大風(fēng)起兮云飛揚(yáng)

2009

發(fā)布于 2020-07-22

Q-Z…

就是一直朗讀+做題下去，沒(méi)有發(fā)現(xiàn)卡，實(shí)際用時(shí)半年左右完成。
沒(méi)有卡的原因應(yīng)該是分級(jí)本身體系比較好，循環(huán)往復(fù)，知識(shí)范圍也比較廣，從內(nèi)容和詞匯上都不容易卡。
倒是小朋友總想跳級(jí)，老母親為了不浪費(fèi)每本書所花的銀子，所以強(qiáng)按住她，要求必須按順序每本朗讀錄音+做題才能通過(guò)。
還是很懷念每天讀raz做題的日子的。用過(guò)的最好的英文分級(jí)。RAZ Z② 10

提到的圖書

RAZ Z② 10

1人有 · 1人讀過(guò) · 書評(píng)1

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贊12

ATM1999

5年前

q到Z 這是半年大通關(guān)了？好贊！

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夢(mèng)在飛

5年前

太厲害了請(qǐng)問(wèn)每天朗讀幾本呢

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大風(fēng)起兮云飛揚(yáng)

5年前

夢(mèng)在飛太厲害了請(qǐng)問(wèn)每天朗讀幾本呢

每天讀+做題差不多1小時(shí)，幾本就根據(jù)文章長(zhǎng)短不一了。

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大墨寶麻麻

5年前

我家娃5歲，最近開始啟蒙，不會(huì)認(rèn)讀，只能聽(tīng)我讀?？墒呛⒆哟罅?，有了自己的思想，總說(shuō)聽(tīng)不懂，不讓我讀英語(yǔ)。這個(gè)怎么破？求解

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一米陽(yáng)光光

5年前

厲害??????????

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大風(fēng)起兮云飛揚(yáng)

5年前

大墨寶麻麻我家娃5歲，最近開始啟蒙，不會(huì)認(rèn)讀，只能聽(tīng)我讀?？墒呛⒆哟罅?，有了自己的思想...

看看論壇里關(guān)于大娃啟蒙的方法。其實(shí)你家也不算大，兒歌動(dòng)畫片繪本都可以。孩子不讓讀，一個(gè)是聽(tīng)不懂，另外可能就是覺(jué)得內(nèi)容無(wú)趣。

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我相信2232338618

5年前

想請(qǐng)教讀幾遍？什么標(biāo)準(zhǔn)才過(guò)？

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大風(fēng)起兮云飛揚(yáng)

5年前

我相信2232338618 想請(qǐng)教讀幾遍？什么標(biāo)準(zhǔn)才過(guò)？

一遍，當(dāng)然如果孩子喜歡也可以多讀幾遍。題目錯(cuò)誤不超過(guò)2題可以過(guò)。

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雨天有時(shí)下藍(lán)鯨

2年前

請(qǐng)問(wèn)z1z2級(jí)的紙質(zhì)版書在哪里買的

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雨天有時(shí)下藍(lán)鯨

2年前

我買到z了，讀到y(tǒng)了，擔(dān)心后面到時(shí)候兩級(jí)接不上

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Q-Z… 6歲男娃，raz一進(jìn)入R就開卡，什么時(shí)候讀什么時(shí)候卡，卡到懷疑人生，娃一度對(duì)自己的水平產(chǎn)生了質(zhì)疑。
我就仔細(xì)給娃分析了：nonfiction很順暢，因?yàn)槲覀円恢弊⒁鈔onfiction的閱讀和堅(jiān)持看記錄片，再加上中文的科普閱讀打底，娃的知識(shí)儲(chǔ)備應(yīng)對(duì)nonfiction很輕松；卡的都是fiction，因?yàn)镽以上的fic多了很多需要生活閱歷和理解的東西，而且文章行文比較彎彎繞，有話也不能好好說(shuō)，七拐八彎繞著繞著娃就昏頭了。
怎么解決呢？?jī)蓷l線，nonfic繼續(xù)保持，R的刷完刷S，...

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Q-Z… 在小花生里，我家一定算大童(10歲)，我們一直屬于按部就班的聽(tīng)，說(shuō)，讀，寫順序進(jìn)行。一個(gè)級(jí)別不是只一套書，而是各個(gè)方面需要更多資料搭配進(jìn)行，所以目前讀到此級(jí)別，依舊是:
聽(tīng)原音+朗讀+糾音+改錯(cuò)+做quiz+錄音頻+復(fù)述

沒(méi)有覺(jué)得有瓶頸的感覺(jué)。

讀的別人慢，但真實(shí)水平不會(huì)比別人差。積累的結(jié)果是一樣的。

21 22 10

小可貓可咪

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D-J… ◎G是我們規(guī)定要求識(shí)字，開始自主閱讀最后一個(gè)字母。
◎H取消聽(tīng)力提問(wèn)，回歸自我閱讀答題，做quiz, 練習(xí)復(fù)述，推薦加入新概念2組，開始背誦默寫。
此組精讀要求
1.精準(zhǔn)原音
2.消滅生詞
3.理解原文
4.Quiz全對(duì)
5.可以復(fù)述
6.模仿原文，寫一句話

