普娃的英語學(xué)習(xí)之路

我家背景：父母工科碩士，雙職工，爸爸英語及格線，媽媽英語自認(rèn)還行，可以自雞娃英語。家中僅有一娃，現(xiàn)在已經(jīng)5下，語數(shù)常年掙扎在85左右，英語在機構(gòu)學(xué)了5年，公立學(xué)校英語考試口語聽力滿分，筆試目前在95-98徘徊，貨真價實的普娃一枚。

在娃小的時候我就明確了盡早學(xué)英語，而且把英語當(dāng)成一門語言來學(xué)，重在交流，不考慮應(yīng)試的想法。當(dāng)時沒時間自雞，也沒有自雞的思路，還不知道小花生這個群體，于是專業(yè)的事情交給專業(yè)的人。在娃4歲半的時候就帶娃試聽機構(gòu)，去了L家，R家，E家，O家。沒有去X家，因為在我的思維里，X家就是標(biāo)準(zhǔn)的應(yīng)試。

1、機構(gòu)比選很重要，選擇要慎重！

L家在當(dāng)時還是名聲不錯的，娃的小伙伴們有2個選擇了它。我?guī)抟踩ピ嚶犃?次，第一次上了一半莫名哭著出來，第二次隔了半年再去以為她不記得了，誰知道剛到門口娃就想起來了死活哭著連門都不肯進(jìn)。于是L家放棄了，也沒有跟機構(gòu)老師深入了解。

R家是去的第二家。娃的小伙伴們沒有一個選這家。但這家的試聽娃全程跟下來了，學(xué)的是顏色，上課不是單純的說單詞red，而是一個句子：it's a red apple。娃還挺感興趣的。而且老師在上課的時候重在讓每一個孩子說，讓每一個孩子上臺展示，鼓勵他們自信大方，說錯了沒關(guān)系。后面跟機構(gòu)老師深入了解，他們的上課理念跟我的想法是一致的，不走應(yīng)試，用英語學(xué)語數(shù)科學(xué)，當(dāng)成一種語言媒介去學(xué)簡單的學(xué)科知識。而且低年級每月一次免費外教面對面上課，高年級每周免費一次。當(dāng)時我把這家納入了備選。

O家是第三家。娃的小伙伴們也沒有一個選它。娃在試聽的時候不準(zhǔn)大人在場，于是這個時間我跟機構(gòu)老師聊，他們明確說了更偏應(yīng)試，而且當(dāng)時說的是跟龍頭學(xué)校有聯(lián)系可以推考。可能會覺得更有吸引力吧。但這恰恰與我的理念相反。娃試聽出來，說老師還帶他們做了蛋撻，可好吃了。當(dāng)時我就擔(dān)心娃會不會被吃的給騙走了。于是單獨問娃的感受，問跟R家比更喜歡哪個。娃說更喜歡R家，我就放心了。

E家是最后一家。娃的小伙伴們有一個選了它。E家名氣比L家更大，而且試聽課直接就是外教親自上。教學(xué)內(nèi)容跟R家差不多，跟機構(gòu)老師聊了下，上課是一個外教一個中教，學(xué)費是這四家最貴的。跟娃聊了下，娃居然怕那個外教老師！

經(jīng)過這幾家的試聽對比，結(jié)合娃的意見，娃的英語起步就定在了R家。而且神奇的是，在R家，那個免費的外教是個金發(fā)的大美女，娃不但不怕，還挺喜歡。這種緣分，誰說的清呢。于是一學(xué)就是5年。這5年里，經(jīng)歷了疫情，經(jīng)歷了培訓(xùn)機構(gòu)大整頓，L家已經(jīng)關(guān)門了，之前選L家的小伙伴轉(zhuǎn)去了IEnglish，據(jù)說也挺火的。選E家的小伙伴堅持了2年多，后來因為進(jìn)度實在太慢，也退了。而R家雖然也在縮減，但到現(xiàn)在還在運行中，經(jīng)受住了疫情和培訓(xùn)機構(gòu)大整頓。

