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三個(gè)自由
2019
發(fā)布于 2025-07-28 
娃小時(shí)候，只要媽堅(jiān)持帶著讀，娃肯定是可以跟著讀的。等他養(yǎng)成閱讀習(xí)慣，每天會(huì)拉著你給他讀的。
娃再大點(diǎn)，小花生記錄就很好用了。其實(shí)不記錄也行，讀完一套獎(jiǎng)勵(lì)一套，獎(jiǎng)勵(lì)完繼續(xù)第二套。
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我家閱讀不需要激勵(lì)表，但在別的方面用到過(guò)，比如怎么樣激勵(lì)娃把一天的計(jì)劃好好的完成。覺(jué)得還挺有效的，也給娃養(yǎng)成了一個(gè)比較好的習(xí)慣。具體做法就是最左邊列上每天要做的事情，具體根據(jù)階段進(jìn)行調(diào)整，然后根據(jù)每天的完成情況打?，一周結(jié)束計(jì)算獲得的分?jǐn)?shù)，每個(gè)月看總得分，得分可以換算成零花錢，可以用來(lái)兌換自己想買的東西。自己努力掙來(lái)的，娃也總是舍不得兌換，就在那攢著，攢著攢著就不記得了??。這張表用了半年多，現(xiàn)在已經(jīng)不用了，因?yàn)椴挥眉?lì)娃就能夠自覺(jué)的把一天當(dāng)中要做的事情做好后再痛快玩了，已經(jīng)...
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匿名花友
想法
我家不需要“激勵(lì)表”，娃話都說(shuō)不清楚的時(shí)候就養(yǎng)成了閱讀的習(xí)慣。
小學(xué)低年級(jí)的時(shí)候，學(xué)校有要求學(xué)生填閱讀表，記錄每天讀過(guò)的書(shū)，娃不止讀一本，但是既懶得抄所有的書(shū)名，又選擇困難，所以都是現(xiàn)編一個(gè)書(shū)名寫(xiě)上去應(yīng)付交差。
11歲
想法
之前做過(guò)獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制。這里只說(shuō)說(shuō)思路。
1.兌換獎(jiǎng)勵(lì)。具體內(nèi)容根據(jù)自己情況制定就好。可以做成習(xí)慣的獎(jiǎng)勵(lì)幣，比如我們那會(huì)兒喜歡超級(jí)飛俠，我就把超級(jí)飛俠圖片做成了一元，兩元字樣的獎(jiǎng)勵(lì)幣。積攢夠了，可以兌換成現(xiàn)金，購(gòu)物，買零食都可以。
2.游戲形式獎(jiǎng)勵(lì)。當(dāng)日事當(dāng)日畢，一小時(shí)自由支配時(shí)間等
8歲
10歲
想法
我們沒(méi)有做過(guò)什么表，月子里就開(kāi)始每天聽(tīng)故事，后來(lái)在幼兒園學(xué)校每天安排讓讀小故事錄視頻，每天有空的時(shí)候奶奶也會(huì)陪著一起看點(diǎn)故事書(shū)，印象最深的一本書(shū)兒歌書(shū)，基本都背會(huì)了，上了小學(xué)后，學(xué)校又安排每天釘釘打卡，總體來(lái)說(shuō)還是不錯(cuò)的
10歲
想法
能不同的孩子是以不同的方式吧，有的孩子很吃記錄表這一套，畢竟他做過(guò)的事情變得可以量化以后，它的動(dòng)力就會(huì)拉的很滿，但是也有一類孩子他并不在乎這個(gè)。這個(gè)東西對(duì)他沒(méi)有什么激勵(lì)作用，只是感動(dòng)了老母親而已。我們家就屬于這種。所以現(xiàn)在也不做這種了
8歲
10歲
想法
之前一直用小花生打卡閱讀記錄，后來(lái)上了小學(xué)，學(xué)校一直用釘釘打卡，每天必須堅(jiān)持完成的，但是小花生一直還是在記錄有多少書(shū)籍，這樣一翻就可以看到家里有些什么書(shū)，避免買的重復(fù)了，還可以用積分來(lái)兌換書(shū)籍，真是挺好的平臺(tái)！
三個(gè)自由
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2019