1.什么是存在？
    關(guān)于“存在”的定義，百度在哲學(xué)角度這樣定義：“不以人的意識(shí)為轉(zhuǎn)移，包括：物質(zhì)的存在和意識(shí)的存在?！苯忉屩小叭恕笔且庾R(shí)的中心點(diǎn)。我覺(jué)得物質(zhì)的存在世界的萬(wàn)千實(shí)物，意識(shí)的存在是想象出來(lái)的虛構(gòu)部分。比如：關(guān)于“世界為誰(shuí)存在？”這個(gè)問(wèn)題。在平時(shí)我應(yīng)該不會(huì)去思考這個(gè)這個(gè)問(wèn)題，甚至沒(méi)有思考過(guò)這個(gè)問(wèn)題。而現(xiàn)因?yàn)椤妒澜鐬檎l(shuí)存在？》這本書和使我這開(kāi)始思考個(gè)問(wèn)題。這個(gè)本書和這個(gè)問(wèn)題，被我所感知到，所以對(duì)于我而言，它存在了。
    無(wú)論是物質(zhì)或者是意識(shí)的存在，我想可以這樣解釋它——“存在是被感知”。
2.繪本如何呈現(xiàn)世界存在的多樣性？
   （1）自然界的呈現(xiàn)。繪本將自然界的動(dòng)物擬人化，親子之間進(jìn)行提問(wèn)和解答“世界為誰(shuí)存在？”。故事中的動(dòng)物和自然環(huán)境，呈現(xiàn)出它們所在地理位置由遠(yuǎn)及近的視角。路線經(jīng)歷的區(qū)域代表了地球從寒帶到熱帶的生態(tài)圈，也呈現(xiàn)出生物的多樣性。站在動(dòng)物的視角，世界為它們提供相應(yīng)的棲息地、食物等生存條件。也呈現(xiàn)出動(dòng)物與地理與天氣之間，相互依賴相互生存的關(guān)系。
   （2）人類世界的呈現(xiàn)。繪本最后是男孩和爸爸的對(duì)話，體現(xiàn)了從生態(tài)圈進(jìn)入人類社會(huì)的過(guò)渡。人類也是世界不可或缺的一部分。除了自然中的生物、環(huán)境外，人類生活中創(chuàng)造生產(chǎn)的房屋、毛毯、玩具.....也是人類社會(huì)的產(chǎn)物。
    （3）精神世界的呈現(xiàn)?！笆澜鐬檎l(shuí)存在？”是繪本的中心問(wèn)題，是我們?cè)诶L本中要尋找的答案。從七個(gè)文本世界得出：“世界為了所有的一切存在”、“眾生平等”。是這本哲學(xué)繪本的內(nèi)涵所在。世界為我存在，我為世界存在。