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弦
2013
發(fā)布于 2016-04-23 
如果你熱愛動(dòng)物，熱愛花草，有顆不安分的時(shí)時(shí)想要去“遠(yuǎn)足”的“自然之心”，建議翻開此書；如果你內(nèi)向深沉，不善言語，不曉得如何表達(dá)情感，請與你愛的人一起翻開此書。一本好的繪本，不只只是文字配圖，文字順暢色彩鮮明，更重要的是要能觸動(dòng)心靈，給心靈以能量。也許只是某個(gè)字，某個(gè)細(xì)節(jié)，圖中某位人物的表情一瞬，也許只是因了特定的某個(gè)心境，這本書成了你心底里一枚獨(dú)一無二的存在。隨著日月流轉(zhuǎn)，它宛若不大不小的一粒珠子，時(shí)而上升，間或下降，卻不間斷地散發(fā)幽光，導(dǎo)引你著前進(jìn)的方向。
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弦
8年前
時(shí)隔大半年再次讀這本，孩子說，世界不是為了恐龍存在的。呃，說得對。
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10歲
書評
世界為誰存在?
[英]湯姆·波爾 文；[澳]羅伯·英潘 圖；劉清彥/譯 / 湖北少年兒童出版社
這是一個(gè)能帶給寶寶愛與力量的故事，你也會感受到不一樣的世界。此文作者湯姆·波爾1950年生于愛丁堡，任教于蘇格蘭的鄧佛里斯學(xué)院。47歲那年波爾到非洲旅行，在旅程中他突然非常懷念遠(yuǎn)在英國的兩個(gè)孩子，他想要為他們寫一個(gè)故事。這位父親站在非洲的大地上，舉目所見映入眼里的景象，就是那些在草原上奔馳、在林間躍動(dòng)、在水中棲息，和他同樣有著生命氣息的蟲魚鳥獸們。這讓他不禁提出這樣的感嘆：“世界為誰存在？”想到與他一起共享天地的動(dòng)物們，讓這本書除了有著身為父親對孩子的親情愛戀外，同時(shí)有著更多...
15歲
書評
世界為誰存在?
[英]湯姆·波爾 文；[澳]羅伯·英潘 圖；劉清彥/譯 / 湖北少年兒童出版社
大氣磅礴，文圖皆美，充滿了哲理、希望、勇氣和愛！從動(dòng)物寶寶和媽媽溫暖有詩意的對話開始：世界為誰存在？——世界因你而存在！喜歡爸爸有哲理的回答：“星空下的某個(gè)地方，世界的不同角落，世界為了這所有的一切存在”。迷茫的小生命在探索世界時(shí)，首先要學(xué)會敬畏生命、尊重自然。特別喜歡爸爸說的這句話”而我的世界在這里——和你在一起。”父母的愛就是成長旅程中最溫暖的陪伴。

繪本的插圖非常棒！我讓妞選出她最喜歡的頁面，結(jié)果妞不愿放下其中任何一幅插圖。。。
書評
世界為誰存在?
[英]湯姆·波爾 文；[澳]羅伯·英潘 圖；劉清彥/譯 / 湖北少年兒童出版社
1.什么是存在？
關(guān)于“存在”的定義，百度在哲學(xué)角度這樣定義：“不以人的意識為轉(zhuǎn)移，包括：物質(zhì)的存在和意識的存在?！苯忉屩小叭恕笔且庾R的中心點(diǎn)。我覺得物質(zhì)的存在世界的萬千實(shí)物，意識的存在是想象出來的虛構(gòu)部分。比如：關(guān)于“世界為誰存在？”這個(gè)問題。在平時(shí)我應(yīng)該不會去思考這個(gè)這個(gè)問題，甚至沒有思考過這個(gè)問題。而現(xiàn)因?yàn)椤妒澜鐬檎l存在？》這本書和使我這開始思考個(gè)問題。這個(gè)本書和這個(gè)問題，被我所感知到，所以對于我而言，它存在了。
無論是物質(zhì)或者是意識的存在，我想可以這樣...
13歲
書評
世界為誰存在?
[英]湯姆·波爾 文；[澳]羅伯·英潘 圖；劉清彥/譯 / 湖北少年兒童出版社
名家羅伯·英潘的名繪繪本，我是看到英潘的書必收，他非一般的作品不會繪，一般都是名著名作才能得到英潘的垂青，而且他不是個(gè)高產(chǎn)的畫家。他的畫技非一般人功底，簡直是登峰造極，看到畫面猶如身臨其境走入書中，直擊心里的觸動(dòng)。翻譯的臺灣的劉清彥，他的書和譯作也是我一直關(guān)注的，生命教育主題是他選擇的主旨，每一本都很讓人感動(dòng)，加上文字作家湯姆·波爾，三位繪本界的大家強(qiáng)強(qiáng)合作的書，沒有理由不收。淺顯的人生哲學(xué)啟蒙，讓我們感動(dòng)如此幸福，我們每一個(gè)人都很重要。
5歲
書評
世界為誰存在?
[英]湯姆·波爾 文；[澳]羅伯·英潘 圖；劉清彥/譯 / 湖北少年兒童出版社
《世界為誰存在？》這本繪本透過不同動(dòng)物和孩子的對話，讓我們在認(rèn)識自然的同時(shí)，讓孩子尊重生命和自然，對世界充滿感恩和敬意，擁有正確的價(jià)值觀。并且用孩子聽得懂的方式和他們聊哲學(xué)。繪本是“安徒生插畫獎(jiǎng)”獲獎(jiǎng)畫家代表作品。

