3-6歲

01 雙語(yǔ)故事：鼎鼎爸爸、楊桃媽媽

鼎鼎爸爸聲音好，渾厚的男中音很nice。英語(yǔ)讀音還不錯(cuò)，只是偶爾英語(yǔ)句子長(zhǎng)了，讀得略微有點(diǎn)“吃力”，但是對(duì)于剛啟蒙的娃娃來(lái)說(shuō)，我覺(jué)得影響不大。

鼎鼎爸爸會(huì)用中文解釋故事，重點(diǎn)語(yǔ)句則重復(fù)用英語(yǔ)朗讀。碰到難的單詞也會(huì)著重解釋一下，不過(guò)頻率不是很高。整個(gè)故事講下來(lái)，相當(dāng)于是學(xué)習(xí)了一次精讀課。

目前聽(tīng)到的故事都是熟知的，比如三只小豬、five little monkeys，姐妹倆睡前很喜歡聽(tīng)，拿來(lái)磨耳朵不錯(cuò)（我家不適合純英語(yǔ)磨耳朵，極其容易走神）。

還有一位推薦的是“楊桃媽媽”，這個(gè)只能在“喜馬拉雅”app上找到，喜馬拉雅兒童沒(méi)有。

她有很多專輯，是分類的?！皸钐覌寢岆p語(yǔ)故事”更適合2-3歲啟蒙，姐姐從兩三歲開(kāi)始聽(tīng)，每晚聽(tīng)兩三集，單詞儲(chǔ)備量有明顯提高。

這個(gè)系列的講解會(huì)更細(xì)一些，以中文為主，只挑一些單詞、短句翻譯成英語(yǔ)?？赡苡行┞槁闀?huì)不喜歡這種chinglish的方法，但從實(shí)際效果來(lái)看，其實(shí)還不錯(cuò)。

姐姐到現(xiàn)在也會(huì)時(shí)不時(shí)地主動(dòng)要求聽(tīng)楊桃媽媽。最近我們?cè)诼?tīng)新的專輯“楊桃媽媽：小怪物”，講解方式更進(jìn)階，先讀完英語(yǔ)長(zhǎng)句再做解釋，應(yīng)該更符合大多數(shù)人的期待吧！

02 十萬(wàn)個(gè)為什么：小小哲學(xué)家

這個(gè)是我在上班路上聽(tīng)了幾集，認(rèn)真做了篩選的。其實(shí)也沒(méi)有上升到真正的哲學(xué)，只會(huì)涉及到一些基礎(chǔ)的兒童心理，也可以說(shuō)是他們?nèi)松幨勒軐W(xué)的啟蒙吧！

首先，這個(gè)節(jié)目的三觀還是很正的。比如“為什么怕黑”這一集告訴小朋友：害怕是正常的，雖然人們經(jīng)常會(huì)說(shuō)你不要害怕，但其實(shí)誰(shuí)也無(wú)法命令別人的情緒。

大人也會(huì)有害怕的時(shí)候，主人公的爸爸小時(shí)候也特別害怕跳集體繩，因?yàn)榈谝淮翁臅r(shí)候就摔倒了。但是現(xiàn)在想起來(lái)覺(jué)得小時(shí)候很好笑。主人公則發(fā)現(xiàn)，原來(lái)爸爸也會(huì)害怕，自己反而沒(méi)那么擔(dān)心了！

其次，不說(shuō)教，可以用孩子能接受的方式講道理，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲。比如說(shuō)“可以不去上學(xué)嗎”這一集，并沒(méi)有生硬地講大道理，而是深入淺出地解釋給孩子：“上學(xué)是為了讓你以后有選擇的自由”。這么高的立意，能夠用孩子理解的方式講出來(lái)，我覺(jué)得還是不容易的。

當(dāng)然，仔細(xì)聽(tīng)下來(lái)，可能有的地方措辭會(huì)有點(diǎn)不妥。舉個(gè)例子，里面說(shuō)到：“小明意識(shí)到之前的害怕是不對(duì)的”。這里用到了“不對(duì)”，我并不認(rèn)同。也許可以給寶貝解釋一下：“有情緒沒(méi)什么不對(duì)，找到原因和克服的方法就好?；蛘呔透纱囗樒渥匀?，做點(diǎn)別的開(kāi)心的事情，過(guò)一段時(shí)間可能你就沒(méi)事啦！”

03 怪獸村
之前聽(tīng)了各種各樣的故事專輯，要不就是主題不合適，要不就是用詞比較艱深。終于找到了適合3-6歲的這個(gè)故事系列！一集也就三分鐘，完全無(wú)負(fù)擔(dān)！關(guān)鍵是，姐姐妹妹聽(tīng)得哈哈大笑，還能受點(diǎn)兒教育！
怪獸村里住著形形色色的怪獸，有愛(ài)讀書(shū)的怪獸爺爺，有愛(ài)胡吃海喝的大肚子怪獸，有寫(xiě)字像畫(huà)畫(huà)的潦草怪獸…… 這些怪獸發(fā)生了各種各樣好笑的故事，從中教給孩子們科學(xué)知識(shí)、生活習(xí)慣、情商培養(yǎng)等等。

這不正是當(dāng)媽的所想，聽(tīng)故事也要學(xué)以致用（夾帶私貨）嘛！