我同意在語(yǔ)文的學(xué)習(xí)中加入口語(yǔ)表達(dá)。語(yǔ)文的學(xué)習(xí)，也是語(yǔ)言的一種。在國(guó)際語(yǔ)言學(xué)習(xí)難度上，語(yǔ)文的難度是前幾名，英語(yǔ)的學(xué)習(xí)難度是七十幾名。我們倡導(dǎo)通過打通口語(yǔ)來(lái)增強(qiáng)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)。那么，同樣，作為母語(yǔ)的中文，當(dāng)然也是如此。
那么有人會(huì)反駁，我們天天說中文啊。但是細(xì)細(xì)品味，我們的口語(yǔ)表達(dá)中摻雜了各地方言以及非常不正式的表達(dá)方式。和真正的正式口語(yǔ)表達(dá)還是不一樣的。所以我贊成在語(yǔ)文學(xué)習(xí)的過程中聽說讀寫都進(jìn)行。聽讀是把知識(shí)內(nèi)化。而說寫是知識(shí)的輸出。而且口語(yǔ)表達(dá)可以增強(qiáng)孩子自信，也是提高文化素養(yǎng)的重要方法。
但是，我并不贊成一味去參加所謂口語(yǔ)培訓(xùn)口才培訓(xùn)。據(jù)我觀察，只是喜歡把孩子往輔導(dǎo)班送的家長(zhǎng)，很多都是逃避當(dāng)下的責(zé)任，只是想花一點(diǎn)錢而已。單純的口語(yǔ)表達(dá)，只是學(xué)了一個(gè)面子和嘴皮子。肚子里沒才.嘴巴又厲害的人，往往只不過是擅長(zhǎng)懟人的杠精而已。儒家講求，內(nèi)圣外王。先聽讀內(nèi)化，然后寫說，這樣達(dá)到真正的知行合一。
2018
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