **定期復(fù)習(xí)**:定期回顧之前閱讀的書籍,鞏固記憶,幫助理解和提高閱讀能力。

### 3. **利用電子書的功能**
- **音頻輔助**:許多 RAZ 電子書提供音頻選項(xiàng),可以幫助你聽到正確的發(fā)音和語(yǔ)調(diào),跟讀時(shí)可以提升語(yǔ)言能力。
- **詞匯幫助**:使用電子書中的詞匯功能,了解新單詞的意思并進(jìn)行記錄和復(fù)習(xí)。

### 4. **主動(dòng)閱讀**
- **做筆記**:在閱讀過程中做筆記,記錄重要的情節(jié)、人物或生詞??梢栽跁?margins(邊緣)或者另一個(gè)筆記本上做。
- **提問思考**:在閱讀結(jié)束時(shí),提問自己關(guān)于書籍內(nèi)容的問題,例如故事的主題、人物的動(dòng)機(jī)等。

### 5. **互動(dòng)與分享**
- **討論小組**:與同學(xué)或朋友組建讀書小組,討論每本書的內(nèi)容,分享觀點(diǎn)和想法,可以加深對(duì)書籍內(nèi)容的理解。
- **在線論壇**:參與 RAZ 的在線社區(qū),向其他讀者學(xué)習(xí),分享閱讀經(jīng)驗(yàn)和策略。

### 6. **應(yīng)用閱讀內(nèi)容**
- **寫作練習(xí)**:根據(jù)所讀內(nèi)容進(jìn)行寫作練習(xí),可以是書評(píng)、續(xù)寫故事或角色分析等,鞏固對(duì)閱讀材料的理解。
- **語(yǔ)音模仿**:嘗試模仿書中的對(duì)話,進(jìn)行聲調(diào)和情感的練習(xí),幫助提升語(yǔ)言表達(dá)能力。

### 7. **定期評(píng)估**
- **自我測(cè)試**:在完成一本書后,給自己進(jìn)行一次小測(cè)試,看看自己能記得多少關(guān)鍵點(diǎn)和詞匯。
- **使用配套練習(xí)**:如果 RAZ 提供了相關(guān)的練習(xí)題,完成這些練習(xí)能夠進(jìn)一步鞏固學(xué)習(xí)成果。

### 8. **保持耐心與動(dòng)力**
- **享受過程**:保持積極的心態(tài),閱讀的過程比結(jié)果更重要,要享受探索知識(shí)的樂趣。
- **階段性獎(jiǎng)勵(lì)**:設(shè)定完成一定數(shù)量書籍后的獎(jiǎng)勵(lì),可以小組活動(dòng)、觀看電影等,增強(qiáng)動(dòng)力。

### 總結(jié)
利用上述方法和策略,可以更有效地使用 RAZ 電子書進(jìn)行學(xué)習(xí)和閱讀。通過積極的參與、互動(dòng)和反思,能夠幫助你在閱讀過程中取得更大的進(jìn)步,并順利“通關(guān)”。
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1年前
電子書也是書
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我家是app用到了q換成的書。我沒那么抗拒電子屏幕,國(guó)外也是讓學(xué)生直接在app上讀的。app其實(shí)有很多優(yōu)點(diǎn)。之所以后面買書了,是因?yàn)槠L(zhǎng)了,劃拉費(fèi)勁,就買了書。其實(shí)可以結(jié)合著用,我挺喜歡app的,尤其低階。買那么一大堆沒幾個(gè)字的書,多占地方啊,尤其北京一平米十幾萬(wàn),這成本……
個(gè)人用下來(lái)覺得高階尤其g4,5,5+還是可以買書的。因?yàn)檫@部分很多可以作為資料庫(kù)和參考資料。我娃寫essay經(jīng)常會(huì)去翻書。比如寫七大奇跡,名人生平,科技發(fā)明,太空探索,知名地標(biāo)……
所以我家是低階直...
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13歲
想法
RAZ app團(tuán)了全套 raz app團(tuán)了三年多了,娃從aa讀到了q,每個(gè)級(jí)別一本不落,目前仍在繼續(xù)。三年里,從僅團(tuán)raz plus升到了raz plus+vocabulary+science,足以證明我是真愛了。推薦app最主要的原因是繪本是最全的,并且網(wǎng)站還在一直更新,比如最近讀的某個(gè)級(jí)別就加入了關(guān)于新冠病毒的文章;其次是線上可以聽讀同步,和有道詞典配合,能同步查生詞并且加入生詞表,省心省力;最后就是線上的quiz很方便,一本繪本先看+聽,低級(jí)別建議錄音讀,再做quiz,一氣呵成。
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5歲
9歲
想法
大象英語(yǔ)和有聲英語(yǔ)繪本 用過2個(gè),大象英語(yǔ)(三年20多),有聲英語(yǔ)繪本(一年35),這倆好像也可以不花錢,就是功能少些
兩個(gè)整體差不多
大象是AA到Z,書的列表是按圖瀏覽,孩子更愛些
有聲是AA到H,書的列表是純文字,但好處是讀過的會(huì)自動(dòng)標(biāo)記次數(shù),能更好記錄進(jìn)度
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10歲
想法
我家用了一年abc reading,從aa到g,然后用的小程序,從h讀到現(xiàn)在z1,一開始免費(fèi)的,后來(lái)改成收費(fèi)的,一年3.40,爭(zhēng)取3月份通關(guān),從h到通關(guān)一年半
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10歲
想法
這個(gè)東西還用得著團(tuán)嗎?一共也沒多少錢,abc reading的話就幾百塊錢。如果能堅(jiān)持的話,馬上馬三年的賬號(hào)就可以通關(guān)了。而且他這些APP的設(shè)定都是要用手機(jī)驗(yàn)證碼登錄的。也不是手機(jī)密碼就能登錄,互相團(tuán)的話,用起來(lái)也特別不方便
用大象英語(yǔ),團(tuán)的話??28??3年,巨省錢,我們就是用這個(gè)讀的,有翻譯有朗讀有練習(xí)
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5歲
9歲
想法
視力及樂趣,電子書都給不了 曾經(jīng)買過raz賬號(hào),讀了幾天就擱置了。電子書畢竟不如紙質(zhì)書,最重要的是對(duì)眼睛不好,其次也是帶孩子學(xué)習(xí)英語(yǔ)的目的,到底是什么? raz 越往后讀越好玩,當(dāng)孩子逐漸拾級(jí)而上可以看懂越來(lái)越多后,raz的使命就不再只是“讀”了,而是在幫助學(xué)習(xí)英語(yǔ)的同時(shí)成了一本真正的書,幫孩子拓寬視野,娛樂、科普、藝術(shù)應(yīng)有盡有,虛構(gòu)類非虛構(gòu)類也是布局合理。孩子可以享受讀書的樂趣,這些是電子書給不了的。