2、因為單詞，退了機構(gòu)，在家放羊。

娃在R家的第5個年頭，已經(jīng)到了4上。娃已經(jīng)開始學(xué)長篇文章了，已經(jīng)用英語學(xué)習(xí)植物的生長，學(xué)習(xí)恐龍的習(xí)性，學(xué)數(shù)學(xué)加減乘除，學(xué)垃圾分類，甚至開始學(xué)銀河系七大行星了。那一堆堆的單詞，娃記的很艱難。往往晚上記了第二天開盲盒，錯一堆，而機構(gòu)老師早已要求記單詞了。娃也早已在機構(gòu)學(xué)了自然拼讀，但總記不住音落在哪些字母上。單詞總記不住，就跟總記不住語文生字一樣。我看著娃記生字記單詞那么辛苦，結(jié)果卻總是不如意，于是我放棄了，認(rèn)為這就是娃的基因，大腦構(gòu)造導(dǎo)致的。單詞慢慢記吧，機構(gòu)進(jìn)度我覺得跟不上了，可老師還是說暫時跟得上，課堂回答一樣好，就是筆頭要加強，這句話我聽語文老師說過太多次了。最后我還是堅決的退了機構(gòu)，打算先回家主攻單詞。
名義上主攻單詞，但實際上時間都給了語數(shù)，英語就是吃機構(gòu)5年的老本，既沒有記單詞，也沒有做其他的訓(xùn)練。偶爾想起來了，讓娃做一下聽力題和閱讀理解題，想不起來就吃老本。而學(xué)校的英語，從3年級開課，我很少看到娃做英語家庭作業(yè)，但每次期末考試，英語口語聽力都是滿分，筆試的話，考前放羊就95，稍稍記單詞就98。學(xué)校老師要求寫英語手寫體，我當(dāng)初讓娃學(xué)寫的是棍棒體，因為字體老師要扣分，有時候是因為首字母大小寫扣分，有時候是因為粗心。除了單詞，娃還到了要補語法的階段了。越往高年級老本越吃不下去了。

3、在5上的寒假，開始自雞英語。

免費APP學(xué)習(xí)單詞和練聽力。

自然拼讀和音標(biāo)，都讓娃學(xué)起來。傻瓜英語主要完成1000詞的學(xué)習(xí)。鑒于娃記憶問題，娃只每天學(xué)5個新單詞，然后根據(jù)軟件的艾賓浩斯復(fù)習(xí)表，每天復(fù)習(xí)。為配合1000詞學(xué)習(xí)，還買了對應(yīng)的練習(xí)冊一起做。藍(lán)思英語是之前R家機構(gòu)老師推薦的，這個APP功能強大到要感謝上帝感謝世上的好人，免費功能就足以滿足我日常學(xué)習(xí)英語的所有需求。目前已經(jīng)用它在寒假學(xué)完了自然拼讀和音標(biāo)學(xué)習(xí)?，F(xiàn)在在用它周中磨耳朵，練聽力。每周1、3、5飯后散步半小時，聽一天一個小故事。從幼兒園級別開始聽，娃能一邊散步玩一邊聽，語速比英語聽力題要快一些。問娃，娃有時候說能聽懂，有時候說大概能聽懂，問娃要不要調(diào)慢語速，娃說不用。于是周中就散步練聽力，一個晚上至少能聽15篇小故事，周7就一邊聽一邊看原文。這樣，一周就能把一個月的小故事聽2遍外加看一遍。

首圖精讀繪本。

緣分使然，我看到小花生一位家長介紹藍(lán)思值測試，還有免費的繪本閱讀，我想著到現(xiàn)在娃的水平到底怎么樣，于是讓娃去測。在首都圖書館官網(wǎng)里，娃選擇了9-11歲的年齡段，要完成30道題，要認(rèn)識單詞還要做閱讀理解，娃開始還行，能做對，后面不認(rèn)識的單詞越來越多，娃希望我能讀給她聽，但我拒絕了，說要測出真實水平。于是娃就沒了耐心，后面10多道差不多亂選，測出來藍(lán)思值BR*。娃大受打擊。第二天娃狀態(tài)好了，我問娃要不要再來測一次，娃堅決搖頭。好吧，那就從BR*開始刷吧。測試完后首圖會推薦對應(yīng)藍(lán)思值的繪本，我要求娃每天刷一本不貪多，10分鐘搞定。有外教帶著讀，講解，完了還有5道題做。做完了也就刷完了。時間短，強度低，娃接受良好，每天不管多晚都要求她刷一本。堅持了4天娃就成習(xí)慣了，每天主動刷。