在為孩子講讀這本繪本時(shí)，有6點(diǎn)需要我們關(guān)注，以及可以和孩子互動(dòng)：

1. 繪本的封面中，一位爸爸和孩子的臉龐印在天邊。孩子的眼神好像在望著下面喝水的小鹿和不遠(yuǎn)處的犀牛。而爸爸的眼睛望向了天空站展翅飛翔的鳥兒。他們看著眼前的大自然在思考什么呢？書名“世界為誰...
弦
11歲
書評
The Scraps Book: Notes from a Colorful Life
Lois Ehlert / Beach Lane
這是一本講述繪本創(chuàng)作的書。作者是大名鼎鼎的Lois Ehlert.她還創(chuàng)作了Color Farm,Color Zoo,Chlicka Chicka Boom Boom等經(jīng)典繪本。書里涉及的資源非常豐富，Lois Ehlert善于發(fā)現(xiàn)身邊的藝術(shù)和新鮮創(chuàng)意，利用各種材質(zhì)，各種形狀，各種顏色等碎片素材，進(jìn)行繪畫，裁剪，粘貼，拼接，疊加等多種方式的圖形創(chuàng)作，并進(jìn)一步編制出書，真的很棒。大自然給我們提供了唾手可得的藝術(shù)素材，而這些美正是需要我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)的。所以在最后作者寫到:Art is...
弦
11歲
書評
傷心書
(英)邁克爾·羅森 文；(英)昆廷·布萊克 圖；林良 譯 / 北京聯(lián)合出版社
這是第一本讓我產(chǎn)生“戛然而止”感覺的書。書中的每一張圖片，每一個(gè)場景，飽蘸你的同理心，書中的文字，又結(jié)結(jié)實(shí)實(shí)地?fù)糁心愕难劬??！皞氖且粔K地，幽深沒亮光，如同床鋪下面，那個(gè)小小地方。傷心是一塊地，高爽又明亮，如同一片艷陽天，在我頭頂上。當(dāng)它幽深陰暗，我不敢向它靠攏。當(dāng)它高爽明亮，我愿變成一陣清風(fēng)。”情感真實(shí)，文字跳躍，思維寬廣又極具親和力。簡而言之，這是一本真實(shí)的書。向Michael Rosen和Quentin Blake這兩位“童話桂冠詩人”致敬，向譯者林良致敬。
弦
11歲
書評
Ten Fat Sausages
Elke Zinsmeister / Child's Play
Ten Fat Sausages.這是child's play系列里面的一本經(jīng)典韻文歌謠。Ten fat sausages sizzling in a pan.涉及到幾個(gè)維度：
1數(shù)字認(rèn)知。雙數(shù)的減少（倒著看就是增加）10-8-6-4-2-0，可以增加小道具便于計(jì)數(shù)和做加減練習(xí)。
2擬聲詞的趣味感。sizzling是香腸在平底鍋中發(fā)出的“滋滋”聲，有熱油迸射的即視感。而且sizzling這個(gè)音很有“嚼勁”，當(dāng)讀到這個(gè)詞的時(shí)候，真的仿佛在大吃特吃，那爽口彈滑的口感讓人叫絕。不信...
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11歲
書評
Tuck Me In!
Dean Hacohen (Author) / Candlewick
有趣兒的晚安書。描述了一個(gè)蓋被子“Tuck in”的動(dòng)作，里面有各種顏色花紋各異的可供翻頁的“小被子”，當(dāng)媽媽問“It's time for bed,who needs to be tucked in?”小寶寶可以動(dòng)動(dòng)小手，親自給書中的小動(dòng)物蓋好被子。幾乎所有的小朋友都無法拒絕這么萌的請求吧。另外，書的環(huán)襯頁也很用心，前面是小動(dòng)物睜著圓溜溜的大眼睛，后面則是入睡的小動(dòng)物，首尾呼應(yīng)，很有愛。
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11歲
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One Fish, Two Fish, Red Fish, Blue Fish
Dr. Seuss / Picture Window
One fish,Two fish,Red fish,Blue fish，Dr.Seuss的作品之一。幾大特點(diǎn)概述：一，富于韻律，朗朗上口，欲罷不能。如Why are they sad and glad and bad?I do not know. Go ask your dad.二，涵蓋數(shù)字one fish,two fish，色彩red fish,blue fish及部分反義詞匯some are sad. And some are glad的認(rèn)知。三，創(chuàng)造性詞匯很多，信手拈...
世界為誰存在?
作者:[英]湯姆·波爾 文；[澳]羅伯·英潘 圖；劉清彥/譯
出版社:湖北少年兒童出版社
出版時(shí)間:2009-06
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2013