Amy應
2013
發(fā)布于 2018-12-11 · 圖片6
通過玩這本基本篇,辰辰的剪刀功夫得到了鍛煉,小肌肉群應該有所發(fā)展了,對于圖形的判斷雖然依舊有差錯,但是至少有章法了,也能說出些為什么了。因為空間建構的能力相對較弱,所以用闖關來反復練習還是很必要的,我們家的規(guī)則是答對即止,否則繼續(xù)挑戰(zhàn),一本(四十九題)也就這樣做完了。
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11歲
書評
空間思維大挑戰(zhàn): 立體王·展開圖基礎篇
高濱正伸,巖片夏雄(日本) 著 / 浙江少年兒童出版社
構建孩子空間感知的一套書,孩子用磁力片玩的,現(xiàn)在孩子三歲半,用磁力片照著圖就可以自己玩了。如果用書后的折紙,可以考慮再大一點,畢竟孩子剪紙還沒那么整整齊齊,還需要大人幫助,失去了動手的機會。非常推薦,配合磁力片,孩子更有興趣。
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雞蛋里的悄悄話/楊紅櫻童話
楊紅櫻 著 / 天天出版社
這個暑假,楊紅櫻的童話故事倒讀了不少呢, 像這本里的雞蛋里的悄悄話和乖狐貍的部分故事在其他書上就讀到過,只有一個太陽的故事,打破了十二生肖之間的壁壘,葵花鎮(zhèn)的故事和北方的狼都帶著點淡淡的憂傷,崇尚自由而不得。蜜兒的故事,撫慰了浮躁的人心。巴浪的暑假奇遇,充滿了幻想的色彩。農(nóng)夫和蛇是另解,貪婪的農(nóng)夫向報恩的蛇無窮索度。三只老鼠三畝地,探討了擁有金錢是否就擁有快樂。很多故事,都有著深深的寓意。
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小牛的春天
(日) 五味太郎 繪;(日) 猿渡靜子 譯 / 南海出版社
很像電影的鏡頭,一只小奶牛,推近推近,變成了覆蓋著皚皚白雪的土地。春天來了,爆出了嫩芽,花朵綻放了。夏天來了,郁郁蔥蔥,但是會有狂風暴雨。秋天來啦,天氣涼啦,草地披上了金色的外衣。冬天來啦,下雪啦,坐在爸爸的自行車后座,擁擠的溫度很溫暖,嚴冬,厚厚的雪層,擋不住小朋友們玩雪的熱情。就這樣,春去春又來,是一個簡單的輪回嗎?不,你看小牛的頭上長出了小小的犄角。故事比較簡單,但很美好,和辰辰讀的時候,媽媽不能過多的,油加醋,只能讓他盡情感受。現(xiàn)在大些啦,會讓他指讀這些簡單的字句。我...
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了不起的瑪?shù)铝?: 有魔法的圣誕夜
[美]路德維格·貝梅爾曼斯 著 / 少年兒童出版社
之前讀過一本瑪?shù)铝?,所以對這十二個小姑娘和老洋房很有印象,尤其是不怕老虎也不怕老鼠的瑪?shù)铝?。這個圣誕夜有點悲催,大家都生病了,只有瑪?shù)铝彰η懊笳疹櫞蠹摇K艹鋵?,也很快活,毛毯商人的來臨很奇特,居然后來被凍成了冰棍,熱心的瑪?shù)铝諑椭怂ㄟ^了考驗,于是他化身為魔法師,為大家送來了健康和魔毯。讓她們飛回家給父母送去驚喜,等到圣誕節(jié)回來一起慶祝新年。不過有一點不解的是,她們不是孤兒么,難道是一個美麗而又奇幻的夢?
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親近母語·中國老故事·各族故事(一)
親近母語研究院 編;徐開云 等 繪 / 廣西師范大學出版社
帶著寶寶閱讀,才能讀到這么多有趣的民間故事。從維吾爾族、壯族、回族、滿族、瑤族、蒙古族到藏族。寶寶最喜歡的是馬耳朵國王,聽得哈哈大笑。媽媽聽過的故事大約只有獵人海力布和馬頭琴了。歌頌英雄,贊美智慧,鼓勵勤勞,這就是民間故事的主旋律。故事篇幅不是很長,所以等車的時候、等餐的時候,可以見縫插針講一個。
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無字書圖書館
[西]霍爾迪·塞拉·依·法布拉 著;李競陽 譯 / 新蕾出版社
這是一本適合陪娃一起讀的故事,我先讀了一遍,沒落的圖書館,無人問津的圖書,為生活瑣事纏身的無知鎮(zhèn)民。那些不再愿意待在故紙堆里的文字,跳躍著逃離著尋求解脫。如果不是那些大人們的不懂傾聽、不以為然,或許孩子們的奇思妙想就會被扼殺于搖籃。表達、寫作、創(chuàng)作,紙張和文字擁有了新的生命,問題迎刃而解,從無知變作求知,圖書館再度門庭若市,很美好的故事,也希望辰辰愛上閱讀、愛上寫作。
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自然全勤,空中課堂比平時在校輕松多了,作業(yè)少的可憐。就語文課,還會額外布置一號本抄寫,課后任務單。其他學科都沒有空中課堂以外的要求,本來在校每天都是數(shù)學卷的,現(xiàn)在一樣都無。原本沒有家庭作業(yè)的,如今只好一課一練和口算自己布置一點,但總體還是輕松。這幾天防范區(qū)了,還能下樓曬眼睛,之前就是屏幕再加屏幕。
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爸爸教的數(shù)學
孫路弘 著 / 浙江人民出版社
和《媽媽教的數(shù)學》一樣,給人更大收獲的是那種教育的思想和方法。允許孩子慢下來,給他機會去思考,不求快而要求穩(wěn)。媽媽讓孩子愛上數(shù)學,爸爸讓孩子在思考中發(fā)現(xiàn)規(guī)律,真正入迷。除此也提供了一些可供復制的經(jīng)驗:在孩子放棄的時候,父母可以做的事情是讓孩子講給自己聽,表現(xiàn)出強烈想要參與的樣子,講的過程中,自己邊聽邊和時聽到的內(nèi)容,邊在紙上記錄要點,然后自己在紙上記錄關鍵詞,會在數(shù)量信息之間進行連線,表示你在思考,同時要自言自語的將自己的思考過程表示出來,但不要讓孩子覺得你是講給他聽的,而是...
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作者:高濱正伸,巖片夏雄(日本) 著
出版社:浙江少年兒童出版社
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