復(fù)述是關(guān)鍵

◎I推薦開始每周有一篇讀后感

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D-J… 我們剛進(jìn)D的時(shí)候卡過(guò)一次，讀的非常累，太多不認(rèn)識(shí)，也讀不出。怎么辦？橫向讀唄。找來(lái)了牛津樹，發(fā)現(xiàn)曾經(jīng)讀起來(lái)也挺困難的牛津樹，現(xiàn)在覺(jué)得簡(jiǎn)單又有趣，一下子就從一讀到了五。同時(shí)又加入了海尼曼。從GK開始讀，直到G1的一半。這個(gè)時(shí)候再轉(zhuǎn)回來(lái)度D，也不覺(jué)得卡了，順利的繼續(xù)讀下去了。

現(xiàn)在我們讀到H了，基本上是先裸聽(tīng)這個(gè)字母一周，然后再讀，感覺(jué)還算順利，尚未碰到卡。

以后如果碰到卡，那就繼續(xù)橫行閱讀，按照自己的節(jié)奏，有了積累，就肯定能過(guò)去。

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Q-Z… 卡在了Q，正在卡著，還沒(méi)解決??
解決方案就是又買了一大堆別的書，平級(jí)多讀一些，之前O也卡住過(guò)，就是這么解決的。
娃比較挑書，我也有點(diǎn)挑書，想要找到我倆都能接受的組合實(shí)在是不容易。
總之最省媽省錢的方法就是買買買讀讀讀了。

8 19 5

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D-J… 我們r(jià)az一路綠燈，娃對(duì)raz的熱愛(ài)甚至超過(guò)牛津，4歲讀到g，沒(méi)有繼續(xù)升級(jí)，現(xiàn)在返回低級(jí)別自讀，也是很順利，高階搭配i can read，圖一圖二等一些書橫向閱讀?；貞浺幌挛覀價(jià)az推的順利可能是因?yàn)椋阂?、娃中文科普推的好，所以?duì)于nonfiction的內(nèi)容接受起來(lái)特別容易，甚至是喜愛(ài)。二、raz推的時(shí)機(jī)正合適，我們是2歲10個(gè)月左右開始的raz，aa和A里面顏色和數(shù)字部分正好符合那個(gè)年齡段娃的認(rèn)知，一下子就抓住了娃的心。娃對(duì)這套分級(jí)有了莫名的好感，后面的事情就順理成章了，每...

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D-J… 去年7月底從A開始讀，現(xiàn)在一年了，讀到了J。這一年進(jìn)步巨大，從認(rèn)讀單詞數(shù)到聽(tīng)力再到理解能力。但是速度明顯降下來(lái)了，現(xiàn)在每天1本，偶爾2-3本，全看孩子意愿。中間卡過(guò)好幾次，D,F,G,H都卡過(guò)，到了I和J反而順利了。從I開始，引入了復(fù)習(xí)制度，其實(shí)就是把前幾天讀過(guò)的有難度的書再讀一遍。執(zhí)行起來(lái)很簡(jiǎn)單，但作用不可小覷，效果很明顯，再爬級(jí)時(shí)順利多了。我家讀分級(jí)，基本上一套書堅(jiān)持到底走，沒(méi)怎么看過(guò)其他書。雖然網(wǎng)上大多不推薦一條路走到底的做法，但目前來(lái)看還算適用我家。閱讀過(guò)程中，多少次...

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K-P… 從這個(gè)字母開始，我們對(duì)學(xué)生的要求都是

精讀此篇，要求
1.精準(zhǔn)原音
2.消滅生詞
3.理解原文
4.Quiz全對(duì)
5.可以復(fù)述
6.模仿原文，寫一句話
7.有余力的，請(qǐng)泛讀提供的其他此級(jí)其他非點(diǎn)讀繪本

基本孩子都能流利的朗讀課文(語(yǔ)音語(yǔ)調(diào))，對(duì)孩子會(huì)要求每篇用自己話去復(fù)述。能力強(qiáng)的同學(xué)，復(fù)述的難度也不一樣

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aa-C… ◎aa~b,都是基礎(chǔ)，語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)打好基礎(chǔ)
aa是300多個(gè)單詞，建立圖音思維導(dǎo)圖
A是初步整句輸出，最基礎(chǔ)的
◎B屬于語(yǔ)音變化穩(wěn)固階段，各種連讀弱讀倒裝，語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)變化較多
◎C組增加每課聽(tīng)力考核

15 11 1

littlef

5歲

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Q-Z… 6歲，讀Y，沒(méi)有卡過(guò)。raz其實(shí)講的內(nèi)容都很淺，日常閱讀面夠廣的話，raz只是拿來(lái)解決下詞匯問(wèn)題。
很多人覺(jué)得有地方卡，一種可能性是話題不熟悉，不少都是卡在中高階的人物傳記和歷史篇目，所以中階前后世界歷史需要跟上，日常各類書都要涉及。
另一種可能性是孩子閱讀技巧不夠，raz算是配套資源最齊的英語(yǔ)分級(jí)了，教師用書+worksheet+詞匯+dc+課后討論題，全部細(xì)讀不現(xiàn)實(shí)，可以挑一些明顯是孩子短板的文章重點(diǎn)分析。

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