自雞教材選新概念。

之前小花生有直播，ABCreading，我們從來沒有試過?？戳酥辈ズ笸?，加了老師做了測試，說娃目前可以從E開始讀，我在網(wǎng)上找了一大堆資源準(zhǔn)備開始，打算試試大童走原版繪本路線。但又覺得效果有點慢，以娃現(xiàn)在的情況，我希望能快一些。又看了小花生直播，power up，號稱小學(xué)搞定高考英語。我又在網(wǎng)上找了資源，先自己看了一下，從pu2級別開始，發(fā)現(xiàn)跟R家有點像，從小故事小文章開始，我覺得娃目前不適合，就棄了pu。最后在找資源的過程中我看到了新概念。翻了教材，又聽了霍娜、Frank的課，我覺得我找到了適合給娃補語法的教材了。這個既不需要我投入大量時間，又不需要花費大量金錢。作為經(jīng)典教材，就跟四大名著一樣，流傳下來的總是精華，而且學(xué)語法，又不會變，經(jīng)典不更好嗎？而且周邊教輔資料非常成熟非常多，免費的都一大把，選擇不要太多??！于是我花了一點點錢，大概30多吧，買了霍娜的課，買了新概念教材，配套一套電子練習(xí)冊，打印出來就可以做了。又買了一本新概念英語教研組編制的同步練習(xí)冊，畢竟還是中國人懂中國的考試。于是，1本教材搭配2本練習(xí)冊，加上霍娜的課，自雞英語教材搞定。

細(xì)化新概念學(xué)習(xí)內(nèi)容和步驟。

教材確定后該怎么學(xué)呢？我又去網(wǎng)上找經(jīng)驗了。新概念1總共144課，一般單雙課一起上。于是總共72節(jié)，霍娜課是73節(jié)。一周一節(jié)，一年半。外面機構(gòu)一般要2年。我覺得1年半還是久了，寒暑假可以快一點，一周2次課，就定為一年自雞學(xué)完。
速度定了，那每次怎么學(xué)呢？根據(jù)娃的情況，娃已經(jīng)有了一定的基礎(chǔ)了，我給娃列了一張打卡表。

先自讀一遍，紅筆圈出不認(rèn)識的單詞，再讀一遍，同時錄音。
免費APP藍(lán)思英語，找到新概念教材，聽讀音，跟自己錄音對比，藍(lán)筆圈出讀錯的單詞。
聽霍娜課，綠筆圈出會認(rèn)會讀但不會語法的單詞。
上完課后盲聽3遍，要求能流利背誦課文。
2本練習(xí)冊鞏固知識點和單詞。
回譯。這里不默寫，搞簡單點，教材后面就是中文，娃翻譯成英語，就可以了。
到第二堂課前，先花5分鐘復(fù)習(xí)上一課筆記，再重復(fù)上述步驟。
鑒于娃已有的基礎(chǔ)，這個執(zhí)行起來不難。

這個就是一個普娃的英語學(xué)習(xí)之路。在大把時間要留給語數(shù)之外還要擠出點給英語，也是無奈之舉。與小花生里的牛娃，三年級搞定這個，四年級搞定那個，完全比不了。每次看到別的牛娃做了啥搞了啥，也是羨慕加激動，恨不得自己也試一下，但現(xiàn)在我會立刻自問：娃的語數(shù)上90了嗎？單詞過關(guān)了嗎？語法會了嗎？藍(lán)思值上去了嗎？娃睡飽了嗎？不要貪多，適應(yīng)娃的學(xué)情，貴在堅持！

嗯，貴在堅持！