“翻書”是個(gè)很愉快的過程,而電子書給不了。
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5歲
11歲
想法
我會(huì)選擇紙質(zhì)書RAZ外加點(diǎn)讀筆 我接觸小花生后認(rèn)識(shí)到通過RAZ逐級(jí)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的重要性,然后就在拼多多上搜索關(guān)于RAZ的書籍,版本非常多,開始考慮的是學(xué)而思,但是學(xué)而思的雖是正版,卻還沒有通關(guān),而且一個(gè)級(jí)別要三百多塊,有些小貴。后來(lái)我找到了一家店鋪,它家有AA到Z的整個(gè)系列,滿打滿算下來(lái)3000塊左右能拿下全部書籍。而且店鋪還贈(zèng)送音頻視頻,還可以點(diǎn)讀。我家兩個(gè)孩子,平均下來(lái)更加劃算。我們決心將RAZ通關(guān),而且大寶在讀完兩個(gè)級(jí)別后已經(jīng)躍躍欲試,興趣盎然了。
16歲
17歲
想法
我娃就是讀電子版通關(guān)的。
小學(xué)期間用的賬號(hào)是學(xué)校發(fā)的。
到初中學(xué)校不發(fā)了,開始自己tb買了。
自己買的時(shí)候要注意分辨。
第一,不要買到聯(lián)合賬號(hào)。就是盜版的好幾個(gè)人用同一個(gè)賬號(hào)。
第二,raz的賬號(hào)分兩種,一種是本數(shù)多的,一種本數(shù)少的,不要買到本數(shù)少的。一定要問清楚賣家。更不要買國(guó)內(nèi)版的那種,不但少,而且還非常昂貴.
三不要去育兒公號(hào)/群上買那種大v代理的百人團(tuán),千人團(tuán)。傳說中這種容易被封號(hào)。另外,它比正常代理攢班的貴。
14歲
想法
省錢,費(fèi)眼費(fèi)時(shí)間 不知道是哪種賬號(hào),以前一直買個(gè)機(jī)構(gòu)團(tuán)的,一年很便宜,速度不算很慢。但是和紙質(zhì)書相比還是太不方便。有時(shí)候打開很慢,有時(shí)候會(huì)卡頓,尤其是晚上八九點(diǎn)。有人買過加速器,可能會(huì)好點(diǎn)。另外就是翻頁(yè)速度,翻快了容易卡,翻慢了實(shí)在是浪費(fèi)時(shí)間,尤其是文章很長(zhǎng)。早期閱讀不太好時(shí),看電子版的,會(huì)首先聽讀,再跟讀,對(duì)閱讀的促進(jìn)不明顯。換了紙質(zhì)書后,自己讀,默讀,或者朗讀,至少用眼睛閱讀的能力還是有所提高。畢竟我們是聽的多,看的少,所以更需要多看一些。還是看需要吧,自己更需要哪方面的功能。對(duì)于小童,原...
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