我五月份買了1000詞,每天學(xué)10個(gè),按照記憶曲線往回聽寫,不知不覺也學(xué)完3本,知道她的速度在哪,按著那個(gè)速度來,不知不覺就堅(jiān)持下來了。
一開始我陪著她過10個(gè)單詞(每一part),按照自然拼讀規(guī)則記,星星(年紀(jì)新三)是自己讀一讀英語意思,讀一讀例句,一開始的簡單,她很快就過,然后做對應(yīng)后面的練習(xí),每天按照記憶曲線聽寫需要聽寫的單詞。
比如我的記憶曲線是這么用的,日期寫上,今天有學(xué)新的就把單詞抄上,然后每天對應(yīng)就聽寫前面日期的,但不全聽,每一部分單詞第一次聽寫時(shí)她錯(cuò)的或者我覺得比較特殊的我做標(biāo)記,后面按記憶曲線聽寫時(shí)就聽寫這些單詞。不然有的要聽寫7天,70個(gè)單詞寫下來估計(jì)會崩潰[捂臉]太多了
我還發(fā)現(xiàn)一個(gè)好的方法,但我有時(shí)沒時(shí)間就沒陪她過,就是學(xué)之前,一起看那些單詞,然后讓她聊聊這個(gè)單詞是什么意思,用英語聊聊,孩子會給你驚喜的,你會發(fā)現(xiàn)好多能用自己語言表達(dá)的很清晰
寫得多了,很多符合規(guī)則的就很輕松,重點(diǎn)記憶不那么符合規(guī)則的。比如special,especially,social。
這些自拼里邊她最喜歡玩的是看著封面后面那個(gè)表,隨便找一個(gè)組合,然后全家人PK想到包含這個(gè)組合的單詞。她說最爽的就是她想到的單詞我倆都不認(rèn)識。
1000詞,應(yīng)該是聽力拉到初章之后,學(xué)了自拼,從聽說過渡到讀寫時(shí)再用起來